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单元学习任务“青春的价值”讨论“青春的价值”讨论会策划书1．活动主题：青春践行核心价值观2．活动地点：班级3．活动时间：自习课4．活动背景：(1)单元任务要求(课本P29)(2)十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这24个字，分别从国家、社会、公民三个层面反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。作为新一代年轻人，我们的起点太高、梦想太多，是习惯富足的新一代人，自然地对父辈那种平淡的工作生活抱有怀疑态度，期待更多变革。我们热爱变革，期待改变，却没有确定的方向。所以在很多人身上，我们看到玩世不恭，这种现象并不是偶见。5．活动目的：为深入推进这次主题，积极培育和践行社会主义核心价值观，激发青年的爱国热情，形成正确的人生观、价值观和政治观，实现青年思想的正确引导，开拓青年的国际视域，切实推进共青团下达的文件精神，凝聚青春力量，实现强国梦想。6．活动形式：(1)采用班会的形式通知大家，让大家了解主题，参与其中。(2)组织学生利用网络查询主题事件和主题人物。(3)回顾课文，选择感触点。7．活动对象：全体学生8．活动流程：(1)“作品感触点”交流会：明作品，选感触点——陈述感动理由。(2)“践行核心价值观青春共筑中国梦”理论学习会。全体学生结合“两会”等时事热点开展理论热点讨论和分享，引导学生思考，如何在现在的状况下，为中国梦的实现做出贡献。(3)写“青春价值论坛”发言稿。(4)开展学雷锋活动，传递青春正能量：到校外清洁街道，捡拾垃圾。“青春价值论坛”发言稿参考示例：各位老师同学：我今天演讲的题目是“青春价值”。青春，多么闪亮的字眼啊！一想到自己也拥有这么珍贵的东西，我就感到无比的兴奋和自豪。我们有对未来的向往，有对过去的怀念，也有对现在的无奈；我们有豪情壮志，有远大理想，也有奔腾热血；我们有锦绣山河，有聪明才智，更有说不尽、道不完的成长故事……青春，并不是我们想象的那么完美无缺；青春，并不像青松那样万古长存；青春，并不是我们一生的动力。但是青春必然是充满着力量，充满着期待，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心！东汉时，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早读到晚，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他找到一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，一头绑在自己的头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛，马上就清醒了，再继续读书学习。这便是孙敬悬梁的故事。我想，青春的价值便在于拼搏！每个人都经历过青春，相信在你的青春中也有那么一段值得你回忆。但是，你是否可以毫不犹豫地说：我没有辜负青春！我想那并不是一件简单的事。如今，我们的青春就在眼前。那么，处在这黄金时代的我们，该怎么办呢？我想我们会选择争分夺秒开拓奋进！诚然，人生能有几回搏？也许有人会这样想：花有重开日，人无再少年。此生难得有这个好机会，何不无牵无挂地快乐一阵子，来个“今朝有酒今朝醉”呢？然而，你可想过：一失足成千古恨，再回头已百年身。倘若我们在这样的大好时光里白白浪费了青春，我们又有何存在的意义！不论我们在哪儿，不论我们从事着什么行业，青春都是我们值得拼搏的时候！雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧！在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧！让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声音发出耀眼的光芒。虽然在漫漫人生路上，青春只是其中的一个小小插曲，但我们只有把握好青春的每一天，在激流中勇进，不断拼搏，我们才可以骄傲地说：“我的青春是无悔的！”或许这很累，但当我们都白发苍苍时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩，因为我们无悔，因为我们奋斗过！而我们正处于朝阳时期，我们当中有部分人沉迷于网络游戏的虚幻世界，这是我们应该做的吗？我想不是！我们需要把握住这令人向往的青春，我们要督促自己，鞭策自己，让我们像孙敬一样想尽办法去奋斗，去塑造属于我们的辉煌！人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。同学们，我们正处在优胜劣汰、竞争激烈的时代。我们必须像海绵吸水一样，在学习上永不知足。面对挑战，我们怎能被一些挫折和失败吓倒呢？让我们好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕勇闯八方的风雨，学那高大挺拔的青松经霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上谱下无怨无悔的一页。雷锋曾经说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”因此唯有奋斗，为自己的梦想不断前行，朝着我们自己的目标不断迈进，我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。因为拼搏，中国女排取得了五连冠；因为拼搏，陈景润摘下了数学皇冠上的璀璨明珠；因为拼搏，中国人建起了三峡大坝。不远的将来，我们便要走向社会，我们便要独自面对生活。我们怀着期待的心情走进了高中，我们还要带着智慧和实力走向大学，走向社会！同学们，让我们一起拼搏吧，让我们发挥出永不放弃的精神，为了未来，为了祖国奋勇拼搏吧！让我们珍惜这短暂而又美好的青春，奋起吧！！！谢谢大家，我的演讲完毕。欣赏诗歌的意象与语言一、意象【课内回顾】闻一多《红烛》诗的开始就突出红烛的意象，红红的，如同赤子的心，诗人将自己比作红烛，要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的迷梦，捣毁禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花和快乐的果。【技巧指导】(一)意象内涵意象是分析、研究诗歌特有的名词，“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象，“意象”即意中之象，融入了诗人情思的形象。意象，就是诗歌中凝聚了作者思想情感的事物，即诗歌中的具体的人、物、景等。(二)诗歌中常见的六种意象类别常见意象举例送别类杨柳、长亭、南浦、美酒昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》)思乡类月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》)愁苦类梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)战争类投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)闲适类五柳、东篱、三径、菊花采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)(三)事物形象鉴赏三方法1．读诗歌，确定意象每一首诗歌中往往有多个意象，做题时，要吃透题目要求，通读诗歌，确定意象。2．联想旧知，把握意象含义理解意象的含义时，需要联想平时学习中积累的常见意象的含义，然后再抓住诗歌中描述该意象的关键性词语，找到“物”与“志”“情”的契合点，把握其在特定语境中的深层含义。3．掌握意象的作用，结合诗句分析意象的作用一般表现在以下几个方面：(1)渲染气氛、奠定基调、营造意境等。(2)提供环境或背景。它通常表现为将多个意象组成意象群，为人物的活动提供环境或背景。(3)表情达意。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“作者的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在诗歌中传达情感方面的作用，则要结合具体诗句分析。(4)衬托人物节操或性格，多表现在咏物诗中。(5)结构上的线索。有的意象贯串始终，则往往为线索。分析事物形象类思路：审清题意——筛选描绘事物形象的有关词句——分析事物形象的基本含义——结合诗歌主旨分析作者描写该形象的寓意——指出描绘形象的作用或效果。(四)规范答题——三步骤【任务检验】1．阅读下面这首宋诗，完成题目。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。答：解析：本题考查鉴赏分析诗歌意象的能力。答案：①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。二、诗歌语言【课内回顾】《沁园春·长沙》用语精当、形象，极富表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用“飞”，准确地形容出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。“立”“看”“怅”“问”“忆”“记”，这些动词具有贯穿全词线索的作用。它们的内在联系是：通过“立”“看”等词写出江山的壮丽和万类的自由自在，这些是明写；通过“怅”“问”等词暗写出国内外反动派的飞扬跋扈，广大人民的灾难深重。由此回忆起曾一起并肩战斗的战友，激起革命者的历史责任感。【技巧指导】(一)常考常新的“炼字”鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼。还要了解诗歌的语言风格，把握诗歌的语言特点，进而提升语言的鉴赏水平。本单元任务重点研讨诗歌的“炼字”。1．聚焦动词动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，鉴赏诗歌时要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴藉、深刻隽永的动词。动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克语)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。动词具有极强的概括性，能够给鉴赏者以广阔的想象空间，如“废池乔木，犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》)，一个“厌”字，将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。动词，尤其是一些“多义”和“活用”的动词，是考试考查的重点。2．聚焦形容词诗歌是社会生活的主观化表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。诗歌中炼形容词，有两种情况特别值得注意：一种是形容词的重叠运用；一种是形容词的活用，特别是活用作动词。3．聚焦副词副词是对动词、形容词进行修饰限制的词语。副词运用得恰到好处，可以起到使诗句悠扬婉转、情韵丰富，化呆板为活泼的表达效果。4．掂掂“数量”之重经优秀诗人精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。据元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既然指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”；同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”。“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗平添韵味。5．听听“叠音”之妙叠音词用于增强语言的韵律感或起突出强调。如《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。诗中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”六个叠音词，“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声，“盈盈”写银河之水，“脉脉”写相视之态。这些叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。6．追“彩”逐“色”：色彩词表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。欣赏时，首先要善于抓住能表现鲜明对比色彩的词语，体会诗歌流露的感情色彩。如姜夔《扬州慢》：过春风十里，尽荠麦青青。昔日十里扬州路上的歌女青楼与如今的荠麦青青形成鲜明的对比，以突出眼前的荒凉。又如杜甫《绝句四首》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。一、二句中黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。(二)规范答题——三步骤【任务检验】2．阅读下面的唐诗，回