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考点串讲散文阅读复习散文常见考点1.文章线索作用；2.段落作用分析；3.表现手法分析；4.归纳文章主旨；5.概括内容要点；6.语言品味鉴赏。考试策略一.文章线索作用考查类型1：“这篇文章的线索是什么？”对策：线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。课文示例1.《背影》：父亲的“背影”2.《白杨礼赞》：对白杨树的赞美之情（赞美白杨树的不平凡）3.《永久的生命》：对生命的思考4.《我为什么而活着》：我为什么而活着5.《昆明的雨》：对“昆明的雨”（昆明生活）的想念与喜爱之情一.文章线索作用考试策略考查类型2：这篇文章以××为线索有什么作用？对策：文章以××（事物、人物、事件……）为线索，把文中的人物和××事件有机地联系在一起，使文章条理清晰，结构严谨，主题的表达更充分，更集中。注意一定要结合文章内容具体来谈，切忌只讲套话。一.文章线索作用课文示例1.《背影》：以父亲的背影为线索。内容上：作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点。结构上：“背影”是文章中作者情感变化的转折点，也是文章的线索，使文章条理清晰，结构严谨。一.文章线索作用课文示例2.《白杨礼赞》：赞美白杨树的不平凡。内容上：直接抒发对白杨树的赞美之情，是全文的抒情线索。结构上：1、点明题目；2、总领全文；3、前后呼应，将文章各部分连接起来。一.文章线索作用课文示例3.《昆明的雨》：对“昆明的雨”（昆明生活）的想念与喜爱之情。文章用一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来，描绘出一个明亮的，丰满的，使人动情的昆明雨季。充分体现了昆明雨季的自然特点和风土人情，表达了作者对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调的喜爱。一.文章线索作用考试策略二.段落作用分析考察类型：结合全文说说第×段的作用。应对策略：1.段落的作用要从两方面分析：内容上，结构上。2.内容上作用格式：写了……内容，表现了……特点，表达了……情感;3.结构上作用要根据位置分析：开头：点明题目；总领全文；引出下文。中间：承接上文引出下文，承上启下，为下文……情节铺垫。结尾：点明题目；照应开头；总结上文。课文示例1.《背影》首段的作用我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。二.段落作用分析内容上：写自己对父亲的背影难以忘怀，表达了对父亲的思念，奠定全文的感情基调。结构上：点明题目，设置悬念，引出下文。课文示例2.《背影》末段的作用近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！二.段落作用分析内容上：补叙“近几年来”父亲的状况和父亲的来信，表现自己对父亲的理解和体谅，交待了文章的写作原因，抒发了对父亲浓烈的思念之情。结构上：点明题目，呼应开头的倒叙。课文示例二.段落作用分析内容上：指出白杨树与北方农民的相似之处，说明自己赞美白杨树的原因，点明主题，突出白杨树的象征意义。结构上：承上启下，承接上文四个反问句的联想，引出下文对群众的态度。3.《白杨礼赞》第八段白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。课文示例二.段落作用分析内容上：将“贵族化”的楠木与“极易生长”的白杨树进行对比，突出了白杨树“极常见、极易生长”的特点，再次赞美白杨树。结构上：点明题目，呼应开头。3.《白杨礼赞》第九段让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！考试策略考察类型：本文（某段）使用了什么写法？有何作用？应对策略：1、了解散文的常见手法；悬念、夸张、欲扬先抑、对比、侧面烘托、伏笔照应、联想、想象、托物言志、以小见大等。2、按照格式具体作答。答题格式：运用了……手法，写出了……，表现了……，表达了……。三.表现手法分析表现手法的基本常识1.悬念：引发下文情节，吸引读者，激起阅读兴趣。2.夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，给读者以深刻的印象。3.欲扬先抑：引发好奇，突出强调事物或人物的特征，使情节更加曲折生动。4.对比：鲜明地突出了主要事物（人物）或事物主要方面的特征。5.衬托：衬托出人物某方面的性格或景物某方面的特征，深化文章的主题。6.伏笔照应：内容前后照应，使文章浑然一体，整体感强，突出主题。7.联想、想象：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明，情节更生动。8.托物言志：巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把感情融入到事物中去含蓄地表达内心情感。9.以小见大：通过平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。三.表现手法分析课文示例《白杨礼赞》1.象征：由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。（1）白杨树象征民族精神。（2）楠木象征贱视民众、顽固倒退的人（如国民党反动派）。2.欲扬先抑：使文章波澜起伏，富于变化，更加突出了白杨树的不平凡，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。（1）高原景色的“单调”、“倦怠”为白杨树出现时的“惊奇”铺垫、蓄势。（2）写白杨树不是“好女子”为写白杨树是“伟丈夫”蓄势。三.表现手法分析课文示例《白杨礼赞》3.对比：（1）好女子与伟丈夫的对比。运用拟人、对比，将白杨树比作伟丈夫，同时以“好女子”和“伟丈夫”对比，欲扬先抑，突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。（2）贵族化的楠木与极易生长的白杨树的对比。将白杨树和楠木对比。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情，深化了主题。4.衬托：交代白杨树的生长环境，用黄土高原的“雄壮”来正衬白杨树的不平凡；用黄土高原的“单调”来反衬白杨树带给人的惊喜。三.表现手法分析课文示例《昆明的雨》1.以小见大：作者对昆明的爱是深沉的，但寄托感情的载体却选得很小。作者将丰富的情感，凝聚在一个个细节之中。仙人掌、牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对昆明的雨的喜爱和怀念之情。这篇文章不仅写了雨，而且从昆明的雨入手写了当时的生活，表达了作者对美好的、自由快乐的生活的怀念。三.表现手法分析课文示例《昆明的雨》2.衬托手法。（1）以画衬雨：文章开篇由给宁坤的画引入，所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。（2）以菌衬雨：青头菌、牛肝菌的描写侧面表现昆明多雨，且时间长、雨水均匀，也表现了昆明独特的物产和风俗人情。（3）以花衬雨：带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。突出了作者对缅桂花的喜爱，对房东惜花、送花的淳朴的感动，对昆明雨季的怀念。（4）以人衬雨：她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发了作者对昆明的喜爱之情。三.表现手法分析考试策略四、归纳文章主旨考点解析：能够整体把握作品主题，才算读懂了作品。文章主旨一般不直接考，但一半以上的题目考查，都建立在对主旨正确理解的基础上。如果主旨理解稍有偏差，答案就失之千里。答题格式：本文通过对……的叙述，表现了……的特点，抒发了……的情感。考试策略应对策略：1、先读，了解相关信息；读题目、读文章：了解主要观点、主要内容、主要事件、主要材料。2、抓住中心句，概括段意，分析主旨；3、重点读“五句”：开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句；这些地方往往是作者比较直接表达观点态度、情感的地方，通过它们可以找到文章主旨。四、归纳文章主旨考试策略4、分析人、事、物的特点，把握作者感情倾向；5、抓住景物描写，理解文章中心；精当的景物描写能烘托人物性格、情感，交代人物活动背景，渲染特定气氛，揭示中心。6、找出文章线索，领会作品主题7、抓住详略处理，把握文章主旨四、归纳文章主旨课文示例1.《背影》课文以父亲的背影为线索，追忆了作者与父亲在浦口车站分别的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。理解：①我那时真是聪明过分。②唉，我现在想想，那时真是太聪明了！当时对父爱的不理解，现在回想时的自嘲、自责和追悔。感动：两次流泪为父爱感动①我的眼泪很快地流下来了。②我的眼泪又来了。思念：首尾两段。思念父亲①我最不能忘记的是他的背影。②在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。四、归纳文章主旨课文示例2.《白杨礼赞》文章抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。象征意义：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。揭示了白杨树的象征意义，点明了自己赞美白杨树的原因，也点明了文章的中心。赞美：首尾两段。①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！②我要高声赞美白杨树！四、归纳文章主旨课文示例3.《昆明的雨》文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季特有的现象与物产，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，表现了作者对昆明、对生活的无限热爱。想念：第二段和末段。①我想念昆明的雨。②我想念昆明的雨。喜爱：抒情句、议论句昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。……昆明的雨季，是浓绿的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。四十年后，我还忘不了那天的情味四、归纳文章主旨考试策略应对策略：1.审清题干，明确概括指向——确保方向不跑偏；2.理清思路，确定概括区间——确保信息收索全；3.检索提炼，整合答案要点——确保要点条理观。五、概括内容要点考试策略应试技巧：1.看分值估要点数量，合并同类求同存异，避免答案要点交叉重复；2.看分值确定答题要素，不同分值的答案包含记叙要素数量不同。1分：人物+事件2分：（时间、地点）人物+事件+结果3分：（时间、地点）人物+事件（起因、经过、结果）五、概括内容要点真题示例《白杨礼赞》文章开头说“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”阅读选文，想一想白杨树的“不平凡”是通过哪些方面体现出来的？从中可以看出白杨树怎样的品格？1.要仔细阅读选文，找准答题区间⑤—⑦段。第⑤段“它的干通常是丈把高”“它所有的丫枝一律向上”“它的宽大的叶子也是片片向上”“它的皮光滑而有银色的晕圈”，可见作者是从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的特点。“笔直的干”“一丈以内绝无旁枝”，写出干笔直的特点；“丫枝一律向上”“紧紧靠拢”“绝不旁逸斜出”，写出枝向上而靠拢的特点；“片片向上”“几乎没有斜生的”，写出叶子向上的特点；“光滑而有银色的晕圈”“微微泛出淡青色”，又写出皮的特点。这些特点就体现了白杨树的不平凡。2.从第⑦段“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”可以提取关键词概括白杨树的品格。五、概括内容要点真题示例（20