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课前•自主梳理2课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理1．读准字音(1)单音字①愧疚．()②调侃．()③跌宕．()④悲怆．()⑤奇葩．()⑥兜．底()⑦戛．然()答案①jiù②kǎn③dàng④chuàng⑤pā⑥dōu⑦jiá答案3课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理(2)多音字①据史书记载．()，王昭君多才多艺，每逢三年五载．()汉匈首脑聚会，她都要载．()歌载．()舞。②勇于创．()造的人难免会遭受创．()伤。答案①zǎizǎizàizài②chuàngchuāng答案4课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2．理解词语(1)鼎鼎大名：(2)：打开门就能看见山；比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。(3)：像雷一样猛烈，像风一样快；形容执行政策法令等严格而迅速，也泛指做事情声势大而行动快。(4)：形容人身体高大粗壮；魁梧。5课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理(5)：形容内容丰富，应有尽有。(6)：形容声音因为被打断而突然终止。答案(1)形容名气很大(2)开门见山(3)雷厉风行(4)五大三粗(5)包罗万象(6)戛然而止答案6课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理3．辨析词语选择正确的词语填在横线上。(1)雷厉风行·闻风而动他是某地知名的企业家，听说他来了，记者们，力争第一时间写一篇关于这位“一旦决定即一干到底”的企业家的报道。(2)开门见山·开宗明义读书要注意读第一章，因为第一章往往，阐明全书的主旨；写文章要写得短小精悍，最好是直截了当，，切忌下笔千言，离题万里。7课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理(3)赫赫有名·大名鼎鼎他经过努力，终于成了一位的大诗人。今天，他与的作家秦文君来到我们学校签售作品。答案(1)闻风而动雷厉风行(2)开宗明义开门见山(3)赫赫有名大名鼎鼎答案8课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理解析(1)两者都有“行动迅速”的意思，但“雷厉风行”还有果断、坚决、严格的意思；“闻风而动”只偏重在迅速、敏捷。(2)两者虽然都有“不绕弯子”的意思，但“开门见山”重在提及话题；“开宗明义”重在阐明主旨。(3)两者都形容“名气很大”，有时可通用，但“大名鼎鼎”多用于人，偶尔用于事物，不能用于抽象的概念；“赫赫有名”的应用范围较大，可用于人，也可用于事物，具体的和抽象的事物都可用，并含有“显赫”的意思。解析课堂•整体自探10课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理1．在结构框架图中的空缺处填上合适的内容。“探界者”钟扬总□01分“英雄”少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续勇于担当□02重在实干甘于奉献答案□01综述钟扬探索自己生命的高度与广度的边界□02敢于探索答案11课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．钟扬之所以要深扎西藏，收集种子，是想为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”，拯救国家，造福万千苍生。B．作者为突出钟扬的形象，选择了很多他的典型言论，比如他在谈到生命的意义时说，“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续……”表达了他对生命边界、生命价值的探寻与追求。12课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．文中引用了很多钟扬学生和同事的话，是为了表现钟扬可贵的精神品质，同时也是为了揭示在科学的道路上只有艰辛付出才会有所成就的道理。D．钟扬热爱工作，拼命工作，即便是脑溢血之后，也不顾医生、亲友、同事的劝说，第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书，成为第八批援藏干部。答案C解析C项，“同时也是为了揭示在科学的道路上只有艰辛付出才会有所成就的道理”错误，应为表现传主品质，寄托崇敬与追思。答案解析课后•评价作业14课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理一、语言文字运用1．下面加点词的解释，不正确的一项是()A．鼎鼎．．(形容盛大的样子)大名殚．(竭尽)精竭虑包罗．．(包括)万象B．迫不及．(来得及)待吹毛求疵．(毛病)得意扬扬．．(得意的样子)15课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．无懈．(松懈)可击人浮．(浮夸)于事推心置．(放置)腹D．雷厉．(猛烈)风行戛．(象声词)然而止积．(积累)贫积弱答案C解析C项，“浮”的意思是“超过”。答案解析16课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理2．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是()A．钟扬用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精．．竭虑．．地履行着为师之责。B．从“两弹元勋”，到以黄大年、钟扬为代表的当代科研工作者，一代代中国知识分子在各自领域为国家强盛、民族振兴拼搏奉献，建立了彪炳．．史册．．的功勋。17课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．只有与国家和人民休戚相关．．．．，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。D．植物学家钟扬的一生，光风霁月．．．．，树起了知识分子的精神标杆。“打破专业壁垒，胸怀家国，浩然正气”，这个评价无疑最为中肯和恰如其分。答案C答案18课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理解析C．“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连；形容关系密切，利害相关；侧重客观存在的关系。根据语境应用“休戚与共”。“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担；形容关系密切，利害相同；侧重主观上的认识和态度。A.“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。使用正确。B.“彪炳史册”形容伟大的业绩流传千秋万代。使用正确。D.“光风霁月”指雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。使用正确。解析19课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理3．下列各句中，没有语病的一句是()A．钟扬秉持“做一名优秀的共产党员”的人生信念，为植物学和生物信息学研究和教学工作殚精竭虑，直到生命的最后一刻。B．复旦大学教授钟扬，在生命的最后16年，扎根青藏高原，带领团队收集4000万颗种子，盘点了世界屋脊的生物“家底”，他的名字在学界广为传诵。20课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．习近平总书记近日作出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。D．美国总统特朗普在提议对中国制造的价值约500亿美元的产品加征关税几小时后，中国做出回击，宣布计划对价值30亿美元的美国产水果、猪肉等128种产品中止减让关税。答案B答案21课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理解析A项，搭配不当，动词谓语“秉持”与宾语“人生信念”搭配不当，应改为“人生信条”；C项，重复赘余，删除“指出”；D项，结构混乱，中途易辙，首句应改为“在美国总统特朗普提议对中国制造的价值约500亿美元的产品加征关税几小时后”。解析22课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()我国人民最大的情怀就是家国情怀。家就是缩小的国，，，，，，。①家风的价值②通过家庭的理性与感性营造出氛围③把我们优秀的文化传统传给孩子④家风在某种意义上就是国风⑤把真善美潜移默化给孩子⑥就在于通过父母的言传身教23课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理A．③①⑥②⑤④B．④①②③⑥⑤C．③④①⑥②⑤D．④①⑥②⑤③答案D解析前面的语境首先谈的是国与家的关系，④说的是家风与国风的关系，它与前面的衔接最好，应放在首句，由此可以排除A、C两项。然后以①为核心谈“家风的价值”，⑥与②紧接着讲述家风的培养，“通过父母”“通过家庭”，应该与①相连，排除B项。故选D项。答案解析24课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理二、课内精段鉴赏阅读文本选段，完成5～7题。2000年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学。那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房，临时给他找了一个系里别的老师提供的毛坯房。他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。25课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。26课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。27课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”“那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆。大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。28课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。29课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理5．下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是()A．钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就，是因为他把自己的全部心思都放在了心爱的“种子事业”上。B．钟扬收集了上千种植物的4000万颗种子，为中国植物种子库丰富了种质资源。30课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．钟扬走进西藏，最初是出于生物学家的使命感：为祖国守护植物基因宝库，为人类建种子的“宝库”。D．钟扬不顾随时出现的高原反应和长时间的体力透支，迈着长期痛风的腿在青藏高原上采集种子，连藏族同事都称他为“钟大胆”，其原因是他天生胆大。答案D解析“其原因是他天生胆大”有误，应是“种子”的初心与梦想使他不顾危险、奋然前行。答案解析31课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理6．下列对选段相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．钟扬收集种子，为祖国守护植物基因宝库，为人类建造种子的“宝库”，其意义不在当下，而在未来。B．文中引用了钟扬收集到的种子的具体数字和在西藏特有植物中所占的比例，增加了通讯的真实性，更好地突出人物的成就之高、贡献之大。32课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理C．文中对钟老师双肩包、牛仔裤和宽檐帽的外貌描写，表现了钟扬生活的节俭。牛仔裤都“磨白了”，可见他长时间行走的情形，体现了他艰苦的工作状态及兢兢业业的工作精神。D．文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。答案A解析“其意义不在当下，而在未来”有误。答案解析33课后•评价作业课堂•整体自探课前•自主梳理7．作为科学家，钟扬身上体现了哪