搜索
初中生物必记知识点第1页共页初中生物必记知识点第2页共页七年级上册必记知识点班级__________姓名____________第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界1、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。生物是指有生命的物体。生物的特征：（1）、有一定的结构，除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。（4）、能繁殖（产生自己的后代），有遗传和变异现象；（5）、对外界刺激能够作出一定的反应；（6）、能适应环境，也能影响环境。2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。3、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境，必须适应环境。（如“仙人掌的叶退化成刺”）②生物也能影响环境（如“蚯蚓使土壤疏松”）③生物与环境之间相互作用，相互影响。5、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。6、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。7、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。8、“杂交水稻之父”：袁隆平第2章探索生命1、显微镜:①结构：目镜、物镜、遮光器（上面有光圈）、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。②使用方法:取镜、安放---对光---观察---整理和收镜。2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。对光成功后可以看到一个白亮的圆形视野。3、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。4、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。如果物像在视野的右上方，玻片标本也应朝右上方移动，才可以使物像回到视野中央5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。放大倍数越小，细胞体积越小，所观察到的细胞数目越多，视野越亮；放大倍数越大，则相反。6在显微镜下观察到的物象是倒像（如“p”变成“d”），即上下颠倒、左右相反。对光时，外界光线弱要用凹面镜、大光圈，外界光线强则用平面镜、小光圈7、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。8、制作临时玻片标本步骤：擦——滴——取——浸——展——盖——吸——染。9、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。第2单元生物体的结构层次第3章细胞是生命活动的基本单位1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。注意：成熟的植物细胞才有中央大液泡，植物的绿色部分的细胞才有叶绿体。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，载玻片上滴的是清水；制作人得口腔上皮细胞临时玻片标本时，滴的是0.9%的生理盐水。3、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。4、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构的功能单位。5、细胞核在生物遗传中的重要作用：细胞核里含有染色体，染色体由脱氧核糖核酸（DNA，主要遗传物质）和蛋白质组成。在每种生物的体细胞中，染色体的结构、数目和形态都是一定的。（人的染色体数目：23对）第4章生物体的组成1、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞生长的结果。2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。首先出现了染色体（已加倍），染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。（分裂顺序：细胞核——细胞质——细胞膜）新形成的细胞和原来的细胞染色体数目相同。3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果是形成组织。4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫组织。动物有上皮组织（有保护、吸收功能，如皮肤的表皮层）、肌肉组织（有运动功能，如骨骼肌）、结缔组织（有营养、连接支持等功能，如血液、骨组织）和神经组织（有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋等功能）四种组织；植物有保护组织（有保护功能，如叶的表皮）、输导组织（有疏导水分、无机盐和有机物的功能，如导管和筛管）、基本组织（有营养作用，如叶肉、果肉）和分生组织（有分裂能力，如茎的顶端、形成层根尖的分生区）四种组织。5、植物结构层次是：细胞、组织、器官、个体。植物体的六个器官：根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。人和动物结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体。6、草履虫只有一个细胞，但也是一个生命。因为这个细胞能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。草履虫每天吃4．3万个细菌，能净化污水；草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。靠纤毛摆动，在水中旋转前进。7、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生1、种子包括种皮和胚。胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）。2、菜豆种子有两片子叶，没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子只有一片子叶，还有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。大豆主要食用其子叶，玉米和水稻主要食用其胚乳。3、种子萌发条件：（1）、自身条件：具有完整的、有生命力的胚；（2）、外界条件：①足够的水（如浸种）；②充足的空气（如松土）；③适宜的温度（如地膜覆盖）。4、种子萌发后，胚根首先突破种皮发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。5、根有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。根的生长靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。6、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。7、根是陆生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖。在根尖中，成熟区的吸水能力最大。初中生物必记知识点第1页共页初中生物必记知识点第2页共页8、土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞吸水；相反，当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水，所以，施肥过多会导致“烧苗”。9、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。含氮的无机盐使植物枝繁叶茂；含磷的无机盐使植物硕果累累；含钾的无机盐使植物茎杆健壮。植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐。10、茎是由枝芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。11、木本植物茎：（1）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；（2）、形成层很薄，有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部，能是木本植物的茎逐年加粗；（3）、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）、髓有贮藏营养的功能。12、草本植物的茎没有形成层，不能逐年加粗。13、因为木质部中的导管，能由下往上输导水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下输导有机养料，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。14、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，花粉最终可以产生出精子；雌蕊由柱头、花柱和子房构成。子房包括子房壁和胚珠。胚珠内含有两个极核和一个卵细胞。15、绿色植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子：子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命），受精极核发育成胚乳。果实由种子和果皮组成。16、小麦、玉米的子粒、西瓜、葡萄、苹果是果实；蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻是种子。第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用1、17世纪，范·海尔蒙特的实验证明：植物是从水中而不是从土壤中获得营养物质。18世纪，普利斯特莱的实验证明：植物更新了由于蜡烛燃烧或者小鼠呼吸而变得污浊的气体。（植物吸收二氧化碳，产生氧气）。20世纪，希尔的实验证明：植物的光合作用需要光。2、叶是光合作用的主要器官。叶片是叶的主要部分，包括表皮、叶肉、叶脉。叶片外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔，每个气孔由两个成对的保卫细胞构成。3、叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多；下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少。叶脉分布在叶肉之间，内含导管和筛管。4、叶片的叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体。叶绿体是光合作用的场所。叶绿体中含有叶绿素，是叶片呈绿色的主要原因。叶绿素只有在光下才能形成，被盖住的叶是黄色的，利用这个原理可以生产韭黄。5、实验：绿叶在光下制造淀粉。①步骤：暗处理——部分遮光——照光——摘下叶片，取下纸片——酒精脱色——滴加碘夜——显色；②暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的有机物；酒精可以溶解叶绿素，脱色后叶片呈黄白色；加碘检验的结果是叶片的见光部分变蓝，遮光部分不变蓝（没有产生淀粉）。6、实验：绿叶在光下产生氧气。实验中释放出的气泡是氧气，氧气能够助燃，使带火星的细木条重新燃烧起来。7、实验：绿叶在光下吸收二氧化碳。加入了碳酸氢钠溶液的烧杯中，产生的气体较多，这是因为植物进行光合作用吸收了碳酸氢钠溶液释放的二氧化碳，产生了更多的氧气。8、光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存着的能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的公式：9、实验：植物呼吸作用产生二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。实验中用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用（没有光不能进行光合作用）。10、实验：呼吸作用消耗氧气。放入了新鲜植物的锥形瓶中，小棒的火苗立即熄灭，是因为新鲜植物进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气。11、呼吸作用的定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将有机物中储存的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就叫呼吸作用。呼吸作用的公式：12、光合作用和呼吸作用的比较：光合作用的是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把光能贮存在植物体的有机物中；－－－－呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳物水；能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。13、应用光合作用的原理，可以提高光合作用的效率，使营养物质更多累积在人们需求的植物器官中。增加二氧化碳浓度（到0.5%~0.6%），会使光合作用显著增强。给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。14、应用呼吸作用的原理，可以降低有机物的消耗，是植物体内积累的有机物增加。具体的方法有：降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量。15、新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，果实中营养物质含量比较高。16、通过冰箱降低蔬菜温度（低温），晒干粮食减少含水量（干燥），在苹果上包塑料袋隔绝氧气（少氧），都能降低呼吸作用，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。种小麦要