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装在套子里的人（自读课文）教案契诃夫学习目标1.了解作者及其小说成就；2.梳理情节，分析人物性格的复杂性，掌握小说塑造人物的手法；3.联系生活实际，扩展小说的主题内涵。导入了解作者安东·巴甫洛维奇·契诃夫，俄国作家，剧作家。1879年进入莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，并开始文学创作。1880年至1884年，发表了300多篇文章，其中包括《变色龙》《外科手术》等。契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家，20世纪世界现代戏剧的奠基人之一，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。了解背景1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语……”“世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样，人们受到权威的如此压制，俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损，害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”——契诃夫研读课文，思考问题。一、课文写了别里科夫的哪几件事？概括文章的主要事件，并梳理清楚课文的层次结构。二、别里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子”？由此可以看出，别里科夫是一个怎样的人？有形的套子他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。心理的套子现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。可是千万别闹出什么乱子。要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。思想的套子别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁上什么，他才觉得一清二楚。看见柯瓦连科和华连卡骑自行车：“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”三、形象分析：别里科夫是一个怎样的人？封闭孤僻；因循守旧；胆小多疑四、小说是怎样用夸张与讽刺的手法表现人物的？夸张：1.夸张人物性格本身。像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；2.夸张人物的作用。说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。讽刺：1.通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；2.以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？五、小说的结尾写到，别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。对此你如何理解？在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外，还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。拓展阅读：“问题就在这儿，”伊凡·伊凡内奇重复道，“我们住在空气污浊、拥挤不堪的城市里，写些没用的公文，玩‘文特’牌戏──难道这不是套子？至于我们在游手好闲的懒汉、图谋私利的讼棍和愚蠢无聊的女人们中间消磨了我们的一生，说着并听着各种各样的废话──难道这不是套子？“看别人作假，听别人说谎，”伊凡·伊凡内奇翻了一个身说，“如若你容忍这种虚伪，别人就管你叫傻瓜。你只好忍气吞声，任人侮辱，不敢公开声称你站在正直自由的人们一边，你只好说谎，陪笑，凡此种种只是为了混口饭吃，有个温暖的小窝，捞个分文不值的一官半职！不，再也不能这样生活下去了！”小结：契诃夫写“小人物”，本意是要揭示妨碍他们成为真正的人的东西，因为在契诃夫的心目中，一个人“应该意识到自己的尊严”，一个诚实的人“不可能是渺小和微不足道的”，一个人不能因为自己地位的卑微而贬低自己的尊严，任何一个人都可以成为大写的人。