第二单元 课时优案5

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课前•自主梳理2课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理a1.读准字音(1)单音字①炫.彩酷()②雕琢.()③挑剔.()④精湛.()⑤造诣.()⑥雍.容()⑦推崇.()⑧出类拔萃.()答案①xuàn②zhuó③tī④zhàn⑤yì⑥yōng⑦chóng⑧cuì答案3课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理(2)多音字①他得了冠.()军后,讲起话来就有点冠.()冕堂皇了。②他很倔强.(),从不服输,在赛前加强.()了训练,但比赛时没发挥好,勉强.()过了关。答案①guànguān②jiàngqiángqiǎng答案4课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2.理解词语(1)尽心竭力:(2)出类拔萃:(3):意思是远离人群,自己一个人居住,泛指不合群,孤独的人。(4):意思是指事先没有商量过,意见或行动却完全一致。(5):意思是顾不上睡觉,忘记了吃饭。5课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理(6)巧夺天工:(7)炉火纯青:(8)格物致知:答案(1)竭:用尽;费尽心思,使出全力。形容做事十分认真(2)拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引申为聚集。形容超出同类。多指人的品德才能(3)离群索居(4)不谋而合(5)废寝忘食(6)专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧(7)比喻功夫达到了纯熟完美的境界(8)意思是探究事物原理,而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)答案6课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理3.辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)制造·创造在这次全球规模最大且有行业风向标之称的消费类电子展会上,中国逾600家企业跨境参展。不知道从什么时候开始,中国已经逐渐变成了中国。人工智能正在帮助中国实现弯道超车。(2)鬼斧神工·巧夺天工大自然的造就了金沙湾的美景,现代人的辛勤奋斗,更使金沙湾披上一身绚丽的彩衣。答案(1)制造创造(2)鬼斧神工巧夺天工答案7课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理解析(1)制造:把原材料加工成适用的产品制作,或将原材料加工成器物。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。创造就是把以前没有的事物产生或者造出来。(2)鬼斧神工:像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的。巧夺天工:专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。在强调技艺精巧高超的程度上,“巧夺天工”侧重指胜过天然,而“鬼斧神工”侧重指非人力所能做到的。解析课堂•整体自探9课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理1.在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。10课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理答案□01崇尚工匠精神的国家□02气质雍容、活力涌流□03爱岗敬业、劳动光荣□04创新引领、追求卓越答案11课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2.下面对课文的理解与分析,不正确的一项是()A.古与今对于“匠”有不同的理解,然而今天的“匠”却有着深刻的含义。B.虽然职业与职业没有高低贵贱的差别,但人的职业品质、专业精神不同。C.工匠精神的内涵就是将一门技术掌握到炉火纯青的地步,达到物我两忘的境界。D.文章明确指出并深刻阐述了工匠精神对于企业和国家的重要意义。答案C解析对“工匠精神的内涵”理解有误,原文是说“将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事,但工匠精神的内涵远不限于此”。答案解析课后•评价作业13课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理一、语言文字运用1.下列加点字的注音,全部正确的一项是()A.雕琢.(zhuó)脸颊.(xiá)挑剔.(tī)出类拔萃.(cuì)B.雍.容(yōng)精湛.(zhàn)踮.脚(diǎn)格.物致知(gé)14课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C.造诣.(yì)矜.持(jīn)框.架(kuānɡ)不谋.而合(móu)D.粗犷.(kuànɡ)纤.细(xiān)风靡.(mǐ)一盏.枯灯(zǎn)答案B解析A项,“颊”应读jiá。C项,“框”应读kuàng。D项,“犷”应读guǎng,“盏”应读zhǎn。答案解析15课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2.下列句中加点成语的使用,不正确的一项是()A.那悬挂瀑布的假山,飞花溅玉,银星散落;那巧夺天工....的小拱桥,藤蔓缠绕,叶绿花红;那昂首挺胸的植物企鹅和羊驼,萌态可掬,十分可爱。B.她塑造了乔妹、安小花、阿旦等20多个深入人心的人物形象,不管什么样的角色,都拿捏得当,炉火纯青....的表演让她有了“千面女郎”的称号。16课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C.作家庆山类似村上春树一样,喜欢写离群索居....的“都市新隐士”,单身还多金,逃避找解脱,成了类型倾向。D.凯齐亚对这件衣服非常喜欢,而且这件红底绣金的旗袍确实让她出.类拔萃...,在毕业舞会上大出风头。答案D解析A.巧夺天工:专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。B.炉火纯青:比喻功夫达到了纯熟完美的境界。C.离群索居:意思是远离人群,自己一个人居住,泛指不合群,孤独的人。D.出类拔萃:形容超出同类。多指人的品德才能。用在此处不恰当,应当用“鹤立鸡群”。答案解析17课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理3.下列各句中,没有语病的一句是()A.良好的企业家精神主要是由企业家的创新精神、工匠精神及其责任意识。实现企业的全面发展,离不开“企业家精神”的充分发挥。B.广大企业职工要增强新时代工人阶级的自豪感和使命感,大力弘扬劳模精神和工匠精神,在为实现中国梦的奋斗中争取人人出彩。18课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C.新时代企业文化建设,迫切需要企业家发挥表率作用和工匠精神,勇于担当使命、自觉开拓创新。D.大力弘扬劳模工匠精神、企业家精神和科学家精神,最大限度释放全社会创新创业创造的新动能永恒动力。答案B解析A.成分残缺,在“责任意识”后加“构成”。C.“发挥……工匠精神”搭配不当。D.成分赘余,删除句末的“永恒动力”。答案解析19课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()科技创新慢不得,也急不得。要让科研人员心无旁骛,离不开宽松、理性的社会环境。一方面,(),少则几年,多则十几年、几十年;另一方面,科技创新风险很高,失败是正常的。对科技创新的客观规律,相关部门和社会各界都应有一个正确的认识,不能拔苗助长。A.由于一项重大成果从理论到实际应用,需要一个过程B.需要一个过程,一项重大成果从理论到实际应用C.一项重大成果从理论到实际应用,需要一个过程D.从理论到实际应用,一项重大成果需要一个过程答案C答案20课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理解析本题考查语言表达连贯的能力。由括号后面的句子“少则几年,多则十几年、几十年”可以看出括号中的句子应当有充当主语的成分。A项,句首用了“由于”一词,缺少了主语,可排除此项。B项,从两个分句的语序来看,衔接不恰当。C项,括号后面的句子与“需要一个过程”衔接紧密。D项,没有把主语放在句首。故选C。解析21课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理二、课内精段鉴赏阅读下面文段,完成5~6题。《说文》里讲:“匠,木工也。”今天的“匠”,已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分,但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家,一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术,将质量视为生命”,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的世界。22课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理一盏枯灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求,扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。23课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。24课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理一个时代有一个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们生命的尊严所在;是企业的金色名片,亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归,却足以为成功铺就通天大道。25课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理5.下列对选文相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.作者的观点明确,从赞叹工匠继而推崇和倡导工匠精神。B.工匠精神厚植的企业,一定是气质雍容、活力涌流。C.工匠精神的极致追求是将产品当成艺术,将质量视为生命。D.工匠精神是企业的金色名片,有了工匠精神,产品就能经受住用户最挑剔眼光的检验。答案D解析“有了工匠精神,产品就能……”错误,一是选文中没有此内容,二是全文是说“产品才能……”。答案解析26课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理6.“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话有什么含义,结合全文简要回答。答:答案并非人人都能做到心思巧妙、技艺精湛、造诣高深,但我们都应该追求并实践工匠精神,这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。解析本题考查理解文章重要语句的含意及作用的能力。解答此类题目需要准确细致把握文本的主要内容,从不同角度进行具体分析,重点阐述文本的价值思路以及相关要点。答案解析

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