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班组长安全管理工程公司质安部2013年4月课程开发人员介绍课程目标帮助学员懂得：1.安全管理职责2.安全管理在工作中的重要性本课程的目标是:帮助学员掌握：1.安全管理技巧2.安全管理目标的实现课程适用范围1、适用于班组长任职前的安全教育2、适用于分包队伍现场管理人员的培训3、适用于安全员在岗提高培训内容提要一第一部分什么是安全二第二部分什么是安全管理三第三部分2012年安全生产事故统计四第四部分安全管理过程五第五部分安全管理理念六第六部分安全事故发生的原因七第七部分如何进行安全管理八第八部分专责安全人员的责任九第九部分形成公司安全文化十第十部分结束语一、什么是安全无危为安，无损为全。一、什么是安全什么是安全？一、什么是安全人在生活及生产过程中，消除能导致伤害，发生疾病或死亡，造成设备或财产破损，以及危害环境的条件，从而实现生活及生产的目标。二、什么是安全管理什么是安全管理？二、什么是安全管理人在进行各种活动的过程中，必然要对活动本身进行管理（控制），以求实现活动目标。那么，在对活动本身的所有管理（目标管理、过程管理、成本管理……）当中，就必然同样存在着对“安全状态”的管理。二、什么是安全管理（1）活动过程的危害识别。即：所要进行的活动过程当中存在着哪些可能的危险、危害因素。二、什么是安全管理（2）活动过程的风险评价。即：各种可能的危险、危害因素，能造成多大的伤害，这种因素将造成多大损失，能否接受。二、什么是安全管理（3）针对不能接受的伤害，采取安全预防措施，保持良好的安全状态。三、2012年安全生产事故统计全国2012年安全事故死亡人数统计：2012年发生33万起事故，几乎每天要接近1000起。死亡72000人，平均每天200人在事故中丧生。重特大事故59起，平均6天左右一起。三、2012年安全生产事故统计建筑施工发生各类事故2330起，死亡2760人，同比分别上升2.8%和2.1%。特别是发生较大以上坍塌坠落事故78起，死亡344人，分别占建筑施工较大以上事故的76.5%和77.8%。三、2012年安全生产事故统计思考：每天这么多的事故导致人身伤亡，是否提高我们安全管理的水平就可以减少事故的发生呢？四、安全管理过程危害识别、风险评价、采取安全措施。四、安全管理过程人在进行各种活动过程当中，每一项活动都是按照这三步过程进行着，只不过有的人并没有意识到。四、安全管理过程四、安全管理过程四、安全管理过程案例：“行人穿越马路”，过程是这样的：首先，在穿越马路前，左右看看有没有上下行的汽车（危害识别），有上下行的汽车则对汽车的行驶速度和距离以及自己的速度作出计算判断，是否在马路中间与汽车相交（风险评价），当与汽车在马路中间相交的可能性很大时，自己停下来，让汽车先过（采取安全措施），最后在没有危险时，再穿过马路（最终实现活动目标）。四、安全管理过程那么，人类活动本身，是否存在不进行“安全管理”的情况？举例说明。四、安全管理过程结论：人在活动中进行了安全管理，则不发生事故是必然的，发生事故是偶然的（人类存在着未知的知识领域）。反之，人在活动中不进行安全管理，则不发生事故是偶然的（存在着客观条件的制约），发生事故则是必然的。四、安全管理过程五、安全管理理念1、所有的安全事故是可以防止的；2、各级管理层对各自的安全直接负责；3、所有安全操作隐患是可以控制的；4、安全是被雇佣的条件；5、员工必须接受严格的安全培训；6、各级主管必须进行安全检查；7、发现安全隐患必须及时消除；8、工作外的安全和工作内安全同样重要；9、良好的安全就是一门好的生意；10、员工的直接参与是关键。六、安全事故发生的原因六、安全事故发生的原因六、安全事故发生的原因六、安全事故发生的原因六、安全事故发生的原因六、安全事故发生的原因七、如何进行安全管理人追求活动目标的实现，在实现过程中存在安全问题，解决安全问题需要进行安全管理，那么由谁来进行安全管理？安全员吗？七、如何进行安全管理安全要靠自己！七、如何进行安全管理安全管理的主体就是从事生产活动的人自己，这是安全管理的客观规律所决定的，遵循这个客观规律就能搞好安全工作。“我要安全”这句口号，更准确的应该说“我不得不要安全”。七、如何进行安全管理那么，作为安全管理者，我们要怎么做？七、如何进行安全管理七、如何进行安全管理七、如何进行安全管理对新员工或员工的安全问题沟通：1、年龄，家庭情况——掌握个人基本情况。2、以前从事过什么工作——了解以前的技能。3、告知区域的地理位置和环境——员工有了解，特别是紧急出口。4、告知设备的性能——了解设备及工具的性能。5、告知正确的操作方法——要手把手教会，并逐步延长时间对其考察。6、告知整个操作过程中的涉及安全的问题——正确的安全传授方法。七、如何进行安全管理每日站班会上讲安全内容：1、谁“神质不清”、谁“身体不适”、谁“换岗”。2、总结前一日发现的安全问题。3、督促各岗位员工检查操作工具及设备的状态。4、检查各作业区内各设施及通道无问题。七、如何进行安全管理安全问题：1、安全距离。2、设备及工具是否影响到安全。3、作业时是否存在安全隐患。4、区域内的工具及物品布置，以“顺手”为原则。5、每一次操作都要试探是否可靠。6、到新区域都要观察安全环境。七、如何进行安全管理请大家牢记：安全第一，预防为主。每一个安全事故的教训都是惨痛的，每一个安全事故的发生都有其必然性和偶然性。事故无大小之分。身边的一些小事或小疏忽，完全可能引起巨大的事故和损失。七、如何进行安全管理八、专责安全人员的责任我们的安全管理人员是在干着“背着别人过马路”的活。我们也说“谁主管，谁负责”口号，但并没有将其落到实处。“谁负责”什么？就是要负责自己所主管工作的危害识别、风险评价和落实安全措施，就是要干这些活（谁干？自己的活当然得自己干！）。八、专责安全人员的责任专职安全人员的责任是提供各种安全咨询，协调安全作业的实施，指导安全措施的落实和监督，是本级生产指挥者的得力顾问和助手，而不是安全工作的指挥者和管理者。九、形成电控公司安全文化安全文化建设从初级到高级要经历四个阶段。第一阶段，自然本能阶段。企业和员工对安全的重视仅仅是一种自然本能保护的反应，安全承诺仅仅是口头上的，安全完全依靠人的本能。这个阶段事故率很高。九、形成电控公司安全文化第二阶段，严格监督阶段。企业已经建立必要的安全管理系统和规章制度，各级管理层知道自己的安全责任，并作出安全承诺。但没有重视对员工安全意识的培养，员工处于从属和被动的状态，害怕被纪律处分而遵守规章制度，执行制度没有自觉性，依靠严格的监督管理。此阶段，安全业绩会有提高，但有相当大的差距。九、形成电控公司安全文化第三阶段，独立自主管理阶段。企业已经具备很好的安全管理系统，员工已经具备良好的安全意识，员工把安全作为自己行为的一个部分，视为自身生存的需要和价值的实现，员工人人都注重自身的安全，集合实现了企业的安全目标。九、形成电控公司安全文化第四阶段，互助团队管理阶段。员工不但自己注意安全，还帮助别人遵守安全规则，帮助别人提高安全业绩，实现经验分享，进入安全管理的最高境界。九、形成电控公司安全文化我们应通过大力的宣传、培训,以及组织形式多样的安全活动来进一步提升企业的安全文化层次,营造良好的安全文化氛围,使员工能将每一个强制性的安全管理规定和规范,转化为自觉的安全行为,并能关心周围同事的行为是否符合安全规范的要求。九、形成电控公司安全文化其实讲安全不是为了企业，而是为了保护自己，为了亲人，为了自己的将来。如果每个员工都这么想，这么做，每位员工都安全，企业能不安全吗？安全教育要强调自在价值，不要讲安全都是为了公司。51希望通过本次培训，大家能做到安全思想上的转变。。。十、结束语十、结束语做到…