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格致课堂格物致知《作业推荐》——虞美人一、单选题1、下列词语中加横线字的注音,全都正确的一项是()A.玉砌(qì)强劲(jìn)订正(dīnɡ)择菜(zhái)B.罗衾(qīn)似的(sì)刹那(chà)挫折(cuò)C.一晌(shǎnɡ)蜕变(tuì)连累(lèi)马匹(pǐ)D.崇拜(chónɡ)迫切(pò)编纂(zuǎn)模糊(mó)【答案】D【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。A项，“强劲”中的“劲”应读“jìnɡ”，“订正”中的“订”应读“dìnɡ”；B项，“似的”中的“似”应读“shì”；C项，“连累”中的“累”应读“lěi”。故选D。2、对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是()A.春花秋月何时了．了：了结，终止B.雕栏玉砌应犹．在犹：如同C.只是．．朱颜改只是：口气较轻的转折语D.问君能有几多愁．愁：忧虑【答案】A【解析】[来源:学科网]【详解】本题考查理解并正确使用词语的能力。理解词语的含义，除了正确识记词语常用含义外，还要注意一词多义，要注意结合语境中词语的意义和用法等加以理解。[来源:学科网]B项，“雕栏玉砌应犹在”意思是精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，所以“犹”应解释为“还”；C项，“只是朱颜改”意思是只是所怀念的人已衰老，因而“只是”在词中是叹惋口气；D项，“问君能有几多愁”意思是要问“我”心中有多少哀愁，“愁”应解释为悲愁。故选A。格致课堂格物致知3、下列对有关词句的理解，不正确的一项是()A.“雕栏玉砌”采用了借代的修辞手法，用雕花的栏杆和玉石的台阶指代南唐的宫殿。B.“只是朱颜改”采用了借代的修辞手法，“朱颜”是少女的代称，这里指南唐旧日的宫女。C.“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”采用了拟人的修辞手法，鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐。D.“水面清圆，一一风荷举”，采用了比喻的修辞手法，荷花仿佛一群身着红裳绿裙的江南女子。【答案】D【解析】【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，D项，“水面清圆，一一风荷举”一句，从词中看不出使用比喻的手法，这里只是描摹了荷花的形态。故选D。二、诗歌鉴赏[来源:Z&xx&k.Com]阅读下面这首词，然后回答问题。苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。4、下列对《苏幕遮》的理解不正确的一项是（）A.上阙前四句写醒后所感所闻所见，抓住时间的特点，看似平常，实则颇具匠心，用笔一丝不苟。B.“叶上初阳”三句从不同的角度、不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩的形象。C.下片前四句是思归。换头两句故作跌宕，由虚转实，从面前的荷花想到遥远的故乡，引出深沉的乡愁。D.这首词主要运用从生活中提练出的词语，准确而生动地表现出荷花的风姿，抒写自己的乡愁，有一种从容淡雅、自然清新的风韵。【答案】C【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，需要学生准确细致地把握诗歌的主要内容，理解诗歌中的形象特点，格致课堂格物致知重点把握诗歌的表达意蕴，同时注意诗歌运用的手法及语言风格。C项，“由虚转实”错误，“故乡遥，何日去？”紧承上文“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”从面前的荷花想到遥远的故乡，“面前的荷花”是实写，“想到遥远的故乡”是虚写，所以应是由实转虚。故选C。[来源:学*科*网]5、“水面清圆，一一风荷举”历来为人所称道，试分析其好在哪里。【答案】①荷叶清圆，上面是圆圆的雨滴，亭亭玉立的荷叶被荷茎举起，是垂直的，荷塘美景有一种简约的构图美。②“一一”表现荷叶在水面上错落有致，疏密相间，有层次感，从整体上写景；③“风”描写了荷叶随风轻摇的姿态，“举”形象地写出了荷叶出水的姿态，修长，亭亭玉立，是细节描写。【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。答题的关键是从遣词造句、艺术手法、语言特色等方面找到诗句的特殊之处，然后结合诗句的内容加以具体分析，注意把握诗句的丰富内涵。“清圆”写出了荷叶的形状，“举”写出了荷叶被托举的状态，使静态景物颇具立体性，更真实可感；“一一”既写出了荷叶数量之多，又写出了其层次之美，整体上表现了荷叶的风貌；“风”“举”从细节上对荷叶加以刻画，增添了荷叶的动态美。阅读《虞美人》，完成题目。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。6、对这首词中语句的理解，有误的一项是（）A.“往事知多少”中的“往事”是指作者在南唐当皇帝的时候发生的事。B.“小楼昨夜又东风”中的“又东风”点明他归宋后又过了一年。[来源:Z&xx&k.Com]C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”意思是宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人排遣心中的苦楚。D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中的“君”指的是作者自己；“一江春水”写尽了“愁”之深重，于凄恻无奈之中蕴含着幽愤之情。【答案】C【解析】本题考查理解诗词中语句含意的能力。理解诗词中的语句的含意，就要理解句中每个字词的含义，准确理解字词在语境中的含义，准确把握其中的信息，同时还要注意结合作者的阅历及写作背景来准确理解作者的情感。C项，“‘朱颜改’意思是宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能格致课堂格物致知再来帮助主人排遣心中的苦楚。”错误，“朱颜改”意思是南唐旧日的宫女们都老了。故选C。7、结合全词分折其表现手法。【答案】①对比。“雕栏玉砌”还在与“朱颜改”形成对比，突出了时间流逝。②设问。“问君能有几多愁”是问，“恰似一江春水向东流”是答，一问一答中表现了作者沦为阶下囚的追思和痛苦。③比喻。以“一江春水向东流”比喻愁，表现了愁之多，愁之绵绵不绝。【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。诗词的表达技巧一般包括表达方式、表现手法和修辞手法。有时题目中所问的表现手法（广义的）也等同于表达技巧。鉴赏时首先要准确指出其手法，然后结合诗句分析该手法的具体运用，并指出手法的作用即可。“雕栏玉砌”仍在，“朱颜”已改，诗人将往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，既写出了时间的变化，又宣泄了胸中的悲愁。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”诗人先用发人深思的设问点明抽象的“愁”，接着用奔流的“江水”作比，化抽象为具体，使之形象生动。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度，形象生动地传达出南唐后主沦为阶下囚后的满腹悲愤与仇恨。三、句子默写8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王纳谏一年后，群臣吏民的情况是“，”。（2）《生于忧患，死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“，”。（3）李煜在《虞美人》中用比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句是“，”。【答案】（1）虽欲言，无可进者。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。【解析】试题分析：注意重点字的写法。其中要注意的虚词，第一句的“虽”“者”，第二句的“则”。同时要注意几句中的重点实词，第二句中“拂”，千万不要写成通的“弼”字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。