[1500字]就业指导论文范例（通用8篇）

1/40[1500字]就业指导论文范例（通用8篇）【参阅】此篇优质文档“[1500字]就业指导论文范例（通用8篇）”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!就业指导论文1500字【第一篇】摘要：随着高校扩招，毕业生人数逐年增加，2017年已达到795万，大学生就业成为社会关注焦点。基于对大学生职业发展与就业创业教育的关注，我们进行专题问卷调查，重点了解就业指导课的课程模块、开课形式、开课时间与课时、授课方式、教学目的、教学内容、考试形式、教师类型、教材类型及课程质量评价等相关问题。经过调查分析，重视就业创业工作符合高职学生特点和社会发展需求，并进一步探索课程建设的发展方向与路径，为学校教学改革服务，为大学生就业服务。关键词：大学生；职业发展；就业创业指导；课程建设随着金融危机对我国经济影响日益加深，使得原本就较为严峻的就业形式雪上加霜。当前，如何解决就业难，成为全社会最为关注的话题之一。高校毕业生求职压力越来越大，我院通过开设《就业创业指导》课程以及各系开展各类职业规划讲座，要求学生首先端正求职心态，不要一味追求好的工作环境和待遇，要有吃苦的准备和从企业车间、基层干起的态度，第2/40二，教育学生对企业的要求不要太高，不要还没做什么工作，就认为企业该给自己这个那个，第三，让学生对自己的综合能力要有一个准确的定位，因为现在的用人单位除了考虑人才的实际能力外，还要考虑其社会适应能力、生存能力、沟通能力等等。班主任教育学生时应要求学生面对新形式下就业难的现实，鼓励学生靠自己的实力及依靠社会提供的就业平台，尽可能多地实现就业目标。作为班主任的我在学生入学时就将就业创业融入到政治思想教育中，取得了较为显著的成绩一、一年级阶段加强教育，让学生尽早了解社会做为班主任也要加强学习，顺应形势，做好毕业班级学生的就业指导工作，要把毕业生教育工作做为思想政治工作的重要环节，精心策划，周密安排，根据学院整体工作安排，结合本班学生特点，加强就业观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、择业观，加强敬业教育和职业道德教育，要正确引导学生树立自主择业、勤奋创业、终身学习的观念。从学生自身特点出发，从一年级下半学期开始，结合当代大学毕业生的特点，将文明教育与形式多样的毕业纪念活动结合起来，寓教育于活动之中，如：定期举办“母校难忘”主题班会、“我的学生时代”演讲会，让学生观看反映我院精神的《鹰娘》短片后，写心得，谈感想，开展以祖国情、母校情、师生情、校友情等多种形式、多层面的就业创业教育活动，给学生尽早地搭建表达对母校感激之情的平台，将“学校兴则学子荣”、“饮水思源”等爱校思想传达给每一位学生。经过锻3/40炼，班级学生王瑜在毕业第一次应聘事业单位岗位时，就以出类拔萃的口才及不错的笔试成绩被门源县畜牧局录用，岳克亮同学在考试中也缘于扎实的专业知识被海东地区扶贫办录用。二、二年级阶段做好宣传，引导学生正确应对就业压力在班级中，班主任要充分发挥班、团支委在做好学+生教育工作中的重要作用，廣泛动员各方面的力量，形成合力，真正把毕业生教育工作落到实处，其次，要充分发挥学生党员等学生骨干的模范带头作用，通过发倡议、表决心等形成一个良好的教育引导氛围；在班级中利用班会，政治学习时间，让学生自己主持召开“诚信”演讲，“模拟应聘”等活动，加强职业道德教育，开展“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的主题辩论会，开展就业指导为主的“职业生涯设计”活动，邀请专业老师进行专题讲座，通过班级学习园地等宣传阵地，让学生留下毕业感言或寄语等活动来增强学生信心，优化学生情绪，从而从容应对就业压力。毕业后，我所带班级90%的学生对就业充满自信，分别考取村官、代课老师及三支一扶等岗位，并在各自的岗位上努力实现自己的价值。三、三年级阶段加强技能，教育学生对就业充满自信高职高专对学生职业技能的要求比本科生更严格一些，大多数职业院校将其与毕业资格挂钩，即除取得英语和计算机应用能力资格证外，还需再取得一个职业能力资格证才能毕业。高职高专毕业生就业面向生产、建设、管理、服务第一线，做为学院就要培养出一批批下得去、留得住、用得上，实践技能4/40强，具有良好职业道德的技术应用型人才。做为班主任在学生步入三年级的时候，加强教育和引导学生学习和掌握与自己将来就业定位相适应的技能，提高相应的素质，要经常教育学生不要好高骛远，要从基层干起，从小事实事做起，热爱自己的专业和岗位，为今后的发展打好基础并结合实际，教育学生只有将自己的理想与国家的需要结合起来，把国家利益放在首位，正确处理国家利益与个人发展的关系，到农村、到基层、到祖国最需要的地方去，发扬艰苦奋斗的精神，不怕苦，才能建功立业，实现自身价值与为人民服务的统一。要自觉加强自身修养，以中华民族的伟大复兴为己任，自觉锤炼诚实守信、团结合作、遵纪守法等优良品格，才能在自己的人生道路上飞得更高、更远。通过开展深入细致的政治思想教育工作，我所带班级学生在三年级第二学期定岗实习期间有27名同学分赴广州及南京雨润肉类食品有限公司进行了半年的定岗实训，为毕业后步入社会就业奠定了一定的实践经验，班级李志翔同学，也在今年全省事业单位招考人员时，以笔试及综合第一的优异成绩被湟源县畜牧局录用。长期以来，我院秉承“专业只为职业，教学只为实战”的人才培养理念，以工学结合办学为指导思想，提高学生综合能力为宗旨，注重开拓学生的创新能力，做为班主任也要重视学生思想政治教育，将就业创业观念贯穿始终，让学生从入学就明白，今天的努力就是为美好的明天打基础，让学生尽早了解今后的就业方向和市场需求，从而在校期间学好理论知识，掌5/40握好技能，以此提高学生就业能力，为学生拓展更广阔的就业渠道。参考文献：[1]杰里米·里夫金著，张体伟孙豫宁译，第三次工业革命，中信出版社，ISBN978-7-5086-3312-1，2012，6[2]戴裕葳，高职生职业生涯规划与就业创业指导，ISBN978-7-04-033025-0，2011，8就业指导论文1500字【第二篇】随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深入，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深入，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。1开设大学生就业指导课的目的“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生准确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，掌握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职6/40业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上准备求职。指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立合理的择业观念，使学生萌动的、自在状态的求职期望，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的合理配置。指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的`行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地，各部门也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的7/40就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。指导毕业生掌握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们常常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。激励学生以新的姿态继续学习，走向成功目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，掌握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。2就业指导课的内容《中华人民共和国高等教育法》第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”；原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础”。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个8/40重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：就业思想教育择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教育。职业价值观简单说是人们对职业的基本看法和态度。主要是通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业观，调整择业期望值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献,实现自己的人生价值。就业政策指导政策指导是大学生职业指导工作的基础。它系统地向学生介绍国家对大学毕业生就业问题的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区；尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，又完成毕业生资源合理配置。9/40就业心理教育心理问题是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受能力相互作用，使人失去应有的心理平衡。“双向选择”的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击，对许多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依赖等就业心理问题。就业指导课通过对大学生在求职择业中应具备的心理素质，对在求职择业中常见心理问题的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适能力和择业的自信心。就业技巧指导就业技巧是指大学生在求职择业过程中应具备的技能与艺术。择业技巧的掌握对大学生求职成功与否影响较大。通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生掌握应聘、就业的程序，把握机遇，顺利就业。通过对写求职信，参加供需见面会、面试的技巧、择业前的准备等内容的学习，使学生掌握自荐方式和面试的有关礼仪，掌握与人交谈时有声