教研活动心得精选5篇

教研活动心得精选5篇很多时候我们在不经意间会产生新的想法，记录在心得体会里可以让我们铭记于心。心得体会是经验的总结是知识的积累，您懂得正确书写心得体会的方式吗？非常高兴和大家分享1篇网络上非常棒的“教研活动心得精选5篇”文章，希望这些知识点能够让您更好的制定计划！教研活动心得【第一篇】6月8日，在校长和教务长的带领下，我和同校的两位老师到张家口东窑子中学学习教学经验。其中利用听课，评课，座谈交流等一切可利用的机会进行观察学习等，现将自己的所见，所闻，所感给各位老师汇报一下：在东窑子中学，我首先感受到的是浓厚的校园文化氛围、校园文化和班级文化。他们的教学模式是学习杜郎口的教学模式。他们的教研活动组织有序，教师备课认真、充分。有许多值得我们学习的地方。走进他们的课堂，整个教室四周，包括教室外的墙壁都是写字板，一般一个班分成六个小组，每个小组中有六七名学生，每个小组都有属于他们自己的一块板面，开始上课时，老师用最简短的时间来明确学习的内容，布置完学习任务和学习方法，剩下的时间就是学生以小组合作的方式来进行学习，学生可以三五一团，或站或坐，或自由行动，但是秩序井然，没有闲着偷懒的学生，他们有的在板书自己小组内整理的知识，有的在一边指点一二，有的干脆在地面上写下自己的成果，他们的自觉性非常高，并没有因为参观学习的老师而受影响。达标测评我觉得很值得我学习借鉴：老师用了小组长相互交换检查其他组的学生掌握情况，小组长随便挑1-2人来检查，其他没检查到的俩俩相互检查，然后小组长汇报打分并提出建议，我认为这个建议就是给学生布置的作业。这种作业方式具有时效性和针对性，非常适合我们的英语教学。在以往的教学中，教师一直采用教学生学的模式，忽视了学生的自主学习能力。通过这次学习我改变以往的教学模式，把课堂交给学生，锻炼学生的自主学习和互助学习能力，但是遇到了一些挫折，学生不会做预习笔记，在预习的过程中抓不住重难点，缺乏自主性。所以我会在以后的教学中继续努力，让学生真正学会自主学习。教研活动心得【第二篇】教研活动感想要谈一谈在教研活动中的感想，真的是不知道说些什么好。我们信息技术的教研活动的开展。这种形式对于提高我们在教育教学中的质量有很大的作用。这种形式的教研活动，可以让我们及时地了解讯息，学习他人在教学过程中的优点及长处，也能及时地发现自己身上的不足之处，及时做以调整。但是对于我们的信息技术这一学科来说，毕竟是不同于主科的教学，相对来说，它的变化会比较大一些。所以有的时候，一些新的思想或者是意图不能尽快地体现在教学当中。我们在参与这次的教研活动中，能够认真分析总结不足，在上课的过程中，能够认真的备课。我觉得教研活动中，让人收获最大的地方就是每节课上完之后的评课过程。所有来到的老师都能针对本节课提出自己认为成功或是不足的地方，这样不仅交流了思想，也使自己认识到自身上仍存在的不足，而且每位老师在评课的过程中都是直言不讳。我觉得这样的教研活动在以后的教育教学中，还是应该继续组织这样的活动，更有利于我们的教育教学。而且也可以出去去交流，看看比较发达的地区和学校，学习一下先进的教学思想和方法。高静教研活动心得【第三篇】10月20日下午，我有幸参加了第一小学教研室举办的语文教研活动，收获颇丰。现在，结合我近30年的教学实践，我想谈谈一些粗浅的认识在这次教研活动中，第一位小学教师张准做了一堂写作课。讲座中，张准先生谈到了以下三个方面：第一，关于阅读。她说“要想笔下有，先要肚子里有”。这个观点我很是赞同。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗?为了让学生达到这个目标，张准老师一方面引导学生认真观察生活，另一方面通过开展大阅读活动，让学生的视野得以开阔，让学生的思维更加灵活。因此，每学期开学，她都会认真研读教材，根据每学期不同的教学内容，为学生推荐合适的课外读物。另外它还给学生推介影片，并指导学生反复**，让电影大师引导学生的思维，这个创意很好，很有指向性，目的性。第二，关于作文教学。在这个环节，张先生还谈到了三点：(一)、重视小本本。小版也是收集、积累、记录心得的书籍。在这个小本本上，学生可以摘记平时学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔随意涂抹自己喜欢的画面、色彩。为了让学生能持之以恒地收集和积累，张老师每周还是会抽出一点时间来使用小书。(二)、多写多练，分类指导。为了让每位学生的写作水平都能得到提高，张老师从低年级就开始不厌其烦的训练，在每次习作后都注意观察那些学生会选材，那些学生有悟性，那些学生比较木讷，需要一对一的辅导。近年来，学生的写作水平有了显著提高。第三、关于作文的形式。张老师为了提高学生的写作兴趣，真是煞费苦心。中低年级。他利用学生们的爱好，在他的小本子上随意涂鸦。只要是学生真情流露，画啥写啥都可以。高年级时，她提出了要求，学生的作文按水平进行评价。另外，张老师还采用作文专题集的形式，常期积累，不断整合，这样，不论是哪个学生在毕业还时都能得到一本作品集，这样学生的成就感就会油然而生，并且写作水平也不断提升。近两个小时的讲座使我们受益匪浅。我们钦佩张先生的专业精神，同意他的观点。只是由于城乡的差别，我们有些手段不能照搬，但可以创造性的去训练，用适合自己学生的方法去鼓励和督促学生，争取让自己的学生的写作兴趣和写作能力也都能得以大幅度的提升。本次教研活动的另一项内容是听何慧云老师的阅读环接课。这节课是五年级语文第二单元的连接内容《永远的榜样——雷锋》。通过对何慧云老师的课堂观察，我们发现这位年轻的老师备课非常认真。她收集了很多关于雷锋事迹的**资料，制做了很多课件。她真的不遗余力。在课堂上，她虽然略显紧张，但她充沛的活力依然可见一斑。这次观摩课给我们引领了链接课的教学方向，做到了链接教材、链接主题和链接生活。老师通过链接点激发学生利用各种方法进行课外阅读的欲望，让学生在学习书本知识的同时还扩展阅读了许多的雷锋日记，并让学生说出学习每则日记的收获和感悟，大大开拓了学生的视野，丰富了学生的知识，使“雷锋精神”得到升华，实现由课内感知逐步过渡到实际生活。同时，要注重学生的个性化理解，提高学生的阅读能力和语言表达能力。通过寻找身边的雷锋，回想包括同学、朋友及生活在自己身边的人学雷锋的故事这个环节，进一步拉近了雷锋与学生的距离，引导学生留意生活，观察和思考生活，树立向雷锋学习的价值观，让大家感觉到雷锋就在我身边。但也存在一些不足，如课堂气氛不够活跃，学生的发言不够活跃，教师的板书写得不够漂亮，不够抢眼。有的课件背景与文字冲突，不够抢眼。不过瑕不掩瑜，我们从何老师的课中依然收获了许多，为我们以后的教学起到了示范作用。最后，希望教研室多组织一些这样的活动，让每一位老师都有机会接触到新的教学信息，接受新的教学观念，也都有机会向别人学习。我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看**上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。现在，我将谈谈我在我校从事语文教学和科研活动的经验第一、吃透教材是最根本的。听了几位老师的课，我觉得他们对教材有自己独特的把握，但他们能用问题的眼光，一步步深入文本。鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。郭春玲老师《学写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。整个课堂以郭老师优美生动的语言展开，让听者回味无穷，学生也不知不觉地学会了写日记。第二，注重启发式教学，让学生主动学习。新课程标准要求学生成为学习的主体，教师是这门学科的指导者。这些老师完全做到了这一点。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如王景燕老师在上《黄河的主人》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、**车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人—艄公的精神，层次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳老师在上《水》一课时，她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些简单、自然的语言，让我感触很深。在未来的课堂上，我也尽量让我的学生感受到这些优美的评价语言。通过每周的语文教研活动，我更深刻地认识到语文教学应该是感性的阅读和感受。培养学生自觉提炼修辞语句，善于发现、反映和理解情感。这些能力的获得需要语文教师进行教学，并尽其所能以多种形式进行教学，但要有实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。最近，我认真学习了区教研室组织的中高年级语文阅读教学讲座，受益匪浅。阅读教学是语文课堂教学的重点，也是语文教师一直在思考和探索的问题。如何提高中小学生的阅读能力，使学生在阅读过程中获得知识，领悟真理？我谈一下自己的几点体会：1激发阅读兴趣，营造阅读氛围教研活动心得【第四篇】转眼间，我来到xx花园实习学校已经一个多月了。在这期间，我学到了很多工作经验。最近，我有幸参加了在该区召开的教研会，感触颇深。下面我就说说此次教研活动我所学到的教学经验和感悟。教研活动在xx五中举行，活动主题为“走出心中有点，点中有题的误区，上有品位的物理课”。此前我认为“心中有点，点中有题”是讲好一节物理课的教学理念之一，而本次教学主题却予其加了一个“误区”，恰恰颠覆了我对课堂教学方式的认知观念。会中教研教师强调授课并非局限于教学考点，课本中的知识，而是重视对学生终生学习愿望、科学**能力、创新意识以及科学精神的培养，充分体现了教育部颁发的课程《标准》，使我对教师教育教学工作有了一个新的认知和了解：物理和我们的生活息息相关，做为顶岗实习教师，我负责初二物理教学，由于孩子们刚接触物理这门学科，我要做的就是贯彻教研活动思想，培养学生对物理这门学科的兴趣，引导学生从“生活走向物理，从物理走向社会”，而非“从课堂走向物理、考试”。例教师应通过物理学发展对人类社会做出巨大贡献的实例，向学生展示了物理学发展对社会发展的推动作用，充分体现了从物理走向社会的课堂理念。教学内容不只是限定在考试考点范围内，而是让学生所学知识涵盖了考点。使其授课摆脱了以往枯燥说教，切实提高课堂效益，从而做到上有品位的物理课。“判天地之美，析万物之理”我会在不断的学习和实践中引导学生找到物理学的美。英语网络教研活动心得体会4月23日，在葛老师的组织下，我们通过网络进行了一次英语网上教研活动，听了两位赴上海学习的教师的心得体会；通过电脑观察两位英语老师的示范课，我觉得很愉快，很难忘。对于我们的年轻教师来说，这是另一个宝贵的学习机会。参加完这次活动后，我写下了自己的感受。以免励自己1、课堂是学生的舞台，学生是课堂的导演。活动结束后，我回忆起我在学校学英语时，老师在上面说，我们在下面听；老师在黑板上写字，我们抄在书上。老师是中心，课堂气氛不活跃，甚至同一张桌子也不交流，我在那里默默地学习。今天，我看到今天的学生已经成为课堂的主人，参加老师组织的各种活动，积极与师生交流。体验英语学习的快乐，真正的交流。“以学生为中心