我的第一次演讲演讲稿范文4篇

我的第一次演讲演讲稿范文4篇编辑根据您的要求为您整合了一份“我的第一次演讲演讲稿范文4篇”的完整指南，如果您对我们的内容感兴趣欢迎您收藏并关注我们的网站。有些路只有我们坚持努力走过才不会后悔，在得知将要上台发言之后。就需要一份演讲稿来帮助自己，演讲稿有助于我们更清晰地表达出内心所想。我的第一次演讲演讲稿1“扑通，扑通，扑通”我的心里像提着十八只水桶七上八下的。老师说：“今天的十分钟队会由严佳琪同学主持。”我走到讲台上，定睛一看，下面黑压压的一片，118只眼睛都盯着我。我的心跳的更厉害了，像是从嗓子眼里就要“蹦”出来了。腿有些发软，还有些发抖。教室里非常静，连一只针掉在地上的声音都听的见。学生们的眼睛充满了期待。我扫视了所有人，又看了看老师。薛老师面带笑容的望着我。她那鼓舞人心的眼睛给我增添了勇气和力量。我想：我辜负不了老师和同学的期望。我开始娓娓动听的讲起来：“时间如水，一个快乐的五.一假期过去了，今天我讲的主题是车祸脱险……”在10分钟的小组会议上，学生们大胆发言，各抒己见。俗话说得好：“天有不测风云，人有但息祸福……以免在危险来临之计，措手不及。”我的话音刚落，台下响起了暴风雨般的掌声。掌声告诉我，我的演讲非常成功，得到了大家的认可。再会头看看薛老师眼神中流露出高兴。薛老师走上讲台把我所讲的点评了一下：“严佳琪同学的这次十分钟队会主持的非常好，希望我们班以后再多几个严佳琪……”我的心里充满了自豪感。在这件事上，我知道无论你做什么，只要你努力，就会有成功的一天！我的第一次演讲演讲稿2庞桂珍高中语文课程应联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界，应以专门性和综合性、边缘性相结合的学习内容，向学生展示层次多样的语文课程图景，提供丰富的语文营养和多向度发展的途径，也给语文课程自身增添生长活力。本着这样的共识，我们课题组的老师分别在高一和高二年级自己所教的班级进行演讲训练课.我们为学生的口语实践提供具体指导。包括口语交际教学应注重人际交往的文明态度和语言修养重点内容：如有自信心、有独立见解、互相尊重、善解人意、谈吐文雅等。三年时间过去了。我们每个人欣慰地看到学生从最初的腼腆到后来的落落大方。现在我们的学生最大的一批已经进入了大学一年级，最小的一批学生正在高二年级就读。我们对原高一的学生进行回访，从中看出第一次演讲在学生心中留下深刻的影响，有些同学甚至是第一次在讲台上进行公众演说。我们也对大一的学生进行回访，从中看出我们的演讲训练对他们终身发展的作用。以下是高二学生回忆高一演讲收获的具体个案。姓名：蔡雅姿第一次演讲题目：《珍惜时间》第二次演讲题目：《釜山行》第一次演讲问题：蔡雅姿同学是第一个登场，所以状态没有放开。第二次演讲亮点：准备充分，仪态大方。能和听众互动。演讲图片：演讲回访：我的高一演讲训练蔡雅姿时光荏苒，距离我高一第一次也是人生第一次登台演讲讲台已经过去了一年多，现在回想起来，仍然感触颇多。那时演讲的顺序是按照学号来排的，学号又是按照名字首字母来排的。很不幸，由于我姓蔡，班上又没人姓白，所以我的学号是1号。也就是要第一走上讲台演讲。可是我没有任何的演讲经验，所以我非常紧张，只好硬着头皮拿着演讲稿走上了讲台，讲了《珍惜时间的重要性》，一个非常老套的讲话题，结果，老师并不满意我这次演讲，原因有二：一是内容缺立新意，二是没有脱稿。于是我准备了第二次演讲。有了第一次演讲的教训，第二次演讲的选材就新颖很多，也没有拿稿子上台了。当时我讲的是一部韩国的电影，叫《釜山行》，这是一部非常好的电影，表面上是惊悚恐怖的僵尸，实际却探讨人性。这次演讲我提前准备了稿子，背好了稿子，两于空空走上了讲台，以为这次万无一失了，但我却忘词了。站在讲台上看看讲台下的同学，脑子里一片空白，终于结结巴巴地演讲完，也终于过关了。当然第二次演讲还是有美中不足之处，比如中途忘词了，比如演讲时语序混乱，比如没有用好肢体语言，再比如与观众的互动不够，但是，这两次演进的经历对我而言的确是两次新鲜的尝试，让我意识到自己在语言表达能力上和在公共场合表达自己的想法的方面还有所欠缺。老实说，我的确不大喜欢在公众面前展示自己，我会觉得尴尬，如果出了错，那就更尴尬了，但这两次演讲经历让我明白，有时尝试一个新的事物可能是一种不错的选择，出错不可怕，可怕的是不敢出错，不敢去尝试去经历。正如《小王子》中所说：如果我们不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和感情的寄托。不去尝我们就永远都不会知道这件东西对我们了来说到底意味着什么。姓名：陈颖怡第一次演讲题目：《美》演讲亮点：开场白。陈颖怡问同学两个问题，一是大家觉得自己美吗？;而是大家觉得我美吗？.这两个问题，尤其是第二个问题，一下子把大家带入了演讲的氛围。演讲图片：演讲回访：第一次课前演讲陈颖怡一转眼，我已是高二的学生了。但对高一时的语文课仍是记忆犹新。因为在高一9班，我进行了高中生涯的第一次课前演讲。关于课前演讲，老师说话题不限，这让同学们产生极大的兴趣，同大部分同学一样，计算着学号轮次序，我提前一星期开始准备。关于选什么话题，我犹豫不决，从热门电影电视剧到精美时评文章，由国家时攻大事到身边日常事。无一不让人乐于分享。再三思虑后，我选样了一个中规中关巨的话题——美.在踏上讲台的那刻起我一颗炽热的心在猛烈跳动，在讲台往下一望，我学着老师之前为我们播放的《超级演说家》的节目里的演讲方法。我开始调动气氛。：同学们，你们觉得我美吗？全班人哈哈大笑，其实我当时也感觉蛮尴尬的，不过正由于我的不要脸,气氛热了许多，让我接下去的演讲得以顺利进行。所有人的目光聚集在我身上，我难免会感到紧张。精心背过的词也乱了，我干脆想到什么就聊什么，不过有几次卡壳了。最怕的就是空气突然安静……在一点点回忆之中，我又仿佛回到过去。高一的第一次课前演讲是一次不平凡的往历，至少在我的高中生活中为我增添了浓墨重彩的一笔。正是因为这次不完美的课前演讲，锻炼了我面对听众的胆量，在准备话题的同时也开拓了我的视野，对提升我的语文素养有很大的帮助。姓名：陈斌斌第一次演讲题目：《谈鲁迅》演讲亮点：讲稿有深度，声音条件非常好。演讲问题：演讲时有点紧张演讲图片：演讲回访：第一次演讲的回忆陈斌斌想来距离高中第一次演讲已经过了一年，不禁感慨时光飞逝，相较于人生许多难言之隐，想起曾经小小的回忆，又该有如何感慨呢？很喜欢在高中能有这样一个展示自我的语文学习环境，这在之前初中经历中实属罕见，或许也是因为一中已把各中学常常被要求展示自己的学生聚在了一起吧。当我听到老师说：内容不限制。时，脸上保持着应有的吃惊。当然，有了这样一道诏令,一部分人得以用奇思妙想化解了绞尽脑汁的尴尬，另一部分人，也能够在同窗们最高的期许中进行他们或许平庸的语文式演讲,但对于大多数同学，第一次演讲可以说是早已不堪得早就忘记,但我能够试着去回忆当初那次难忘的不堪：我的主题是排到我学号前一天才勉强定下来，平庸而似乎不正经——鲁迅葬礼上的人情。那是我读鲁迅作品读得比较痴迷的时候，所以大概忘了道理是需要深度和涵养来使之发声的。后来也有许多语文展示机会，我渐渐学得了，讲原本奥义的佛经故事，讲拟定价值观的时评，遇上我最爱的文学主题，也总爱牵扯上作品背后的文化，并发挥我的朗读特长来展示它。而现在的我，为何要提起以前不堪的经历呢？因为我觉得，那些个不堪，才是我保持对人生质疑的资本。姓名：陈霭乐第一次演讲题目：《我的故事》演讲亮点：陈霭乐同学因为跳舞受伤，她拄着拐杖上台，真情跟大家分享自己受伤的感悟，非常真诚和感人，她的乐观深深打动大家。演讲问题：开始有一点笑场了。演讲图片：演讲回访：我的高一演讲训练高一9班陈霭乐其实对于演讲这件事，我当时内心是拒绝的。因为时间比较赶，也是自由主题，就在一节人文关怀课上把自己想讲的主题和内容直接写完了。经过简单的修改和背稿之后，开始上战场了。尽管自己见过一点大场面，但还是有一点控制不住的紧张，只好尽量抑制自己的紧张。我的方法是找到班上的某一个位置或某一位同学盯着看，能很好的缓解紧张。当我顺利的讲到一半的时候，紧张的心情自然而然的就消失了。最后也能很好的跟同学互动。其实演讲的心态很重要，只要放轻松，自己事先准备好的东西都能自然而然地表现出来，同学观众就能更好地被你的演讲所吸引。忘稿的时候，可以选择性的跳过，这样就不会心态爆炸。演讲也就是在台上对着同学观众聊几分钟，放平心态，一下子就会结束的！姓名：何洛祺第一次演讲题目：《谈紧张》演讲亮点：讲稿准备充分。开场能和大家互动。很有气场。演讲问题：自己有点小紧张演讲图片：演讲回访：我的演讲课收获何洛祺上了高中这是我的第一次在班级里面演讲，在语文老师说出了每人都要演讲这件事实之后不愿意，比较害羞不好意思，即使在之前的九年义务教育中参加过很多次比赛，但内心仍然很是恐惧，后来，我迫于无奈我选择参加，当所有同学都敢站上讲台演讲的时候，我没有理由退缩。或许这样我才能慢慢一步一步克服这种紧张感。演讲让我感到非常紧张了，或许这种紧张，是我怕在同学面前说错话，丢脸。本身我的自尊心比较强，所以为了避免这种情况出现，我用了很长时间去背稿子，但依然在演讲的时候不够放松自己，.首先，我这一次演讲从头到尾只想着尽力说出自己想说的就好了。我的好胜心很强，但这一次我选择了先做好自己。到最后我演讲完毕，我给自己打了75分。不够良好，但已经远远超越了心目中的及格线。我总结了一下我的演讲：第一：准备还是不够充分。上台演讲时没有先讲标题，演讲时依然有停顿忘词的现象。第二：演讲技巧缺乏。演讲中太过沉迷自我，适得其反；演讲中肢体语言比较生硬，没有和听众进行充分的互动交流。第三：自己的感想不够打动听众，没有联合社会实际。分享的例子不能够很能让人体会得到。不管最后结果如何，我觉得对这次演讲非常满意。以下是大一学生谈演讲对自己的发展影响。谢敏琪同学访谈记录表个人信息：原高一2班语文老师：吴运发高二20班语文老师：陈丽红高三20班语文老师：刘辉现在：大学：西南政法大学专业：法学问：敏琪你好！我们都记得你在读书演讲比赛上的风采，把余华的作品讲得真好，而且你整个的演讲台风是最棒的。现在能跟我们回忆一下你当时在丽红老师班上老师是怎么锻炼你们的演讲能力的吗？敏琪：很荣幸还能给大家留有印象。回想起当时在丽红老师班上的`演讲训练，毫不夸张地说，我们都省下了一笔上演讲辅导班的学费。当时老师给我们播放了《超级演说家》的视频，同时也播下了一颗颗向往演讲的种子，我们无不被演讲者的魅力所折服。自那以后，我们每周都有一节特殊的课——演讲。班上的同学被分成若干个小组，小组成员都是演讲者，再自行在小组内设立主持人和点评人。丽红老师把讲台变成舞台，随主持人带动节奏，任演讲者自由发挥，让点评人学会观察与评价。为了不干扰大家的判断，老师都是在每周最佳演讲者投票出炉后才进行最后的点评收尾，往往对每个演讲只有几句的点评，但总有四两拨千斤的效果，让每个演讲者带着进步更好地把握下一次演讲的机会。在学期最后，所有的最佳演讲者的pk也格外精彩。我们从最初的怯场，甚至青涩得不像是在做演讲，到后来学会如何去解读作品，学会如何在短短的五分钟内讲述作品，甚至都有了各自个性鲜明的台风。丽红老师功不可没，她让黑板上写下的超级演说家有了真正的生命力。问：当时丽红老师的这些演讲训练对你有什么影响呢？没有接受这些训练之前，你是不是也是一位演讲高手？敏琪：一开始我是拒绝的，对于演讲。但是接触久了之后，我从一个稀里糊涂的门外汉到能游刃有余地演讲，变化是非常大的。个人认为训练对我的影响是增强了我对演讲的认同度，因为在进步中我感受到慢慢的收获感，有收获感的疲惫，是享受。因为在此前从未做过演讲，当然也谈不上什么高手了。但必须承认的是，我可能的确比别人占据一点优势。小学时候有过在小主人报的学习以及讲解员的体验，让我能更从容地表达自己。但我想说的是，这都是后天可以学习的。成为高手既不是什么一蹴而就的事情，也不是什么难以征服的高峰。问：现在你读大学了，你觉得自己演讲上的能力对你的学习生活有什么帮助吗？敏琪：首先，从学习方面来说。与个人专业性有一定关系，表达能力非常重要。当需要发