2023年幼儿园幼小衔接活动方案(案例)最新5篇

1/112023年幼儿园幼小衔接活动方案(案例)最新5篇方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下是我给大家收集分享的“2023年幼儿园幼小衔接活动方案(案例)最新5篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园幼小衔接活动方案【第一篇】为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排；2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作；3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。2/111、各班家长会发言稿的准备。2、家长会发言稿的交流。3、家长会通知、签到表的准备。4、年段与班级家长会方案的制定。6、各会场布置情况的检查。1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要求能每个孩子都点到一下）。2、观看幼儿早操。3、观看幼儿跆拳道。4、亲子活动：母亲节亲子活动。5、家长互动。1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加（包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动）。2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服。3、教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。4、班主任接待家长主持会议；配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。5、耐心解答家长疑问。1、幼儿园整体环境。家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。3/11家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。2、班级环境。卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐；毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间；钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。幼儿园幼小衔接活动方案【第二篇】1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。幼儿园幼小衔接活动方案【第三篇】教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练。教学目标：1、对幼儿进行注意力集中训练。2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师。4/113、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力。教学过程：导入。师：小朋友们，大家好！生：老师好！（此时学生思考中，老师可适当提示。并单独提问几个小朋友，适当表扬）。师：啊，有的小朋友说了我们学过画画，学过认字，还学过好多好多本领是不是啊？，学生:是-------。生：不知道！（此处学生若不回答可适当提示:是不是不知道啊，你们想不想知道阿？）。生:想！静心训练。师：好！现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒，学的最快的小朋友们，老师啊就会记住你，带你体验一下奇妙好玩的小学课堂！好（声音干脆，集中孩子注意力），现在我说一句，大家跟着我重复一句，并做出相应的动作。只有认真听专心看，好好学的小朋友才会做得啊，加油！开始-----（此处声音抑扬顿挫，舒缓有度）。师：注意听！（加上动作，眼神和学生亲切交流，语音有-,学生跟着做读）。专心看！我的成绩能夺冠！5/11师：哇，每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下，来，看看哪位小朋友最勇敢，最棒呢？请举起你的小手来（此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了，老师提问题的时候，你要先思考，心中有了答案后再举手，正确的举手姿势是这样的，双手平放桌面上，手臂要挺直，不可以抢答也不能乱挥手，记住了吗？），来，一起说:双手平放桌面上，手臂要挺直！（边说边做，示范两遍）好，我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮，最准确，就让他来做！师：所有的小朋友都做的很正确啊，选谁呢，好，你来！-------嗯，做的很正确，眼耳跟老师。生:是-----。生:对------。师：好，现在我们就来试一试，看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老师，听清楚了，老师要喊口令了:（拉长声音，可重复一句，并做示范，巡视一下，纠正动作，检查是不是所有小朋友都能做到）。5端坐椅子前半部。4双脚平铺与肩宽。3背挺直。2头中正。1双手平放课桌上。6/11师：嗯，不错，不错，现在所有的小朋友都像小解放军一样坐好了，又整齐，又漂亮，这就是:科学坐姿，以后小朋友们在课堂上都要保持这个坐姿。我们再来做一遍，看看谁做的最棒！师：（此时先表扬做的的）好，看到小朋友们这么棒，即能保持科学坐姿又能做到眼耳追老师，老师啊，就带你们做几个更好玩的训练游戏吧！听力训练。师：老师会带你们做一个听力训练游戏，听力训练游戏一共三关，看看哪个小朋友能顺利闯关，成为我们的-小将军！下课的时候，我们要给-小将军一份神秘的小礼物，并且告诉你的爸爸妈妈你有多么棒。（可板书，每通过一关，画上一个小红旗，表示通过）。第一关（听觉记忆）:。师:第一关叫做听觉记忆训练游戏，老师会说一组数字，请小朋友们把它复述出来，记住1:小朋友们要保持科学坐姿，2要时刻做到眼耳追老师，3:当老师说请举手的时候，你才能用正确的举手姿势举手，提醒老师让你回答问题，其它任何时候，不可以出声音，能做到这三点并且回答正确的小朋友才算-了，现在开始（从3个数字一组开始，一直练到5个数字一组，每两个数字间隔一秒左右，回答错误的不再重复，提醒其应该眼耳追老师，专心听讲，迅速进入下一组题目训练，整个过程，教师声音应富有感染力，题目进程紧凑，提升学生竞争7/11意识）。师:好，刚才在第一关，小朋友们大多数都做得很好，尤其是-----（单独表扬几个孩子），有个别的小朋友要注意了，老师相信只要眼耳追老师，你也一定会很棒（眼神交流）。第二关（听觉排序），师:我们进行第二关，听觉排序训练游戏，老师说一组数字，请小朋友们按大小顺序，把它排列出来，哈哈，这个可是没那么容易的，你要注意了，同样的，科学坐姿，眼耳追老师，举手回答，现在开始（注意出题不可有规律，一位两位数可混合，从三个数字一组开始一直到四个数字一组结束，期间注意对孩子的行为规范及鼓励表扬）。()生:高兴-----。第三关（听动协调）。师:好，我们现在终于走到了第三关，听动协调训练游戏，现在老师要说一个儿歌并作出相应动作，好，保持科学坐姿，眼耳追老师，用正确的举手姿势，能够在最短的时间内学会的小朋友，就算-,我们现在开始:。剪刀，石头，布！剪刀，石头，布！左手剪刀，右手剪刀，变成小白兔！剪刀，石头，布！剪刀，石头，布！左手是布，右手是布，变成小鸽子！剪刀，石头，布！剪刀，石头，布！左手剪刀，右手石头，变成小蜗牛！8/11（老师边示范边做，动作优美，声音有感情，眼神及时交流，带大家分组做两遍，互相监督和评判，注意把控秩序）。生:高兴！五、家庭延伸。学生：认真听，专心看（等等）。生：自豪！―――。生：喜欢。生：好！――――。生：好！师：好，我们今天的课程到这儿就结束了，小朋友们下次幼小衔接课堂上再见！生：老师再见！幼儿园幼小衔接活动方案【第四篇】2、通过操作明白物体是如何保持平衡。1、科学材料蝴蝶玩具组。2、准备文具笔。3、ppt课件。三、师：小朋友们今天啊，我们来做了平衡游戏，大家抬起自己的一只脚站立，看能不能站稳？（幼儿操作）。师：那现在我们把双手张开，左右摆动看能不能比刚刚站的更稳？站得更加久？（幼儿操作）。9/11师：通过这个小游戏，小朋友知道什么是平衡了吗？知道怎样保持平衡了吗(幼儿回答)。今天啊，我们一起来做个实验，一起来试试看怎样保持平衡？1、老师展示蝴蝶平衡实验器具、硬币。2、老师先示范实验给幼儿看（让幼儿学会实验的步骤）。3、让幼儿自己操作亲身感受物体是如何保持平衡的。4、辅助观察能力较弱的幼儿让他们完成实验并能了解蝴蝶是如何保持平衡的。5、幼儿操作后老师通过提问来引导他们知道蝴蝶是如何保持平衡的。师：小朋友们现在知道蝴蝶是怎么保持平衡的吗？（幼儿回答）。师：哦，小朋友们还不明白是吗？没关系，我们再做个实验让小朋友们能更清楚些。6、通过再一次的实验让幼儿更进一步的了解如何保持物体的平衡。师：看老师手上拿了什么？（幼儿回答）。师：是笔，那现在啊，老师把蝴蝶放在笔头上，你们看蝴蝶站稳了吗？为什么？（幼儿观察并回答）（还可以让他们用手指代替笔来完成这个实验）。师：对啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因为蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴部分是整个蝴蝶的重心，所以啊，10/11蝴蝶就可以保持平衡了。师：今天啊，我们通过实验知道了蝴蝶保持平衡是因为他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通过这个让我们知道了，只要找到物体的重心，以器物支撑在物体的重心上，这样就可以平衡的托起物体让他不会掉落了。幼儿园幼小衔接活动方案【第五篇】大班幼儿即将进入小学，为了让家长对自己的孩子有一个全面的了解，以及家长在孩子幼小衔接中存在的困惑，帮助家长明白幼小衔接工作的重要性，本次家长会我们特邀中心小学一年级教师宋良辰进行“幼小衔接”讲座。就孩子入小学前的生活和学习习惯的培养等内容与家长进行交流和互动。1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。4月2日下午2:30。家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备11/11家长签到表；2、副园长李真负责家长邀请函。3、大班教师孙海英准备发言稿。4、王爱新负责家长会ppt的制作，李园长负责音乐的准备。徐园长主持幼小衔接家长会；5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；1、大班教师负责会场接待家长签到。2、会前播放音乐等待家长。3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。4、介绍本次活动的目的和流程。5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。6、班主任代表发言。7、徐园长精彩讲座。8、与家长交流（互动）。