学校帮扶结对的发言稿(样稿) 学校结对帮扶工作计划【热选8篇】

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参考资料,不熬夜1/30学校帮扶结对的发言稿(样稿)学校结对帮扶工作计划【热选8篇】【预览】此例优秀文档“学校帮扶结对的发言稿(样稿)学校结对帮扶工作计划【热选8篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!学校帮扶结对的发言稿学校结对帮扶工作计划【第一篇】为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召,尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。按照教体局工作安排,我们和建设街小学结为城乡帮扶互助学校,我校是受助学校。自建立以来,我们从学校和教师的需要出发,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,促进学校资源共享,共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本活动开展情况总结如下:结对帮扶薄弱学校工程的实施,有利于发挥支援学校的示范辐射作用,有利于加深校际关系,实现教育优质资源共享,从而缩小城乡教育的差距。我校根据教体局关于城乡学校结对参考资料,不熬夜2/30帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,在教体局孟勇局长的牵头带领下,两校领导召开了“结对帮扶工作会议”,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案,并具体明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效开展。在学校工作会议上,学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此,在受帮扶过程中,老师们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。1、领导互访,更新办学理念。学期开学初,两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。2、教师互访,取长补短。自开展活动以来,我校曾先后三次派教师到对方参观学习,对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学,通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。3、教学展示,提高能力。20xx年11月,建设街小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节示范课。20xx年10月,建设街小学校长亲自带领语文、数学、音乐、英语教师又来为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教参考资料,不熬夜3/30学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。20xx年11月建设街小学领导又带领老师和同学到我校进行师生互动交流,并给我们送来了一台电脑和100多册图书。通过师生交流活动加深了师生之间的友情。4、网络交流,友谊永存。通过一年多的相互了解,使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,领导有了新的.办学理念,更加明确了办学目标,不仅提高了办学品位,而且提升了我校教师自身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中,建设街小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动,并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心,是知识,是经验,是团结,是友谊,是理解。虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长,但给我们的感受和启发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮扶活动,必须真抓实干,要与学校教育教学工作密切联系,在交流上,易实不易虚,城乡帮扶活动要达到真正意义上的互助与合作,要真正地为教师、学生的发展服务,真正解决教育教学遇到的问题,真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中,我们将继续坚参考资料,不熬夜4/30持从实际出发,注重实效,相互促进,共同提高,为逐步改变我校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。(一)、工作中的不足:1、学校师资相对较少,教师有外出学习欲望,可是由于课程的压力,教学工作的延续性,想出去学习而又怕影响课程。2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同,硬件设施的落后,使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队,而作为农村学校,师资少,能给予出谋划策的人少,指导教师因为也有繁重的课务负担,有时也疲于应付。4、学校之间交流互动活动开展的还较少。(二)、今后工作的设想:1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼,促进教师专业发展。2、加强学校学生之间的交流,,增进了解,互相沟通,共同学习。3、加强我校校园网站建设,以此平台加强学校之间、教师之间、学生之间的合作与交流,促进学校间的共同发展,教师间的共同进步,学生间的共同成长。4、加强学校科研间的交流,以学校科研骨干为核心,进参考资料,不熬夜5/30行学习交流,促进学校科研突破,促进教师的科研能力。总之,开展活动以来,我们以积极主动的工作态度,不断学习、尝试,做了一定的工作,使帮扶活动逐步走入正轨,营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中,我们将积极、虚心地向先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。学校帮扶结对的发言稿学校结对帮扶工作计划【第二篇】时间过得真快,当初怀着一份忐忑,一份期待来到太来小学,开始了一个支教教师的工作。转眼,一年结束了。在这一年里,我工作着,收获着,付出着,感动着,通过一年的艰苦支教实践,我无论在思想上还是业务上都有了进步,现从下面几方面对我这一年的支教工作做一下总结:支教对于教师来说是一次历练,无论是校舍,办公条件还是学生与自己学校比起来都是有差别的,但是作为教师教书育人的任务是不变的。虽是支教教师,但我也把自己作为泰来小学的一员来看待,为泰来小学的发展,为每个学生的发展而努力。我服从学校领导安排,担任一年级语文教学和班主任工作,一星期16节课。我们班里只有27个学生,但是学生少,工作量却不少。27个孩子中有16个只有5周岁的,家长的意思是送幼儿园麻烦而且学费高,不如读一年级,这样就加大了教师工作的难度。这参考资料,不熬夜6/30些孩子有的不会讲普通话,还有的甚至听不懂普通话,学习习惯更是不用说,以前在镇小学觉得孩子早已熟悉的事情,在这要反复地讲一遍再一遍。刚开学时,学生上课听不懂,作业做不起来,我把他们留下来再辅导,但是家长却过来对我说:“老师,我家的孩子年龄没到,你就对他松一点,不用理他,明年再让他读一年级。”我陷入了思考:做老师真的可以“不用理”学生吗?但是过高的要求又不符合学龄前儿童年龄发展的规律。经过思考,我决定对不同学生采用不同的要求:对于年龄已到的学生,就按一年级学生的标准来要求他们,要掌握该掌握的.知识,养成良好的学习习惯;对于年龄没到的孩子,我特地向教幼儿园的朋友请教,寻求恰当的方法,让他们养成较好的生活习惯,并在他们能接受的范围内教一些简单的东西。这样,刚开始课堂上总是很难把握,要两边兼顾,很辛苦。但是经过摸索改进,现在我可以游刃有余地驾驭课堂,不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子们的收获,更是我的收获,我很欣慰!在泰来小学我有一个双重身份:作为一个年青教师我自己要不断地学习,作为支教教师我还要为这里的教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息,当有听课学习的机会,就积极向学校争取,自己也经常买一些教育教学书刊、杂志来看,这一年除了一直订阅《小学语文教师》、《小学语文教学参考》外,还看了王尚文的《走参考资料,不熬夜7/30进语文教学之门》,张绪培主编的《小学语文教学案例专题研究》等书,深受启发,并认真做好理论札记,撰写阅读心得。平时还将自己的一些心得与学校教师共同交流讨论,让我一人的阅读成为大家的阅读。一群孩子睁着一双双渴望的眼睛呼喊着:“我要上学!”,这样的画面一定打动过你我,但当我第一次看到这里的孩子我还是震撼了,他们就有一双双这样的眼睛。这些孩子大多是一些留守儿童,父母外出打工了,在家里跟着爷爷奶奶甚至是哥哥姐姐,送到学校读书就已经很好了,再没有人过问他们学得好不好。刚开学时,班上有个孩子,每当我走到他身边就闻到一股臭味,我告诉他回家叫妈妈帮你洗澡,他说妈妈不在,我说那就叫你奶奶帮你洗,“奶奶也不在”,他的眼神开始闪烁回避,我便也不再追问,后来了解到,他父母离异了,跟着姑姑,姑姑却让只有6岁的他在家烧火做家务。冬天那么冷了他却赤着脚穿一双拖鞋,看着,真的心痛。所以,再看到他满脸脏兮兮拖着鼻涕时,我不再回避,而是拿出纸巾帮他擦去;看到他那握不住的铅笔头时,拿几支新铅笔给他。我算不上伟大的老师,我只希望我小小的付出,能让一个缺少关爱的孩子,感受到一点点温暖。回味这一年,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说支教参考资料,不熬夜8/30的感受,我会说:“简单并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着!”学校帮扶结对的发言稿学校结对帮扶工作计划【第三篇】为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召,尽快缩小两校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。按照教育局工作安排,我校和××学校结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来,我们着眼学校发展的长远要求,立足教师的专业成长,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,开展了一系列帮扶互助活动,促进教育教学资源共享,促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本年度结对帮扶工作总结如下:我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,20xx年4月,两校领导在小学召开了“结对帮扶工作会议”,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案,并具体明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效开展。20xx年9月6日,两校领导班子在××学校召开了结对帮扶工作计划的专项会议,就学校教育管理、教学研究、教育参考资料,不熬夜9/30科研等进行深入的探讨,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证了帮扶工作顺利开展。20xx年10月10日,在××小学召开了师徒结对座谈会,我校现有学科带头人、骨干教师、小学高级教师等7人,根据结对学校的教学要求,每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子,采取上示范课、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。20xx年10月23日,我校带领10位语文、数学骨干教师赴××学校参加教研活动,听、评了××学校5位教师的课堂展示。20xx年11月5日,我校教导主任带领4位教师赴道顺学校做了4节语文、数学示范课。20xx年11月8日,××学校教导主任带领4位教师来我校参加英语教学观摩。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使两校的教师受益匪浅,有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。20xx年12月份××学校领导又带领老师和同学到我校现场观摩了少年宫各项活动,与参加活动的学生亲密接触,通过师生交流活动加深了师生之间的友情。后半学期,我们根据两校指定的帮扶计划,4月份开展青年教师教学研讨观摩,图书、电教、仪器、实验室管理人员交流学习活动。5月份开展读书周活动(联校),集体备课活动。6月份开展庆六一文艺演出,教师制定个人发展参考资料,不熬夜10/30计划。7月份开展“手拉手”活动(寄宿生活体验)。通过一年的相互交流,两校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,两校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。总之,开展活动以来,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