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参考资料，不熬夜1/4实用小班语言活动方案(案例)诗歌大全【预览】此例优秀文档“实用小班语言活动方案(案例)诗歌大全”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小班语言活动方案诗歌篇1活动目标1、巩固对粘性物体性能的认识，丰富幼儿的生活知识。2、教幼儿学说疑问句，养成认真学习的良好习惯。活动准备图片、课件活动过程一、快乐体验感知学习1、请每个幼儿品尝糖果，说出是什么？什么味道？2、将那果糖的手指捏一捏，体验有什么感觉？3、分给每个幼儿一块粘糕，用手拿着吃，体会手上的感觉。二、诗歌欣赏激发兴趣教师有感情地朗诵一遍儿歌引发幼儿学说的欲望。三、趣味问答朗诵儿歌参考资料，不熬夜2/4采用问答式教幼儿学说儿歌内容：开始时，教师问幼儿答。熟练后请幼儿自问自答，尝试有感情地朗诵整首诗歌。（教师强调疑问句的表情）活动结束附儿歌：什么粘什么粘？粘糕粘。什么粘？糖块粘。粘糕糖块有啥用？吃了身体康又健。什么粘？浆糊粘。什么粘？胶水粘。浆糊胶水有啥用？图书破了它能粘。小班语言活动方案诗歌篇2小班语言活动方案云南大学幼儿园教师：乔丽老师设计意图：小班年龄段的幼儿思维处于迅速发展的优势，孩子好问、乐问的现象日益明显，以“为什么”为核心。我抓住幼儿喜欢听故事、语言表达能力欠缺、乐学好问的特点，设计了语言活动《为什么我不能》，让幼儿的在愉快的倾听过程参考资料，不熬夜3/4中，敢说、想说、愿意说，培养幼儿自信的品质。活动名称：语言活动活动内容：为什么我不能活动目标：1、理解故事内容，尝试用“我为什么不能”表达自己的想法。2、能够安静地、愉快的倾听故事。活动准备：1、经验准备：认知动物的生活习性；2、物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图3、空间准备：二十五个小椅子呈半圆形摆放；活动过程：1、情境“森林里的小动物”，导入主题；“看看今天森林里来了哪些小动物？”“它们七嘴八舌的在争论，我们来听听它们都在说什么呢！”2、观看课件，倾听观察，初步感受故事内容；顺序播放课件，引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作，鼓励幼儿大胆猜测。提问：“画面上是谁？发生了什么？”3、完整欣赏故事，理解故事教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试理解小动物的情绪、困惑。提问：“**看见**的时候是怎么想的？”引导幼儿学习句式：“为什么我不能…”4、角色扮演，在教师引导下尝试复述“为什么我不能….”5、经验迁移，生活中“为什么我不能….”提问：我们会像小动物一样很多“为什么我不能…..”的问题，谁来说一说？活动延伸：参考资料，不熬夜4/41、开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》，让幼儿在活动中发现自我的价值，肯定自己的长处。2、在主题展板上制作一个智慧树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于智慧树上，教师收集信息与幼儿进行讨论。