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统编版高中语文必修下第四单元《信息时代的语文生活》教学设计一、情境导入广播电视网络等媒介将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代，人们借助各种传播媒介了解社会，与他人沟通，与群体产生联系，与周围世界交换信息，从而作出理性决策。二、教学目标与核心素养教学目标1.有意识地感受信息时代多种传播媒介对学习生活等方面的影响。2.了解不同媒介的语言特征，针对不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿。3.学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息，提升思维能力，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。核心素养语言建构与运用：感受信息时代多种传播媒介对生活等方面的影响，分析特点，更好适应信息时代的生活。思维发展与提升：了解不同媒介的语言特征，针对不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿，提高以信息时代为背景的具体情境下的语言文字运用能力。审美鉴赏与创造：利用多种媒介传播信息，掌握多种媒介传播信息的相关知识和方法、技巧、要点等，并进行有效实践，不断提升媒介应用能力与审美能力。文化传承与理解：学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力。学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。三、新知讲解学习任务群：跨媒介阅读与交流单元学习活动：信息时代的语文生活一、认识多媒介二、善用多媒介三、辨识多媒介任务一：认识多媒介学生通过亲身调查、访谈了解周围人获取信息的习惯，从而归纳不同媒介的特点。根据不同媒介，对同一则招聘启事进行改写，从而体会不同媒介用语的特征。任务二：善用多媒介为参加学校戏剧节，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。在学习任务一基础上，进一步利用媒介传播信息。学习会使用必要的语言辅助工具，设计相应宣传方案。任务三：辨识媒介信息举虚假信息被揭穿以及辨识虚假信息的例子，总结辨识媒介信息的方法。当今人们的生活被海量信息包围，需要具备一定辨识信息的自觉与能力。锻炼学生的思维能力、语言分析能力，提倡务实求真的精神，端正学生的价值观。活动体验一：围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的问卷调查。①准备问卷②不同人群调查③分析调查结果。④归纳不同媒体传播特点。问卷调查感谢您能抽出几分钟时间来回答以下几个答题：（1）您的年龄18岁及以下（）18~30岁（）30~40岁（）40~50岁（）50~60岁（）60~70岁（）70~80岁（）（2）您的职业是____________（3）您最初是通过什么渠道了解到病毒疫情的?(多选)亲朋好友的告知（）网上自媒体平台（）中央发布的新闻（）其他渠道(请填写)（）其他（）（4）最近有关新型冠状病毒疫情您知道多少?不多,偶尔关注（）还可以,时不时看一下消息（）很多,实时了解最新新闻（）（5）此次疫情中,您是否听取专家意见减少出行次数,认真戴好口罩,勤洗手勤消毒?是（）否（）分析调查结果：①获取信息的渠道，最多的是网上自媒体，其次是中央发布的新闻。通过这些渠道，最快地获取到第一手信息，做好应急预案。②网络这一新型媒介与传统媒介相比：网络优点：信息丰富，资源共享；随时更新，时效性强；信息关联，便于查存等。网络不足：海量信息鱼龙混杂，良莠不齐。活动体验二：亲身参与信息传播，发出自己的声音。学校近期要举办戏剧节，以班级为单位组织活动，拟写一个跨媒介宣传推广方案。①确定宣传主题、目标受众和媒介种类。②设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。③根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。④多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但也要有媒介使用的自律性，不做“标题党”，不夸大宣传，不侵害他人合法权益。活动体验三：分辨信息的真伪、良莠。1、结合自己的生活经验和思考，小组合作完成①每人举一个虚假信息被揭穿的例子，同学合作归纳这些信息的共同特征，总结辨识媒介信息应遵循的原则。②每人举一个自己辨识虚假信息的例子，谈自己产生辨识虚假信息的动机，交流辨识信息的过程、思路。③展开讨论，获取可靠信息的渠道有哪些。④编写真实信息源图表。四、合作探究案例信息：新冠肺炎疫情期间，有人说“抽烟、喝酒可以防止感染新型冠状病毒。”你相信吗？说说理由。辨识虚假信息的基本技巧：①查询信息来源。核实信息的出处，若是书籍、报刊等正式出版物，可信度高；若是网上信息，则要追查信息的原始刊载网站，根据网站类型，判断可信度。②查询作者信息。比如作者身份、工作单位、已发表的各种成果、研究领域、学术不端历史等。③检查支持论据。一方面可以查询机关信息与文章，互文比对；一方面可以分析信息内部的论证逻辑、论据与观点之间的关系。④判定信息为虚假信息后，分析信息的编写目的或传播动机。案例辨析：①新冠肺炎疫情期间，有人说“抽烟、喝酒可以防止感染新型冠状病毒。”你相信吗？说说理由。根据2020年1月27日国家卫生健康委员会发布的《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》介绍，目前对冠状病毒理化特性的认识多来自对“非典”的元凶——严重急性呼吸综合征冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的研究。冠状病毒对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯己定不能有效灭活病毒。根据中国发布的《新型冠状病毒肺炎诊疗快速指南》，75%乙醇能够灭活这种新型冠状病毒。但是，这里说的是医用消毒酒精，即浓度是75度左右的酒精，是直接作用于可能存在病毒的地方，比如器具浸泡、擦拭，以进行消毒。这个跟我们喝酒可是完全不同的。烟草燃烧产生的成分分为两种：一部分是气体，比如一氧化碳和二氧化碳等；另一部分是固体颗粒，比如尼古丁和焦油等，不含任何上述可以灭活病毒的成份。所以说，吸烟不能预防新型冠状病毒，并且吸烟还会对气道造成损伤从而带来不良后果。目前有效的阻断病毒传播的途径是戴好口罩和勤洗手。②近期，部分益阳市民的朋友圈、微信群出现这样一则消息：“通知，县各城区内，于今日24时以后所有路口红绿灯，统一24小时改红灯，除特种车辆外，私家车闯一次6分200，禁止私家车辆出行，正常行驶，另行通知”。此消息为谣言！益阳交警并未发布“所有路口红绿灯统一改红灯”“禁止私家车辆出行”的公告。此谣言已在多地市流传，多地网警已经纷纷公开辟谣。五、课堂练习下列交际用语使用不得体的一项是（）A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。答案D。拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。六、拓展提高选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（）A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回）B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）答案A。①“令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。七、课堂总结在这样一个信息爆炸的时代，每天都会有铺天盖地的各种信息，因此，学会辨识信息的真伪，还要学习分辨信息的良莠，这比辨别信息真伪更进一层。我们要在“真”的基础上，追求信息的“善”和“美”，我们要自觉端正人生观、价值观、审美观，养成健康向上的思想和情感。八、板书设计信息时代的语文生活一、认识多媒介二、善用多媒介三、辨识多媒介九、作业布置1.根据不同媒介的语言特征，修改课本第70页的招聘启事。2.就自己感兴趣的疫情争议问题，多方搜集不同信息进行分析比较，并客观理性地发表自己的观点。