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河西区2019-2020学年度第一学期高一年级期末质量调查语文试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、（16分，每小题2分）1.下列词语的字形与加点字的读音，全都正确的一组是A.坍．塌tān檄．文xí卷帙．zhì子丑寅卯．mǒuB.猝．然cù歧．韵qí芒硝．xiāo礼尚．往来shànɡC.颓．墙tuí接恰．qià戕．害qiānɡ一劳永逸．yìD.荒芜．wú窒．息zhì精粹．cuì一椽．破屋yuán【答案】B【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。汉字的字形，平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。题干要求选择“下列词语的字形与加点字的读音，全都正确的一组”。A项，“子丑寅卯”中“卯”的应读（mǎo）C项，“接恰”中“恰”的应写作“洽”。D项，“一椽破屋”中“椽”的应读（chuán）。故选B。【点睛】字音题应注意“据义定音”的方法，要多积累总结、归类；要采取“记少不记多”的原则，多摸索规律，结合词义、词性、运用的场合等理解记忆。2.下列句子中填入横线处的词语恰当的一项是①全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要___。②在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其___。③对___在生活深处的文学宝藏的开掘，更需要平静与坚守，以使其在不急不缓中默默地延续。A.各得其所精要隐没B.各行其道精妙潜藏C.各行其道精要隐没D.各得其所精妙潜藏【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型本题要求选择“下列句子中填入横线处的词语恰当的一项”，宜采用排除法。“各行其道”，指各自按照自己的轨迹行走或按认为对的去做。“各得其所”原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。语境是说人人都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，也就是得到相应的满足，所以选“各得其所”，从而排除BC两项。“精要”表示精粹切要，精练扼要的意思。“精妙”指精致巧妙。语境是说在一种语言中沉浸得足够久了，就能体会到其中的妙处，所以选“精妙”，从而排除A项。而“潜藏”指深深地隐藏；“隐没”指隐蔽、消失，渐渐看不见。语境是说挖掘隐藏在生活深处的文学宝藏，所以选“潜藏”。故选D。【点睛】近义词辨析的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词性上去区分，（3）从词语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的对象上去区分，（5）从词语的侧重点上去分析，（6）从词语的感情色彩上去区分，（7）从词语的轻重色彩上去区分，（8）从词语的特指和泛指上去区分。3.下列加点的成语使用有误的一项是A.庐山三面临水，烟云弥漫，千岩万壑，气象万千．．．．，终年游客络绎不绝。B.在国庆阅兵大典中，透过屏幕，我们看到了那些为新中国出生入死的百岁老战士，用多少溢美之词．．．．来赞美他们都不为过啊！C.“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子的名言，孔子当然不是无的放矢．．．．，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。D.寻古觅今，览外思己，都有一条亘古不变．．．．的真理：将人民群众工作放在国家工作首位才是国家长治久安、经久不衰的秘诀。【答案】B【解析】【详解】本题考查考生正确辨析和使用成语的能力。做好这类题需要注意：①正确理解成语的含义，掌握其常见用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。本题要求选择“下列加点的成语使用有误的一项”。B项，“溢美之词”指表示过分吹嘘的话语，含贬义。语境是说对为新中国出生入死的百岁老战士的赞美，用“溢美之词”不符合语境，褒贬不当。而且“溢美”与前面的“过多”有语义重复之嫌。故选B。4.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是①当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，②它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的。③文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——④其中各种精美的书刊闪着光，宽敞的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，⑤它比“公书林”更神气：A.⑤②③①④B.③⑤①④②C.⑤③①④②D.②⑤③①④【答案】C【解析】【详解】本题考查学生的语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排能力。做题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。本题要求选择“把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项”。这个题是一段介绍性的文字，内容是图书馆。其实选文出自翻译家王佐良的《上图书馆》一文。做题的关键是抓住中心句，那就是“它比‘公书林’更神气”。后面的内容就是将这座图书馆神奇的具体体现地方。这道题有一个突破口就是原句后面都有从原文那里来的标点符号。仔细观察第①至⑤，这五个句子，每个后面的标点符号不同，这是破解此题的密码。这是一段有机的文字，介绍图书馆的神气之处。第⑤句是中心句，是整个段落的核心，后面的冒号，其领起下文的作用。再看第②句后面是句号，显然这是整个语段的结束。再看待选项，以⑤开头，而以②结尾的只有C项。仔细推理，⑤是中心句，图书馆总体特征“神气”。第③句从外观的角度体现“神气”，该句“阅览室”三个字后面有一个破折号，显然下面的文字是解释这间阅览室的，第①“当时新建的第三阅览室”的文字正是呼应这间“阅览室”。第④是大致介绍这间阅览室里的摆设；最后一句话②“它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的”是讲阅览室给作者的震撼。故选C。【点睛】做排序题时还要注意利用句中的标志性语言来确定个别句子的先后承接、照应关系，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，通读语段，检查确定。常见标志性语言如：①互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句问的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。②暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……③能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。④重复出现的关键词语等。5.下面关于文学、文化常识的表述，正确的一项是A.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《论语》六部经书。B.《劝学》中“君子曰：学不可以已”中的“君子”是对古代统治者和一般贵族的通称。C.《登泰山记》中“余以乾隆三十九年十二月，自京师……”中的“乾隆”是指清高宗的谥号。D.郁达夫，现代著名小说家、散文家。1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。他的主要作品有《春风沉醉的晚上》《沉沦》等。【答案】D【解析】【详解】此题考查文化常识的识记、理解能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。而对于外国作家作品，我们要知晓其内容，掌握其国别；对于中国的作家作品，古代部分的重点记清楚他们的朝代、代表作、创作风格等，现代作家主要是记住代表作或主要作品及其大概内容。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。题干要求选择“关于文学、文化常识的表述，正确的一项”。A项，应该将《论语》替换为《春秋》，因为《论语》是四书之一而不属“六艺”；B项，君子是在文中是指有学问有修养的人；C项，“乾隆”是清高宗的年号，而不是“谥号”。故选D。【点睛】平时应注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。6.下列句子中加点的字的解释，有误．．的一项是A.假．舆马者，非利足也假：借助、利用B.其闻．道也固先乎吾闻：知道、懂得C.知不可乎骤．得骤：一下子，很轻易地D.崖限．当道者限：限制【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。题干要求选择“下列句子中加点的字的解释，有误的一项”。D项，“崖限当道者”中的“限”名词活用做状语，译为“像门槛一样”，而不是“限制”。故选D。7.下列句子中，句式类型与例句相同．．的一项是例句：蚓无爪牙之利A.句读之不知，惑之不解B.不拘于时C.客有吹洞箫者D.月出于东山之上【答案】C【解析】【详解】本题考查文言文特殊句式。要做好这道题，首先要熟悉文言文特殊句式：判断句、被动句、省略句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装句、固定结构。判断文言特殊句式的关键是抓标志。题干要求选择“下列句子中，句式类型与例句相同的一项”。例句“蚓无爪牙之利”是定语后置句，正常语序“蚓无利之爪牙”，“利”的意思是锋利的，作定语，修饰“爪牙”。C项，“客有吹洞箫者”也是定语后置句，正常语序是“有吹洞箫之客者”。A项，“句读之不知，惑之不解”是宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”。B项，不拘于时是被动句，标志是“于”。D项，“月出于东山之上”是状语后置句，正常语序是“月于东山之上出”。故选C。8.下列选项中关于文章内容和艺术手法的分析，不正确．．．的一项是A.同以“学习”为话题，荀子重在谈学习的意义、作用、方法和态度，强调后天学习的重要性；韩愈则针对所处时代士大夫“耻学于师”的社会风气强烈呼吁师道回归。B.《劝学》和《师说》两篇文章在论述观点的过程中都使用了“对比论证”和“比喻论证”的方法。如《劝学》中的“骐骥与驽马”，《师说》中的“圣人与众人”。C.同是写景抒情散文，《赤壁赋》与《登泰山记》在写作的重点上并不相同。《赤壁赋》侧重将“景、情、理”完美融合，《登泰山记》侧重写登山经过和观日出的情景。D.《赤壁赋》抒发了苏轼被贬谪后内心的苦闷和对人生、对宇宙的感悟。虽有“人生无常”的消极情绪，但他并不沉沦于个人愁怀，以江水明月作比，表现出一种豁达洒脱的情怀。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，《师说》和《劝学》都用了对比论证，这点正确；但《师说》一文没有运用“比喻论证”，《劝学》里才使用了比喻论证。故选B。二、（4分）阅读下面的材料，完成下面小题。①中华文明从一开始就具有以人为本的精神，是一种以人本主义为基石的人