领导民主生活会集聚（精选4篇）

1/15领导民主生活会集聚（精选4篇）【参阅】此篇优质文档“领导民主生活会集聚（精选4篇）”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!领导民主生活会【第一篇】根据市局群教活动工作安排和要求，局党组与xx月xx日召开了专题民主生活会，会议由局党组书记、局长xx同志主持，局党组成员参加，督导组组长xx、xx到会指导工作，下面将会议情况通报如下：一、会前认真准备1、认真深入学习。民主生活会召开前，局党组成员进一步深入系统地学习了《党章》和十八大报告、习近平总书记一系列重要讲话精神，刘云山、赵乐际同志在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话精神和中央的八项规定，进一步统一了思想、提高了认识、端正了态度、摆正了位置，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评做好了比较充分的准备。2、广泛征求意见。民主生活会前，局领导班子在学习调研阶段征求各方面意见的基础上，拓宽征求意见的渠道，采取深入基层“群众提”、座谈走访“当面问”、问卷调查“多方求”等方法，进一步向基层党员群众、班子成员、企业代表征2/15求对领导班子、班子成员和各部门的意见和建议，进一步查找局领导班子存在的突出问题，并对征求的群众意见原汁原味地进行汇总梳理。局党组总共发放征求意见表xx张，调查问卷xx张，收集意见xx余条，经过汇总，归纳起来主要是以下几个方面：一是理论学习不多，创新动力不足;二是党内生活不多，开展批评不够;三是调查研究不多，狠抓落实不够;四是艰苦奋斗不够，担当精神不强;五是廉洁要求不严，节俭意识不浓;六是服务意识不强，宗旨观念不牢。3、开展交心谈心活动。局党组成员围绕“四风”深入进行了交心谈心活动。局党组书记xx同志与其他党组成员分别进行了交心谈心，局党组成员相互之间、分管领导之间也相互进行了坦诚交流，大家相互诚恳地指出对方在“四风”方面存在的突出问题，并认真做好了记录。4、撰写个人剖析材料。局党组成员在征求意见建议的基础上，结合近年来的工作实践，结合班子成员分工，认真查找班子和个人在“四风”方面存在的突出问题，查找党性党纪党风方面群众反映强烈的突出问题。在此基础上，对照不足，总结反思，每人都认真撰写了不少于3000字的剖析材料。二、深入查摆问题民主生活会上，党组书记、局长xx同志首先代表领导班子进行了认真对照检查，班子个人、成员与成员之间开展了坦诚的批评与自我批评，本着对单位、对自己、对他人负责的精3/15神，班子成员敢于揭短亮丑、较真碰硬，敢于深挖根源、触及灵魂，真正达到红红脸、出出汗、排排毒的效果。(一)党组班子对照检查情况专题民主生活会上，局党组书记、局长xx同志代表党组班子报告了遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定和省委六条意见、转变思想作风等情况，深入查摆了在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的主要突出问题。形式主义方面，主要是理论学习不多，创新动力不足。存在脱离实际现象，联系群众薄弱。履行部门职能没有完全到位，目标考核办法尚需优化。在理论学习方面忽紧忽松，时抓时停，前紧后松，虎头蛇尾，停留被动应付的状态。在工作部署和落实中，创新意识不够浓厚，循规蹈矩成为常态。在行政执法职能履行方面还有缺位现象、工作质效没有达到最佳境界、从政行为尚需严格规范。党内生活不多，开展批评不够，党内政治生活坚持不够，“三会一课”等制度坚持和执行的不够好，特别是在党内开展批评与自我批评的不多，即使是开展批评与自我批评的也是表扬多批评少。重务虚轻务实，摆现象、丢本质、你好我好、走形式老一套。官僚主义方面，主要是调查研究不多，狠抓落实不够。注重表现现象，追求短期效应。满足于用会议贯彻会议的办法，停留在用文件落实文件的层面。重视上级精神的照本宣科，忽视本局实际的调查研究;重视前期工作的部署安排，忽视后期工作的督办结帐;重视日常工作的就事论事，忽视完4/15成情况的深入剖析。务实求是不够，落实扎实不力。享乐主义方面，主要是艰苦奋斗不够，担当精神不强。“两个务必”的思想树立不牢，艰苦奋斗的劲头不足。表现在工作中得过且过，安于现状，标准不高，精细不够，特别是表现在担当精神方面有所欠缺。奢靡之风方面，主要是廉洁要求不严，节俭意识不浓。过紧日子的要求把握不严，廉洁从政的规定执行不严。勤俭节约的观念有所淡化，艰苦奋斗的意识有所弱化。(二)党组班子成员自我批评情况党组班子成员认真对照要求，就“四风”问题进行了深刻的自我批评。形式主义方面，一是政治理论学习不够深入，学习不够系统，学习的自觉性、主动性、针对性不强，学用结合上不紧，在理论联系实际、指导工作实践上还做得不够。二是工作作风不实，求真务实，开拓创新的精神不够。应付日常工作和面子上的工作多，系统性考虑工作还不够，没有充分发挥主观能动作用，局限于“依葫芦画瓢”，上级布置什么就做什么。三是提的口号多，开的会议多，落实的措施少，见到的实效少。官僚主义方面，一是深入基层不够，群众意识和服务宗旨不强。深入企业、深入基层研究了解情况不够，主动性不强。只注重要了解所要了解的问题，未能真正做到“从群众中来，到群众中去”，没有与基层群众打成一片，及时了解他们的所需、所想和所盼。二是听取工作汇报多，深入检查、督办不够。事前会议布置，事后听取汇报。深入工作现场、广泛联系干部职工，并与其交心谈心做得不够。三是群众观念不强，对于基5/15层，特别是对于一般干部职工的利益思考不多，研究不深，关心不够。联系群众不广泛，与干部职工谈心交流少，直接听取群众意见不及时、不全面、不系统，反映群众诉求不到位，帮助群众解难不多见。享乐主义方面，主要是廉洁自律不够严格，比如公款消费、来客应酬、打牌娱乐、接受公款宴请等等。满足于现状，有风险的事不愿干，图快活，缺乏吃苦精神，工作亮点不突出，工作质效不高。奢靡之风方面，在一些接待应酬方面，没能贯彻勤俭办事、厉行节约的要求，在公务接待中没有严格执行上级要求，有超标准超人数接待现象。(三)党组班子成员相互批评情况在会前充分的沟通和交换意见，达成共识的基础上，局党组成员相互开展了批评，实事求是地指出了其他成员存在的突出问题，批评者有不怕得罪人的勇气，被批评者也能虚心接受，认真记录点出的问题。相互批评涉及的问题概括起来主要有：一是存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己;二是对基层的一些工作只了解表面，帮助执法一线的同志解决实际困难不多，下基层也只是走马观花，没有认真地调查研究;三是在工作上存在一定程度的急于求成，工作方法过于简单;四是创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔。五是学以致用不够，用所学理论去指导实际工作还不够，不能做到“融会贯通”，深入指导工作实际;六是工作方法有待改进，还存在着工作安排不够细，过问不够深，督促不够及时，推进工作落实力度不够大等现象;七是在一些6/15接待应酬方面，没能贯彻勤俭办事、厉行节约的要求;八是进取精神有所松懈，担当精神有所弱化，身体力行有所减退。三、产生“四风”问题的原因会议经过认真剖析，党组成员一致认为，个人自身存在的“四风”方面的突出问题，都有其深层次原因，主要是以下四个方面。一是理想信念有所动摇。少数党员干部出现了不同程度的思想淡惘，一些人淡漠、动摇，甚至丧失了对马克思主义的信仰，对党的忠诚意识有所动摇，而且逐步弱化，丧失了理想信念，缺乏对建设有中国特色社会主义的信心。认识渺茫论在相当一部分党员、干部中存在，不能正确认识要把执行党的现阶段政策同坚持党的最高理想统一起来的道理，误认为强调以经济建设为中心领导民主生活会【第二篇】一、会议前的准备情况。首先，党支部组织专题学习研讨。班子成员深入学习了党的十九大报告和习总书记在新一届中央政治局民主生活会上的重要讲话，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵，摘清楚、弄明白“八个明确”主要内容和“十四个坚持”基本方略的重大创新思想创新观点，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的政治意义、历史意义、理论意义、实践意义，为开好民主生活会打牢思想基础。7/15其次，广泛征集意见建议，深入查找突出问题。党支部向部分党员和教师发放“意见征集表”、领导班子成员深入开展谈心谈话，坚持“四个必谈”。再次，撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。对照党章要求，对照初心和使命，坚持理论联系实际，坚持问题导向，强化问题意识，把自已摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，联系巡察发现的问题，逐条查找梳理，找准存在的突出问题，深入具体地进行党性分析，在此基础上，认真起草领导班子对照检查材料和个人发言提纲。二、会议召开情况。首先，按照要求围绕“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决维护习近平同志的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导”、“认真参加两学一做学习教育，深入学习党章，尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念”、“担当负责，攻坚克难，履行全面从严治党政治责任”、“纠正“四风”、“严格执行廉洁自律准则”六个方面存在的突出问题。其次，领导班子成员按照要求，结合学校发展及教育、教学管理和自身工作实际，以敢于直面问题、敢于承认缺点、敢于承担责任的态度，逐一作对照检查、并开展相互批评。特别是对自身存在的“责任担当”“四风”突出问题进行了认真的自我剖析和对照检查，对存在问题的原因进行了深刻的剖析，开展了实事求是的自我批评。班子其他成员也分别对其展开了8/15实事求是的尖锐批评。大家本着对自己、对同志、对班子、对学校发展和师生利益高度负责的精神，自我批评全面深刻，相互批评真诚中肯，达到了团结—批评—团结的目的。领导民主生活会【第三篇】按照中央“两学一做”学习教育的部署，x县坚持从严从实要求，采取“四个突出”工作举措，扎实抓好“两学一做”，推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。一是突出责任落实，强化示范带动。各级党组班子和领导干部坚持“一岗双责”，承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任，深化推行“落实党建主体责任时序管理法”，将“两学一做”的主体责任细化实化具体化，纳入各级党组织书记述职评议重要内容，按照“年初谋划科学定责、季度报告监督尽责、半年研判对标晒责、年度述职评议问责”，形成“两学一做”责任落实的压力传导机制，促使各级党组织把学习教育抓在手上、扛在肩上。二是突出形式多样，丰富学做内涵。党的根基在基层，党的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做”，要聚焦基层党员学习教育。针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的青年党员群体，采用党建微信公众号、QQ公众号、党建论坛等现代化信息手段，实行“智能式”的教育，把党章党规、系列讲话发送至信息终端，让党的新政策、新理论、新思想在能够9/15以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及;针对文化水平偏低、学习主动性较差的党员群体，尤其是农村、老年和贫困地区党员采取“引领式”的党内教育，由各级党组织在开展“三会一课”、民主生活会等组织生活时，引领此类党员群体自觉参与到“两学一做”中来;针对那些居住分散、党员行动不便的党员群体采取录制精品课程、开办电视栏目、编制乡土材料等方式进行“送学式”教育，使每名基层党员都能及时的开展“两学一做”，真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精神。三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，将“两学一做”制度化，融入全面从严治党的战略部署，;领导干部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育，以上率下、以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用;广大党员要主动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。四是突出问题导向，狠抓整改落实。“两学一做”，基础在学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。严格“挂号督办制”，持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，解决不同程度存在的理想信念模糊动摇、党