初三物理中考备考经验交流精彩发言稿(样稿)(优选4篇)

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初三物理中考备考经验交流精彩发言稿(样稿)(优选4篇)2023/X/XX初三物理中考备考经验交流精彩发言稿【篇1】各位老师、各位同学:本学期在校领导的正确领导下,在各位老师辛勤工作下,20xx—20xx学年度第一学期期中考试已顺利结束,在这次考试中有许多同学,许多科目,许多班级取得了可喜的成绩。其实,期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。这次期中考试成绩与上期考试成绩相比,绝大部分同学达到了预期效果。但也有部分同学还存在一定差距,这次期中考试能取得较好的成绩与我们全体教师辛勤教育,严谨教学是分不开的,与同学们勤奋刻苦分不开的,一份耕耘一份收获。在这次期中考试中,每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生,下面对这些在期中考试中取得优秀成绩的同学提出表扬,他们是刘海焕、孙静怡、孙亚鑫、孙雪凯、刘素丽、宋欣月等36名优秀学生;马雪婧、刘毅、刘彪、刘硕、刘梦瑶、刘文晴等25位同学荣获成绩进步奖。这些成绩优秀进步较大的同学,学校将在今天的表彰会上颁发奖状、奖品予以表扬鼓励。以上同学之所以能那样的成绩,是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、课任教师的辛勤劳动是分不开的。有许多班主任、课任教师利用课余时间找同学们谈话交流,耐心启发诱导,帮助同学们树立信心。是这些教师所教学科,在这次期中考试中成绩优秀或成绩大幅度提高。这些优秀教师、同学值得我们在座所有教师、同学学习,平时,以他们为榜样,向他们看齐,力争在下次考试中能实现自己的奋斗目标。同学们,期中考试是阶段性考试是对前半期各位同学学习的检测,考得好的同学要再接再励,考得不好的同学不要灰心,应奋起直追,一次失败不算什么,关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后,每个班级的课任老师都把试卷发给了每一位学生,并及时讲评了试卷,进行了试卷分析,帮助你学分析本学科失分原因及存在问题,以及在下阶段采取补救措施,提出了明确要求。希望各位同学,引起高度重视,努力学习争取更大进步。在期末考试中,取得辉煌成绩。我的演讲完毕,谢谢大家!初三物理中考备考经验交流精彩发言稿【篇2】大家好!很高兴参加这次的研讨会,下面就组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈,利用考试大纲及考试说明,了解命题原则,掌握考试内容和目标要求,并相互交流在教学中遇到的问题或经验等。一、制定好复习计划依据学校上学期制定的九年级教学工作计划,制定出切实可行的中考复习计划,严格按照计划统一进度,上好每一节课,,全面提高课堂效率及教育质量。二、进行三轮复习1、第一轮:回归课本夯实基矗我们很清楚这些年来,物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的来源。从专家分析中考成绩显示来看,无论是成绩差的同学,还是成绩好的同学,都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材,落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固,对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解。在这个过程重视如下几点:(1)对基本物理概念物理规律的理解。(2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。(3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获。2、第二轮:专题复习。初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。3、第三轮复习:以综合模拟为主,进行适应性的强化训练这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题,查漏补缺。三、关注好“热点”和“盲点”问题年年中考年年变,但万变不离其“重”,物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此,我们在三轮复习中将以《考纲》为载体,围绕考点,突出“重点”,譬如:“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等;重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等,展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时,我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中,我们将在加大模拟训练的同时,积极通过有关教学杂志,教学网络,搜索新题型,拓展新视点,填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点,并认真地做好查漏补缺工作。另外,在复习中要注重激活学生的思维,学生考试的成败,除了受基础知识,基本技能等因素的影响之外,个体态度也是一个关键因素,如学生在认知水平相当的情况下,能不能认真细致地审题,能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此,把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中,在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧,策略,心理上的辅导,帮助学生在知识上,能力上,技巧上,心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹。教会学生复习的方法,让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦,应是教师始终不渝的追求。初三物理中考备考经验交流精彩发言稿【篇】尊敬的领导、老师们;大家好!根据自治区教育厅教研室关于召开的20xx年中考说明会的要求及市教育局教研室的安排,我校派出9名老师参加了说明会。根据区市要求,结合我校的实际,现就我校中考语文备考情况,做如下三方面汇报。一、树立团队意识,弘扬协作精神学校迎接中考,不单单是个人的付出,更是团体协作的结晶。中考树立“团结协作,必结硕果”的团队意识很重要,要干群协作,同事协作,同舟共济,共谋中考。我们在整个复习、教学的过程中,把协作精神、团队合作放在复习备考的第一位。从备考方案的制定,到复习进度的安排,从检测试题的编制,到作业的设计,从任务的切割,到资料的搜集,都发挥学科组、年级组的团队精神。团队协作的核心是群策群力,要淡泊得失,全力以赴。考的是学生的知(识)情(感)意(价值观),看的是老师的精(精诚团结)气(底气要足)神(神凝于一)!二、紧跟中考动态、认真研读课标抓住两个字:实、稳。1、中考讲习会结束,我们就把区教研室安老师的5份讲稿传到学校群里,供组员传阅、理解,对照《宁夏教育》第一期相关语文中考的信息,进一步学习、研读,了解其中暗含的信息。2、关于今年语文中考当中一些变化,比如增加的语境阅读、古诗文理解性背诵、谚语俗语的运用、非连续性阅读、文言文断句,等等,我们通过对比20__年中考试卷,结合具体复习任务,及时告知学生这些变化,在复习中加以重视。包括试卷样式的变化(小书册形式,不再是长卷)。3、关于古诗文的背诵,以前是相对明确的,本次则把范围限定在《课标》规定范围内,这与之前我校制定的方案有出入,我们把该补的得补,该删的抓紧删,尽可能给学生划定安全可靠的有效信息范围,节约复习时间。4、复习,不仅仅是再现知识的过程,更是把知识转化为能力的过程,还是形成情感、态度、价值观的过程。一句话,复习不单是做题,而且不能简化为做题。而是要“以人为本”,以学生的素质发展和能力提高为本,即“温故而知新”,“学而时习之,不亦乐乎”。“温故而知新”,贵在“新”上:提高新认识、发现新方法、0形成新能力。5、备课,尤其是集体备课,要如同中央农村工作会议提出的脱贫攻坚战的策略一样,讲究“精”、“准”。不大水漫灌,要科学滴管,按需滴管。6、认真研读课标。这是教学的“宪法”,也是中考的“宪法”。不可不遵。三、抓好各个环节、突出复习重点中考我校按照三轮计划复习,相互穿插,综合进行。首先是抓好古诗词和文言文阅读这两大部分1/4的分值题。结课到4月上旬。第一轮复习四月底结束。背诵已经在之前有过几次的全面检查,不是难点。难在个别诗词的理解记忆和正确书写。内容:古诗词默写34首。作文。古诗文复习策略:1、每节课课前默写3首诗。学生板演和同步默写,一并进行。对照板演,同桌互批,当堂检验,及时纠正,这样能保证课堂有效率,准确了解每个学生的掌握情况,便于采取进一步的方法。2、让学生明白,每首诗词难记的字,难理解的句子其实也就个别。要学会抓重点,破难点。比如“燕”、“雁”(谁家新燕啄春泥、归雁洛阳边、燕然未勒归无计),可以从季节、生命力、蓬勃、思想情绪等角度对比理解。再比如“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”的理解可以重点从“惶恐、伶仃”两词上着手破难点。再比如“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句诗,重点从评价历史角度去思考。所以说,本着“字不离句,句不离篇”的思想,很重要。这也是教会了学生怎么去稳妥的把握整首诗的方法。复习,不仅仅是会做题,更是把知识转化为能力的过程,最终形成态度价值观的过程。也就是“学而时习之,不亦乐乎”。作文复习策略:1)目标。让大部分学生能写出合格的运用多种表达方式作文。少数学生审慎地在作文中书写个性,有创新意识。具体是结合九年级下册作文教学的序列(审题、立意,选材、加工,布局、谋篇,写实、虚构,个性、创新),以及初中语文教材中的优秀篇章,从作文方法、技巧上做一些理论铺垫。如《走一步再走一步》、《紫藤萝瀑布》、《藤野先生》、《我的母亲》、《从百草园到三味书屋》等,都是学生学习作文技巧、技术的富矿。我认为,这些课文不能不重视。里面涉及拟题、选材、章法、主题、明暗线、手法、生活、体验、成长……等等。好文不厌百回读,要反复读经典文章,这是作文教学的“富矿”。2)重视对特殊作文的批阅。个别同学的作文,要直指关键,反复修改,直至写出达标的文章。这部分是作文复习的重点。缺啥补啥。3)优秀作文的交流。每次模考,我们会把全年级最优秀的作文,修改、打印、分发到各班,供同学们学习、参考。“他山之石,可以攻玉”嘛。4)作文中要有“我”,避开“假、大、空”,落实“真、小、新”。5)作文秘诀“观(观察、观点)世(世界、世间、人世)音(文章的美感、节奏、旋律、艺术……)菩萨(仁、爱、慈、善、道、德……)”3、穿插现代文(记叙性散文)的阅读。(阅读,最后交流)3、第二轮复习五月底结束。内容:文言文19篇、现代文(议论文)阅读。文言文复习策略:不能往后拖,越早越好,便于学生训练、改进。1)同样,让学生明白,每篇文言文中难记的词义,难理解的句子其实也就个别。也要学会抓重点,破难点。复习文言文要贯穿“字不离词,词不离句,句不离篇”的思想。比如“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”一词与整个句子及文章主旨的关系,“公问其故”的多层含义,“天将降大任于斯人也”中“斯人”所指……等等。把背诵、解疑、讨论、作业,要花在课堂上。留在课下,学科挤占,相互干扰,这个不好。2)“四、五、六”作业:积累四个疑难成语(谚语、俗语、)、每篇文言文五个左右的疑难句子、六个重点注解。把夯实基本贯穿在每日的作业训练中。我们的作业要求每一课一页,没写完的留着,复习的时候、补充的时候好再次利用。这样,既是作业本,又是资料本,把零散的资料集结起来。3)每日课堂提问不能少。提问内容就是学生作业中找出的疑难句子。同时,通过作业,反应个性和共性的问题,以便老师针对不同问题着手解决。(提问一定得有方向,把关注和检查结合起来。)4)文言文复习,重在学有所获。把背诵、释义、理解、运用四个方面结合起来。现代文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