2023年教研工作计划下学期幼儿园【5篇】

1/352023年教研工作计划下学期幼儿园【5篇】计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。教研工作计划下学期幼儿园【第一篇】以《国家中长期教育发展纲要》及国家和省教育厅、教研室关于高中新课程改革的文件和精神为行动指南，以《湖北省普通高中课程实施意见(数学)》和《教学指南》(数学)(以下简称白皮书)为指导，进一步推进课堂教学改革，更新教学观念，改革教学方式;把着力点放在提高广大青年教师的教学能力和业务水平上、放在打造高效课堂上、放在高考备考上，为实现我市高中数学教学质量的进一步提升而努力!(一)理论学习1、通过一次政策法规学习的专题活动，组织教师认真学习《纲要》和《白皮书》，初步了解国家、省厅和省教研室关于课程改革的重要文献和主要精神。2、通过学习，了解高中数学新课程改革的主要内容、任务和方法，熟悉新课程倡导的基本理念，从而不断更新教学观念，为教学方式的改革奠定理论基础。2/35(二)教材学习与研究以备课组为单位，每学期至少组织1—2次课标教材的学习与研讨活动，具体要求如下：1、熟悉新教材的编写体例，以及各模块和专题的内容，熟练掌握课标教材中的新增内容，对教材中的正文要“通”，例、习题要“熟”。2、认真研究新课标教材与大纲版教材的内容，包括正文、例、习题以及格式、体例等，掌握新教材与大纲教材之间的联系与差别，包括内容差别、体例差别与教学要求的差别，以及新高考的差别，文、理科之间在上述诸方面的差别，以便在教学中准确把握教学尺度。(三)教学研究以备课组为单位，开展以课堂教学为中心的系列教研活动。具体要求如下：1、学习暑期下发的《重要通知》，了解本学期、本年段以及高中各年段的教学内容和进度，结合实际，讨论规划好本校教学、教研计划，要求做到时间、地点、内容、主持人、中心发言人五个落实，每次教研活动要有准备、有记载、有考评。2、系列教研活动包括粗放式的各章节和专题的备课和说课活动，以及精雕细刻式的示范课和研究课的讲课和评课活动。通过“十月教研活动月”，积极营造专家引领、个人钻研、同伴互助的教研风气，使得在系列教研活动中年轻教师得到锻炼和成长，老教师得到进一步提升。3/353、各校在教研组长的组织和领导下，全组一盘棋，积极配合市局及教科院组织的“四级评选”活动。对本学期湖北省教育厅和省教研室组织的青年教师“课内比”大赛，各校要作好充分的准备，选派高水平的教师，参加全市决赛。4、经常进行教学总结，不断反思教学中的得与失，通过典型案例，探索教学规律，积极撰写教研小论文，在教研活动中提升自我。(四)高考备考1、内容多、时间紧，且本届学生基础不是太好，这是一个现实问题。高三备课组要集中组织学习和讨论《湖北省20xx年数学新高考方案》，关于复习的内容、时间进度要早作计划、早安排，教学上要争取主动。2、本年度用至少2—3次教研活动，专门组织教师专题研究数学新高考卷，在复习中始终做到胸中有数、方向明确。3、用一个月时间专题研究新教材一轮复习课的模式，努力提高教学效率，在基础知识复习阶段，教学务必做到一个“实”字，切不可盲目拨高要求搞深挖洞!4、除了在教学上极大提高效率外，更应在训练上做好文章，比如传统的滚动训练和标化训练要坚持做好，通过训练找准学生的.薄弱点，在复习阶段强力补好薄弱环节。教研工作计划下学期幼儿园【第二篇】一、指导思想4/35本学期中班年级组坚持深入学习贯彻《幼儿园教育提导纲要》以及《3～6岁儿童学习与发展指南》，围绕幼儿园教研工作计划提出的一系列工作重点，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，切实提高幼儿在园一日活动质量，扎扎实实地做好教育教学工作。提高组内教师的教育教研水平，逐步形成中班教研组的教研特色。二、现状分析本学期我们中班组共计三个教学班，六位老师，以发展性和新手型教师为主，一位成熟性教师。本年龄组以年轻教师为主，工作热情和积极性较高，学习氛围较浓。但由于平均教龄小，在教研方面的经验欠缺，在教研过程中存在的问题和困惑相同。表现在以下方面：1、教师对《指南》的学习和运用还不够。2、教师的理论水平还不够高，缺乏知识经验的积累。3、对活动的分析和反思不够深入，常停留在表面，不能够深入的发现和解决问题，从实践中提升理论知识的能力不够。4、教师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。5、教师在区域操作材料投放的合理性和游戏活动中的观察指导能力欠缺。因此，我们组需要大家在共同学习，共同研究，共同进步。每位老师都认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动。让本学期的教研活动为教师教育教学服务、提高实效性、促进教师专业成长。5/35三、工作重点1、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，促进幼儿全面发展。2、以日常教学中存在的问题为研究目标开展教研活动。加强理论学习，提高教师理论水平。3、继续加强《3～6岁儿童学习与发展指南》的学习，不断提升教师用《指南》指导教学活动的能力。4、通过使用“区域活动评价”和“游戏活动的评价”，以小组研讨的形式，提高教师的案例反思的撰写和教师观察能力。四、主要工作及措施1、积极阅读幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高中班组教师教育理论水平。2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。3、注重业务培养，提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。6/35(2)注重进行集体备课。先对本周开展的活动进行分析及反思，每周由一位老师事先备好课，然后大家共同讨论活动的目标、活动的过程及教学方法，并进行修改。通过这样“一课三研”的方法促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。(3)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。4、扎实开展日常教学活动，提高教育教学水平。(1)严格按照我园《保教人员一日工作细则》，要求自己，加强每一环节的管理，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。(2)落实备课制度。要求每位教师提前备好下周的教学活动，教研组长每周检查。(3)强化随堂听课制度。每学期教研组长不少于15节，教师不少于8节。教师之间互相听课，互相学习，互相交流，共同提高。4每月认真开展主题教育活动。按时完成主题墙并做好主题开展过程资料的收集工作。5、加强区域活动与游戏活动的组织与开展。1通过网络学习、自觉读书、相互观摩等形式，深入学习、7/35理解、实践区域活动与游戏活动的组织与开展。2将区域活动与主题活动有机的结合起来，及时更换及增减区域活动材料（每个区域每月至少新增2-3种），使区域活动材料更丰富、更具层次性。3以中班组幼儿的“结构游戏的开展与发展”为专题开展研究活动。五、具体活动安排三月份第一次：1、学习并讨论《中、大班幼儿冬季一日作息时间表》2、学习并讨论《保教人员一日工作细则》第二次：1、讨论通过“中班组教研计划”“中班下学期教育教学计划”“中班下学期健康教育计划”2、讨论各班的结构游戏是如何开展的？·结构游戏的前期准备有哪些？·结构游戏的`材料投放有哪些？·幼儿现有搭建水平的分析·中班幼儿应掌握的搭建技能有哪些？《中班下学期教研工作计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。四月份第一次：8/351、现场观摩、交流：各班区域游戏材料投放的情况。2、各班总结：幼儿在结构游戏中得到了哪些发展？3、讨论“数学区如何合理的投放和增减操作材料”？第二次：开展家长半日开放活动。五月份第一次：1、新手型教师开展“一课三研”集体备课的“一研”“二研”活动。2、发展型和成熟型教师设计“同课异构”的活动方案。第二次：1、教师个人区域材料制作评比。2、各班准备并整理“结构游戏的开展与发展”专题研究汇报的活动资料。六月份第一次：开展“结构游戏的开展与发展”专题研究汇报活动。第二次：1、教师制作“区域活动及游戏活动观察记录小故事”课件。2、教研工作总结。一、指导思想。紧紧围绕园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题研究，使教师把先进的9/35教育理念真正落实到教育行为中，提升教育教学能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。二、教研组情况分析。上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的积极配合下，教研组工作得以顺利地开展。教师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入。2、教师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。3、教师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作，并逐步走向成熟；并为新老教师之间观念与经验的互补提供有效的交流平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的集体。三、本学期工作目标。1、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。2、注重理论学习与实践研究相结合，屏弃传统的以教研10/35组长为中心的互动模式，尝试由组内教师轮流主持，开展多样化的教研形式，比如：可以提供自己新学习的文章以及自己的见解，可以把自己研究的活动说给大家一起来讨论以这样的形式使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变．运用反思策略进一步提升教师对主题背景下集体教学活动价值的把握。3、运用反思策略进一步提升教师对主题背景下集体教学活动价值的把握。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。四、具体措施：1、通过专题相关理论学习，通过相互观摩阅读活动的开展，在展示活动、讨论、反思、调整的过程中促进大家的交流与提升。2、加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。3、扎实教研活动，真正发挥其辐射作用。建立教研活动轮流制，轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。对中班阶段的共同问题，如教育目标的制定、主题活动的选择、教育资源的利用等展开研讨。11/354、开展评课教学活动，提高教师的业务水平。积极参加园内的公开课，互相听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、讨论。5、注重教学反思。加强对自我教学实践的反思。认真完成每月的案例撰写及教养反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。6、立足课题研究。扎根教育科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，并注意资料的积累。五、每月具体活动安排：三月份：1、认真做好全园卫生，消毒工作，迎接幼儿入园。2、制定新学期教研计划。3、召开学期初家长会。4、结合三八妇女节看展“爱妈妈、爱老师”主题活动。5、各班主题墙环境创设。6、三月底开展安全主题活动。四月份：1、对各班教师进行听课指导。2、多媒体课展示活动。3、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成良好的行为习惯。4、亲子运动会暨幼儿花样操表演。12/355、“五一”飞机劳动节，主题墙的创设及观摩。五月份：1、各班开展爱劳动，我能……”主题教育活动。2、大班组幼小衔接培训。3、召开全院家长学校活动。4、六一文艺汇演活动筹备。六月