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林教头风雪山神庙导学案学习目标：1.了解《水浒传》的作者、版本等；2.梳理小说情节，理解小说情节的特点；3.分析人物形象；4.理解环境描写、细节描写的作用；5.了解《水浒传》的主题思想。自学案一、文化常识积累《水浒传》介绍《水浒传》取材于北宋末年以宋江为首的农民起义故事，通过各路英雄“逼上梁山”和一系列“劫富济贫”的故事，塑造了众多“江湖好汉”形象，表现了“官逼民反”的思想主题，在中国文学史上第一次完整地描绘了农民阶级反抗封建贵族统治的阶级斗争画面，是一部具有深邃思想内容和精湛艺术成就的现实主义长篇章回体小说。体例章回体是中国古典长篇小说最基本的形式，其主要特点是分章叙事，标明回目。版本《水浒传》在历史上有多种版本流传。其中有代表性的大致有两类。一为百回本、百十回本或百二十回本，名曰《忠义水浒传》或曰《水浒全传》，另一种版本是七十回(另一回楔子)本。作者据明嘉靖年间高儒《百川书志》记:“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵本，罗贯中编次。”王圻《续文献通考》则说《水浒》为罗贯中著。均语焉不详。近代以来，学术界大多以施耐庵为《水浒传》的最后编定者。施耐庵，元末明初人，约生于1296-1317年之间，卒于1370年。辛未(或云庚午)进士，曾官钱塘。解题节选自《水浒》七十回本第九回。这是清初金圣叹的删节本。原文题目是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。林教头：即林冲，原是京城八十万禁军枪棒教头。风雪：指故事发生的天气环境。山神庙：指人物活动场所。前情提示林冲原是东京皇家八十万禁军的枪棒教头，只因权奸高俅的干儿子高衙内看中了他的妻子，几次要霸占她都遭到了抗拒，因而高俅及其爪牙陆谦、富安设下了重重陷阱，想害死林冲。他们诬陷林冲持刀进入军机重地白虎节堂图谋行刺，把他送交开封府发落，结果林冲被判刺配沧州。在监押奔赴沧州途中，公差受陆谦贿赂，要在野猪林害死林冲，幸而被鲁智深搭救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到热情接待。柴进还写信给沧州官府，请求关照林冲。林冲被押至沧州后即被派去看管天王堂。课文中的情节就从这里开始接续。二、研读文本（一）通读全文，正音正字赍发()投奔()玷辱()模样()酒馔()尴尬()呐出了()虞候()连累()髭须()提防()洗漱()消耗()盘缠()彤云()仓廒()毡笠()拽()庇祐()草帚儿()掇()屋檐()央浼()紇察()搠倒()剜()教学案一、梳理故事情节，分析人物形象（1）用四字小标题简要概括每一个自然段的内容；（2）梳理情节（明线、暗线）；划分段落段落大意自然段四字小标题人物性格序幕1沧州遇旧知1开端2-523小二生疑45发展6-9接管草料场67草厅交割89高潮（结局）10-12101112奋起杀敌（3）分析情节特点：（4）“情节是人物性格的发展史。”从情节看林冲性格变化，完成表格。二、环境描写、细节描写的作用（一）分析文中“风雪”描写的作用？（1）找出相关描写语句（正面、侧面）；（2）分析作用；（二）细节描写的作用细节描写就是对文章中细小的环境或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来、无关紧要，但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。细节描写包括场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等。试从课文中找寻不少于三处细节描写,并说说它们有什么作用?三、主题探究思考:1.课文内容在塑造林冲这一人物形象上有怎样的意义?2.塑造林冲这一人物形象在整部小说中有怎样的意义?四、附：名家点评1、金圣叹评《水浒传》明末清初著名文学批评家金圣叹将《水浒传》与《离骚》《庄子》《史记》《杜诗》《西厢记》合称为“六才子书”。“《水浒传》写一百八人性格，真是一百八样。所叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”2、鲁迅评《水浒传》“侠”字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是“替天行道”。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。一部《水浒》，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗不“替天行道”的强盗去了，终于是奴才。（《三闲集·流氓的变迁》）3、张恨水评《水浒传》秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，宜读《庄子·秋水》篇。菊花满前，案有旨酒，开怀爽饮，了无尘念，宜读陶渊明诗。黄昏日落，负手庭除，得此余暇，绮怀万动，宜读《花间》诸集。大雪漫天，炉灯小坐，人缩如猬，豪气欲销，宜读《水浒传·林冲走雪》一篇。（《读书百宜》）五、课后拓展《水浒传》还讲述了许多人物的故事，如宋江、武松、杨志等，课后可以再选一个人物，进一步体会《水浒传》“官逼民反”的主题。检测案阅读下面的文字，完成下面小题。豹子头林冲茅盾这一夜，豹子头林冲在床上翻来覆去。日间那个失了花石纲的青面兽杨志的一番话，不知怎地只在林冲心窝里打滚。他林冲一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思；但是在这月白霜浓的夜半，那几句话便只能像油煎冷粽子似的硌在林冲胸口，如鲠在喉。虽说莽撞粗拙，林冲有时候却也粗中有细；当他把一桩事情放在心上颠来倒去估量着的时候，也会想到远远的过去，茫茫的将来。那时，他朴野粗直的心，便像被朴刀尖撩了一下，虽然有些疼，可是反倒松朗些，似乎从那伤处漏出了一些的光亮，使他对于人，我，此世界，此人生，都仿佛更加明白。月光冷冷地落在床前，林冲睁圆大眼看着发愣，幼年生活朦胧地被唤回来。本是农家子的他，素来没有什么野心：父亲辛苦一世，还不够供应官家的征发；庄稼人的生活是受得够了，这才投拜了张教头学武，想在边庭上一刀一枪，也不枉父母生他一场。他从没到过“边庭”。父老传说，那是一片无边无垠、水草肥沃的地方，胡笳声动，“胡儿”扫过，只剩下烧残的茅屋；每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候，便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴。“边庭”呐！曾使豹子头林冲怎样的激昂！但在“八十万禁军教头”任上第二年，他看见了许多把戏；他断定那些权贵暗地里是怎样地献媚胡儿！一伙吮咂百姓血液的凶狠恶魔！林冲拿起拳头在床沿猛捶一下，两只眼睛更睁得大了：“咄！边庭上一刀一枪！——哈！”那个杨志不是还在做这样的梦么？“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，从前是不明不白掉了官职，现在又想到高俅那厮手里弄回个官儿来！林冲现在是再也不信那些话了，他倒觉得杨志有点可怜。虽然他杨志只不过想封妻荫子，但这一片孤忠终要被辜负吧！那献媚妥协的行径，林冲只觉得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候，他要报复！才不管是高太尉、高衙内，或是什么陆虞侯，简截也要他们的命！自从那天冤屈地被做成发配沧州的罪案后，他除了报仇什么幻想都没有。流血，他不怕。但无缘无故杀人他亦不肯。因此那个白衣秀才王伦要他交纳什么“投名状”的时候，他觉得这个泼皮原也是高俅一类，不过住在水泊罢了。为个人的利害去杀一个无仇无怨的人不是豹子头的性情！可是形势所逼，他只好应承。他原打算杀一个看来不是善良之辈，不料最后碰到这倒霉的杨志！暴躁在林冲胸头炸开，他皱眉向墙上的朴刀一望，翻身离床，拿了朴刀，便开门出来。宿雪还没消融，白皑皑的照得聚义厅前如同白昼；朔风又把残雪吹冻，踏上去只是簌簌作响。林冲低头倒提朴刀，只顾往前走。大柏树上一群鸟忽然惊飞起来，林冲猛可曳住了脚步，抬头看，半轮冷月在冻云中浮动，像是泼皮涎着半边脸笑人。几点疏星远远地躲在天角，也在对林冲眨眼。林冲剔起眉毛，再往前走。然而一个“转念”——“到底要结果哪一个？”这青面兽原也是无仇无怨，但不是无抵抗的善良百姓，林冲觉得在“刀枪无情”的理由下原是问心无愧的。可现在呢？这汉子虽已剥露出更卑污的本相，但若乘他睡眼朦胧就一刀了事，也不是豹子头做的，须吃江湖好汉们耻笑呐！遥望聚义厅前两排戈矛剑戟，林冲的杀心便移到了第二个对象。是那王伦！顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘，妒贤嫉能！林冲睁圆怒自四下眺望。好一个雄伟的去处呀！港汊环抱，四面高山，进可攻退可守！争不成给王伦那厮把持了一世，却叫普天下落魄好汉，被压迫的老百姓，受尽腌臜气！重下决心，林冲挺起朴刀，托开左手，飞步抢过聚义厅前，便转向右首耳房。“来者是谁？”听到这声吆喝，林冲摆开步式，朴刀在怀，定睛前瞅。“呀，林教头，是你！”巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相。林冲眼瞅着不说话。不是没了主意，却是在踌躇：他不忍多杀不相干的人。“林教头，半夜三更到这里做什么？”一句平常询问蓦地勾起误入“白虎堂”那回事，抬头一望，明明是“聚义厅”，不是“白虎堂”！“林头领好武艺，这早晚也还打熬力气！”林冲竟下意识点头，随即耳根发热，惭愧有生以来第一天说谎。看着喽啰走远的背影，林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去。心中再次估量：腌臜畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配呐！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了。这压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊，更需一颗伟大的头脑。“梁山泊又不是他的！我在此又不是替他卖力！只是这地方可惜！”这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。（有删改）1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．作品开头虽未直接引述青面兽杨志的话，但从下文林冲的心理活动可以推知，杨志还存着顾念家人，期待能另找门路图出身的想法。B．文中用抒情性的笔调描绘林冲早年的“边庭”理想，“无边无垠、水草肥沃”“胡声动，胡儿扫过”，边塞豪情的画面却与冷酷的现实形成鲜明的反差。C．文中对林冲行为的延宕多有表现，人物的本性与刺杀的意志始终处于紧张的矛盾中，但最终，林冲还是因为不忍杀害无辜的喽啰，而放弃了刺杀王伦的想法。D．作品景物描写凝练传神，文中画线部分段落语句，渲染出紧张的气氛，也隐约透露出林冲内心的犹豫，为下文的“转念”埋下伏笔。2．本文以林冲心理活动为线索，采用第三人称叙述重写经典，这样的写法有何艺术价值？请结合作品简要分析。3．本文中的“豹子头林冲”与课文节选《林教头风雪山神庙》中的“林教头”形象有何不同？请结合相关文本加以说明。参考答案1．C【分析】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.“因为不忍杀害无辜的喽啰，而放弃了刺杀王伦的想法”错误，小说中“不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了”“固然需要一双铁臂，但更需一颗伟大的头脑”等体现了林冲放弃刺杀王伦的真实想法，让林冲停下杀手的是林冲对自我、对梁山泊的反思。故选C。2．①以林冲的心理活动为线索，有利于串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整；②以第三人称叙述，叙述角度灵活自由，便于深入人物内心世界，反映更全面的生活图景；③重写将林冲内心的思想矛盾更尖锐地展示出来，对王伦和梁山泊的看法超越了原著的内涵，赋予了作品深刻的思想性。【分析】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。在叙事性文学作品中运用第三人称是最常见的叙述方式。运用第三人称即以第三者的身份来叙述，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。结合“他林冲一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思”“那时，他朴野粗直的心，便像被朴刀尖撩了一下，虽然有些疼，可是反倒松朗些，似乎从那伤处漏出了一些光亮，使他对于人，我，世界，人生，都仿佛更加明白”“幼年生活朦胧地被唤回来”“每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候，便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴”“他原打算杀一个看来不是善良之辈，不料最后碰到这倒霉的杨志”“林冲竟下意识点头，随即耳根发热，惭愧有生以来第一次撒谎”等分析，以林冲的心理活动为线索，串联起林冲一生的遭遇，使人物形象更完整。结合“这一夜”“月光冷冷地落在床前，林冲睁圆大眼看着发愣，幼年生活朦胧地被唤回来”“林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去”等分析，文本采用第三人称叙述，叙述角度灵活，多角度反映人物的活动图景。结合“因此那个白衣秀才王伦要他交纳什么‘投名状’的时候，他觉得这个泼皮原也是高俅一类，不过住在水泊罢了”“争不成给王伦那厮把持了一世，却叫普天下落魄好汉，被压迫的老百姓，受尽腌臜气”“心中再次估量：腌臜畜生的王伦自然不配作山寨之主，但谁配呢？要有胆略，有见识