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24.1圆的有关性质倍速课时学练圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象倍速课时学练如图，观察画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？倍速课时学练如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．·rOA固定的端点O叫做圆心线段OA叫做半径以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．我国古人很早对圆就有这样的认识了，战国时的《墨经》就有“圆，一中同长也”的记载．它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径．倍速课时学练（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）；因此，圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形．从画圆的过程可以看出：（2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上．倍速课时学练把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变.因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这就是车轮都做成圆形的数学道理．倍速课时学练经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．·COAB连接圆上任意两点的线段（如图AC）叫做弦，与圆有关的概念弦倍速课时学练圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A、B为端点的弧记作，读作“圆弧AB”或“弧AB”．AB圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．·COAB弧倍速课时学练大于半圆的弧（用三点表示，如图中的）叫做优弧.ABC小于半圆的弧（如图中的）叫做劣弧；AC·COAB劣弧与优弧倍速课时学练1.如何在操场上画一个半径是5m的圆？说出你的理由首先确定圆心,然后用5米长的绳子一端固定为圆心端,另一端系上一根尖木棒,木棒以5米长尖端划动一周,所形成的图形就是所要画的圆.根据圆的形成定义倍速课时学练2你见过树木的年轮吗?从树木的年轮,可以很清楚地看出树木生长的年龄,如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23cm,这棵红杉树的半径每年增加多少?解:23÷2÷20=0.575（cm）答:这棵红杉树的半径每年增加0.575cm.