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1/21适合学生演的爱国小品剧本【4篇】【参阅】此篇优质文档“适合学生演的爱国小品剧本【4篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!适合学生演的爱国小品剧本【第一篇】甲同学：男，北京人，来美求学。乙同学：女，台北人，来美求学。教授：男，美国人，性情古怪、刁钻。幕启幕后甲同学音：记得那是今年五月，我进入美国哈佛大学，我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严厉或轻松，千奇百怪无奇不有。教授也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之，你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做难堪。(甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互点了点头，教授左上，向甲乙走近，端详一番，回到讲台后)教授：开始上课!今天早上，秘书给了我一个通知，说班上新来了两位同学，请问是哪两位?甲同学：(站起)我想您说的人就是我，先生。乙同学：(站起)还有我，先生，我也是新来的。(两人互2/21视)教授：两位勇敢的年轻人，请坐。(两人坐下)按照惯例，我先做一下自我介绍。我的叫威廉。彼特，我是世界闻名的哈佛大学，也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。(甲欲言)先别说，让我猜猜，你们一定是来自日本，对吗?甲同学：不，教授先生，我来自中-国!教授：哦，你呢?小姐。乙同学：我也来自中-国。教授：哦，中-国。(忽声响)两位!能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中-国吗?甲同学：教授先生，我不明白您的意思。乙同学：是啊，世界上只有一个中-国啊，她屹立在世界的东方。教授：那么，我再表达得清楚些，(一字一句地)我是问，你们是来自北京中-国呢，还是来自台北中-国。甲同学：(站起)教授先生我似乎没听懂您问的问题。教授：我问你们是来自北就中-国还是台北中-国。甲同学：只有一个中-国，教授先生，这是常识。教授：按照我的理解，中-国指的是中-华人民共和国和中-华民国，一个是北京中-国，而另一个是台北中-国。乙同学：教授先生，请恕我昌昧，您的问题有一个语法错误。北京中-国、台北中-国这样的提法是没有的，只有中-国3/21北京和中-国台北。中-国是国家名称，而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。(正色地)我来自中-国台北!甲同学：我来自中-国北京!教授：您的工作是?甲同学：记者。教授：好!作为记者，请概括一下您在中-国是如何工作的。甲同学：概括一下来讲，我写我愿意写的东西。教授：我想您会给予我这种荣幸的，让我明白您的首长是如何工作的。甲同学：概括地讲，我的首长做他愿意做的工作。教授：你是个土生土长的北京中-国人吗!甲同学：我是个土生土长的中-国北京人!教授先生。教授：作为记者，您认为您的言论自由吗?甲同学：很自由，教授先生。教授：你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗?甲同学：(一愣)请问，教授先生，最基本的人权是什么?教授：请你回答我的问题。甲同学：(声高)请你先回答我的问题!教授：基本的人权有很多甲同学：如何?教授：比如选举权。甲同学：教授先生，假如前提条件你是个死人，那么你还4/21有选举权吗?教授：那么你说最基本的人权是什么?甲同学：人类最基本的人权是生存权。教授先生，您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗?教授：当然!早在十八世纪美国就有了闻名的人权著作《独立宣言》，美国是这个世界上最有人权的国家!甲同学：真不敢想象，这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗?(乙同学拉拉甲同学的袖子，示意他别激动)教授：我们是为了伸张正义，维护全人类的和平与发展，牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。甲同学：(激动地)你错了，你们干涉别国内政，推行霸权才是你们真正的目的。(乙同学站起推甲坐下)乙同学：教授先生，请您别为难他了，您问我一些问题吧!我愿意回答。教授：小姐，请你坐下，先生，我还没问完呢，您走遍中-国了吗?甲同学：除台湾省外，先生。教授：那么，(半坐在讲台上，搓着手)您认为在台湾问题上该由谁负主要责任呢?甲同学：该由我们的祖父辈，教授先生，那会儿他们还年5/21轻呢!教授：依您之见，台湾问题如今该如何解决呢?甲同学：任何一个有血性的中-国人都会拥护祖国和平统一，况且，中-国有句老话，叫做：一人做事一人当。我们的祖父辈还健在，我没有权利去剥夺祖父辈们解决难题的资格。教授：我想象得出中-国大陆急于收复台湾的心情，而我却不了解，台湾岛内的人是怎么想的?我想极有可能是不愿被大陆合并的。小姐，你说呢?乙同学：(感情逐渐流露，直到最后一刻的爆发)教授先生，事实和您说的不一样，台湾政府的言论并不能代表老百姓的心声，其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧，我的爷爷是个土生土长的中-国北京人，爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京，爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次，爷爷指着一种小吃说，这种小吃台湾没有，爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。(稍停)每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候，多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光，我知道，这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峡两岸能够团聚，他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊，盼啊盼啊。可是还没等到这一天，他就去世了，临死之前，他拉着我****爸的手说，死了以后一定要把骨灰带回祖国去，葬在爷爷的母亲旁边。教授先生，这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗?6/21教授：(对甲)现在我来假设一个情形，假如台湾当局迟迟不愿大陆收回，中-国政府将怎么办?说得再透乇些，您认为，中-国大陆会使用武力收复台湾吗?甲同学：为什么不呢?中-国政府从来不承诺放弃武力。教授：可是，一旦动武你们的同胞必将遭殃。甲同学：教授先生，您不会不知道一百多年前，贵国的那次闻名的南北战争吧，北方资产阶级为了祖国的统一，不惜人力、财力、物力，耗时四年终于统一了贵国，教授先生，您不会否定南北战争的行为吧!教授：好，让我们回到刚才的那个话题。我想，您不会否认邓小平先生是你们的祖父辈，可惜他已经不在了，您是否知道他曾想如何解决台湾问题呢?甲同学：我想，摆在邓小平先生桌面上，台湾问题并非最重要的。教授：哦?那么什么问题才是最重要的呢?甲同学：依我之见，如何使中-国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。教授：(将屁股在讲台上挪动)我实在愿意请教，中-国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有举弄清楚这一点。甲同学：(狠狠瞪教授，站起，一字一字地)最起吗的一条是，任何一个离开国门的中-国人，再不会受到像我今天要承受的这类刁难。7/21教授：(向甲走去，灿烂地笑，将一只手放在甲肩上，轻轻地)我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中-国人是如何看待他们自己国家的。(两步走到教室中心，大声公布)我向中-国人民脱帽致敬。下课。雄壮的国歌起，甲乙起立，庄重厉穆)适合学生演的爱国小品剧本【第二篇】甲：节目一个比一个精彩。尤其是开场舞（注：一男生与六名女生合跳），太火爆了，看得我眼都直了（用手擦口水状）。乙：还回味呢。甲：我可喜欢了。乙：有你什么事啊。甲：这里面我最喜欢的，就是穿衬衣带领带那大姐。乙：唉，什么眼神啊，人家是男的。甲：男的？不可能？人家跳得多好，我给你模仿一段啊。（模仿双枪那动作），我这身段，怎么样？乙：唉呀，您这模仿的是双枪老太婆吧。甲：（甲用双枪瞄准乙射击，撩起大褂做踢状）太伤我自尊。今天是咱们局馆一年一度新春联欢的日子，人来提很齐啊，还有好多老领导、老同事也来了，他们退休之后跟大家见面的机会不是很多，今天一见都感到非常的亲切，都有着说不完的话。乙：是。8/21甲：刚才我在门口碰到付处，那拉住我就不让走了。乙：叙叙旧。甲：付处拉着我的手，非常动情的对我说了一句话，听得我现在心里还热呼呼的。乙：说的什么呀？甲：你欠我那200块钱什么时候还？（做钻地缝状）乙：啊，还有这事，赶快还钱。甲：开个玩笑，我不欠付处钱，是他欠我200块钱，总之，今天是欢聚一堂，其乐融融。我们哥俩给大家助助兴，说段相声，名字叫我爱国学，现在流行国学热，很多人都在学。乙：没错，我就给孩子报了个这样的班。甲：学点什么呀？乙：学点“琴棋书画”什么的。甲：巧了，我们孩子也在学，不过我比你强。我不用报班，我就自己教，省钱还能保证质量。乙：你行吗？甲：当然行了，我，“琴棋书画”样样精通。乙：平时看不出来啊？甲：真人不露相嘛。乙：那你能不能在这演示一下？甲：演示什么？乙：就演示你是怎么教你们孩子的，我也跟着学学。甲：没问题，你想学什么？9/21乙：都想学，琴棋书画，就先从琴开始？甲：要说琴，这里应该是指古筝，不过时代进步了，现在孩子们都学钢琴、小提琴、手风琴、不过呢，这些乐器相对来说有点复杂，我就教简单的，比如说口琴。乙：口琴你行啊。甲：行。乙：机会难得，你就现场给演示一下吧？大家说怎么样？（面向观众）甲：不行，没带着啊，下次吧，下次有机会给大家表演。乙：（拿出来）新买的，正好跟您学学。甲：嚯，早有准备啊，那这来一段简单的吧。一首老歌，再回首，时间有限，就一段。（表演完，约一分钟）谢谢大家。乙：这歌不错，可孩子也听不懂啊，你应该教他简单的。甲：对，我媳妇也说了：“这歌不错，这歌孩子也听不懂啊，你得教他简单的”。（手指兰花状）乙：（做无语状）那你就教他简单的呗。甲：我就会这一段乙：啊，就会一段啊。那算了吧。下棋你也行啊？甲：行，我不但棋艺高超，而且还非常讲究呢。乙：怎么讲究法？甲：每次与人对弈之前，我要先洗个澡，（洗澡的动作），洗得干干净净的，然后换上干净的衣服，点上一枝上好的檀香。乙：沐浴焚香。10/21甲：唉，懂行。还没完呢，再放上古曲“高山流水”，那意境，然后规规矩矩的坐好，右手轻轻的拿起一粒棋子，慢慢的放下（用舌头发出声音，手做兰花指状），军长。乙：啊，军棋啊。甲：又拿起一工兵，（兰花指）知道吧，这工兵能飞（做飞状），碰，哈哈····乙：怎么了？甲：克一地雷。我又拿起一师长。乙：唉唉，别下了，别下了。那得教孩子下围棋，顶不济也是象棋啊。甲：对，我媳妇也说了：“唉唉，别下了，别下了。那得教孩子下围棋，顶不济也是象棋啊”。乙：好嘛，我成他媳妇了。行了，书法你也行啊？甲：行，毛笔字，我最拿手。乙：你练什么体，都学过谁？甲：我学的人多了，都是古代大家。乙：哦，王羲之，王献之？甲：没学过乙：颜、柳、欧、赵？甲：没有乙：苏、黄、米、蔡？甲：你还知道不少，你说的这些人我都不学，因为学他们的人太多了，不新鲜了。11/21乙：那你学谁啊？甲：西汉有一位大文豪，司马迁，知道吗？乙：写《史记》的那位。甲：对，书写得好，那字写得也好。（兰花指做书写状）乙：还有谁？甲：东汉有一位，蔡伦乙：发明造纸术的那位？甲：对，那字写得也好（兰花指做书写状）乙：还有吗？甲：明朝天启年间，有一位大人物。乙：哪位？甲：魏忠贤，那字。。。。（兰花指做书写状）乙：哦，呵呵，那晚清的李莲英你也不能不学啊？甲：唉，你是怎么知道的。乙：这大家都听出来了，司马迁、蔡伦、魏忠贤这都是太监啊。你这是练字啊还是练葵花宝典啊？甲：葵花宝典像话吗？讨厌（兰花指）。乙：好嘛，真快了，（指着我的手）看看，我说打上台这兰花指就没断过，这都练出后遗症了。甲：懂不懂，这叫艺术？乙：行为艺术。甲：跟你没共同语言。12/21乙：那咱说点别的，画画也行啊？甲：画画，这不跟各位开玩笑啊，这我真行，我小时候拜过名师，受过专业训练。乙：哦？那你擅长山水啊，还是人物啊甲：人物，我特别擅长画肖像。我还有一绝活，不管是谁，只要让我瞄上一眼，然后我刷刷刷，30秒之内，就能画出一幅神形兼备的肖像。乙：说得够悬的啊？我不太相信。甲：不信可以试试啊。乙：试试就试试，你就画我。甲：行啊。乙：30秒，还得像啊甲：是乙：不像怎么办？甲：别矫情，你说不算，我说也不算，像不像大家说才算，好不好？乙：这纸和笔都有，来吧。甲：那我就画了。乙：画吧。甲：让我看最后一眼，行了，转过去吧？甲：（小时候画的丁老头）这就画好了，我再提个款