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课前•情境学习2课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习阅读下面的文字，完成1～3题。坚持全面动员与有序推进相结合。文明乡风、良好家风、淳朴民风是一个、不断养成的过程，对待乡村文化振兴，我们既要保持的紧迫感和责任感，也不可，一味追求快，搞成新的“大跃进”。工作中，要坚持规划先行，时间服从质量，，久久为功。坚持党政主导与农民主体相结合。()，让农民“热起来”，形成全社会关心支持和积极参与乡村文化振兴的浓厚氛围。要切忌简单代替农民选择，调动亿万农民最大限度参与乡村文化振兴的主动性、积极性、创造性，不断提升农民的文化参与感、获得感、幸福感。3课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．潜移默化不失时机一哄而上亦步亦趋B．耳濡目染时不我待一呼百应稳扎稳打C．潜移默化时不我待一哄而上稳扎稳打D．耳濡目染不失时机一呼百应亦步亦趋答案C答案4课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习解析本题考查辨析近义成语的能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响；形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指受到好的影响。根据语境“文明乡风、良好家风、淳朴民风是一个、不断养成的过程”，应选“潜移默化”。②时不我待：时间不等人，指要抓紧时间。不失时机：不错过当前的机会；指办事要抓住适宜的时间和有利的机会。根据后文语境“紧迫感”，应选“时不我待”。③一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一解析5课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习下子行动起来；比喻做事没有计划、没有组织、大家乱糟糟地开始上马。一呼百应：一个人一呼喊，马上有很多人响应。根据后文语境“一味追求快，搞成新的‘大跃进’”，应选“一哄而上”。④稳扎稳打：稳当而有把握地打仗(或做事)。亦步亦趋：你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑；比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。后文语境是“坚持规划先行，时间服从质量，，久久为功”，说明是有把握、有步骤地工作，应选“稳扎稳打”。故选C。解析6课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．乡村文化振兴靠的是发挥党委、政府主导作用和尊重农民主体地位两方面B．乡村文化振兴不仅要发挥党委、政府的主导作用，更要尊重农民主体地位C．乡村文化振兴既要发挥党委、政府的主导作用，又要尊重农民主体地位D．不仅发挥党委、政府的主导作用，更尊重农民主体地位，对乡村文化振兴很重要答案B答案7课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。A、D两项主要是与下文不够衔接；C项，在“既……又……”的句式中，两者的程度是相当的、平行的，而在“不仅……更……”的句式中后者的程度更强烈，是被特意强调的，下文是对“尊重农民主体地位”的阐释，选用B项的“不仅……更……”更恰切。解析8课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．要切忌简单代替农民选择，最大限度调动亿万农民参与乡村文化振兴的积极性、主动性、创造性，不断提升农民的文化参与感、获得感、幸福感。B．要切忌不简单代替农民选择，最大限度调动亿万农民参与乡村文化振兴的积极性、主动性、创造性，不断提升农民的文化获得感、参与感、幸福感。9课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习C．要切忌简单代替农民选择，最大限度调动亿万农民参与乡村文化振兴的主动性、积极性、创造性，不断提升农民的文化获得感、参与感、幸福感。D．要切忌不简单代替农民选择，调动亿万农民最大限度参与乡村文化振兴的积极性、主动性、创造性，不断提升农民的文化参与感、获得感、幸福感。答案A解析本题考查辨析修改病句的能力。B项，“切忌不”否定不当，“获得感、参与感、幸福感”顺序有误；C项，“主动性、积极性、创造性”“获得感、参与感、幸福感”都存在语序错误；D项，“切忌不”否定不当，状语“最大限度”位置有误。答案解析课堂•素养落实11课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习一、当前，乡村文化还存在不少令人担忧的问题，例如：赌博风气严重，农村30%的农民在打扑克，搓麻将赌钱；迷信活动，“信鬼神可以不用治病，有神保佑就好”。针对这种情况，请你就乡村文化建设方面给出三条建议。答：答案(1)改善文化基础设施建设。(2)狠抓群众文化活动，大力丰富节日文化，有序组织县剧团、艺术团常年深入基层为群众演出，组织文艺演唱队、送书下乡队、电影放映队等活动带动和活跃基层文化生活。(3)加快农村体育文化的建设和宣传，组织农民开展体育活动。答案12课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习二、阅读材料，探究“智慧社区”应该如何更好地满足老年人居家养老的合理需求。13课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习常州市正全力打造智慧社区，与之配套的“一站式”受理平台2019年底将覆盖全市。智慧社区，是新形势下社会管理的一种创新模式，指的是以社区群众的幸福感为出发点，充分借助互联网，将网络通信新技术融入社区生活的各个环节当中，实现从家庭无线宽带覆盖、家居安防、社交服务、家居智能、家庭娱乐，到路网监控、云计算、电子商务等小区智能化管理联为一体的理想生活，从而加快和谐社区的建设，推动区域社会文明的进步。从调研数据来看，智慧型社区似乎更受年轻人的追捧，对老年人的关照还不够周全。(材料综合采自《新华文摘》《中华活页文选》和“常州网”等)答：14课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习答案要将智慧社区建设与社区居家养老相结合，构建科学、完整、切实可行的社区居家养老服务体系，完善社区居家养老服务功能，构建多元化的服务，满足老年人的各种需求。答案15课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习三、为了使您生活的这座美丽的城市更加富强、文明、和谐，学校、社区、公交车站邀请你一起参与共同建设文明城市的活动，请为以上三个场所各写一则宣传语。要求：①突出所选场合特点；②语言生动且有鼓动性；③不能抄袭。(1)学校：(2)社区：(3)公交车站：16课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习答案(示例)(1)学校：牵手文明，相聚美好校园。课堂内外，文明常在。学校是祖国的花园，文明和谐是我们的花香。(2)社区：文明优先，呈锦绣花园盛景；礼貌用语，树和谐社会新风。文明小区，共建和谐。(3)公交车站：车水马龙，有序无拥挤；繁华都市，遵规自太平。争先恐后失道德，有序上车好品质。排队体现美德，让座表现文明。答案课后•评价作业18课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习阅读下面的文字，完成1～3题。乡村文化是乡村社会得以延续的核心。如果没有乡村文化，那么乡村也就成为一潭死水，无从振兴了。如果乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴。从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。19课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习文化赋予了生活的意义。乡土社会是由人组成的，同时又超越了个体，是文化将这些个体连接成为一个有机的整体，并赋予乡村生活的价值。比如乡土社会中有许多节日，每个节日都有着不同的意义。在人们庆祝这些节日的过程中，人与自然、人与人、生者与亡者保持了沟通，成为联系密切的共同体。文化也赋予乡村社会以秩序。在乡村社会中，文化发挥了更重要的作用，比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围。在传统的乡村社会中，社会变化相对比较缓慢，老年人积累了丰富的知识可以教导青年人，因此老年人在社会中具有较高的地位。但是到了现代社会，社会发展的速度越来越快，人们有很多渠道获取知识，受过现代教育的年轻人更容易利20课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习用这些渠道获取知识，要维持年轻人对老年人的尊重，就需要文化力量。乡村文化为实现乡村振兴提供了基础。西方国家在迅速的工业化和城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村，如日本、韩国和中国的台湾地区，在高速工业化和城市化过程中，都曾经以不同名义推动乡村的振兴，希望避免西方乡村消亡的道路。东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化。21课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明，通过文化建设，实现乡村的和谐和有序发展，因此乡村振兴需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起。但是，物质层面乡村文化建设只是手段，不是目的，乡村文化建设不能停留在物质文化建设上。有一些地方的乡村文化只是停留在物质建设上，精神文化建设没有跟上，物质文化也就很快消失了。在物质文化建设的基础上要推动乡村公共事务的治理。公共事务就是大家参与来管大家的事情，乡村振兴需要乡村居民之间相互协作，协作的过程就会有更多公共的事务需要大家去参与和决策，在这个过程中需要逐渐完善乡村的各种制度。比如现在许多村庄制定有村规民约，这就是处理村庄公共事务的手段，但是要避免为了22课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习制定村规民约而制定村规民约，要让村规民约真正发挥作用。乡风文明与社会主义核心价值观的建设要结合起来。我们可以看到，社会主义核心价值观与乡村文化是相通的，我们可以通过政府推动和村民参与，在乡村建立起良好的社会风气。(摘编自王晓毅《乡村振兴，文化建设要先行》)23课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习1．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是()A．乡村文化能使乡村充满生机活力，同时也是乡村振兴必不可少的重要条件。B．节日文化具有联通意义，可使乡村中的个体连成整体，人与自然成为共同体。24课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习C．乡村振兴必须经历一个先物质、经济层面，再到精神、制度等层面的过程。D．在维持乡村良好秩序和实现乡村和谐有序发展上，文化是一种重要的力量。答案C解析本题考查筛选整合文中信息的能力。C项，“必须经历”不当，选项对应的信息在原文最后一段，文中说的是“因此乡村振兴需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起”，可见原文是“可以”，而不是“必须经历”。答案解析25课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A．本文通过东西方对乡村不同态度的比较，意在揭示东西方乡村文化的不同。B．本文从乡村文化在乡村社会的核心地位说起，引出振兴乡村文化这一论题。C．本文从生活意义、社会秩序和振兴基础三方面论述乡村文化对乡村的作用。D．本文在论证中，以不少篇幅阐述在乡村振兴中应如何践行文化先行的做法。答案A答案26课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习解析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A项，“意在揭示东西方乡村文化的不同”错误，选项对应信息在文章第二段，从文中来看，作者意在说明“东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化”。选项对论据作用的分析有误。解析27课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A．建设乡风文明，既必须着眼于乡村文化的建设，又应该具有更高更广的视野。B．乡村振兴要文化先行，文化先行的意义之一在于确保乡村社会可持续、良性地发展。C．在村规民约的制定上，只有村民团结协作，积极参与决策，才能发挥其独特作用。D．与西方国家不同，东方社会城市化和保留乡村不存在矛盾，可避免此长彼消的现象。答案D答案28课后•评价作业课堂•素养落实课前•情境学习解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“东方社会城市化和保留乡村不存在矛盾，可避免此长彼消的现象”不当，属于主观臆断，文中没有依据，原文第二段结尾只提到“东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村”“希望避免西方乡村消亡的道路”，据这些内容推不出选项中的结论。解析