新生开学典礼代表发言稿(样稿)

新生开学典礼代表发言稿(样稿)在日常生活和工作中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是网友为大家分享的“新生开学典礼代表发言稿(样稿)”，供您参考阅读。新生开学典礼代表发言稿【第一篇】各位领导，各位老师、同学们：大家上午好!首先请允许我代表全校老师向你们表示热忱地欢迎，祝贺你们顺利完成了小学六年的学习生活，步入初中的大门，正式成为苏州达立中学的学生。你们的到来，为我们学校注入了新的生机和活力。同学们，相信大家在踏进校门的那一刻就已经感受到了达立中学的与众不同。整洁美丽的校园环境，全新先进的教学设施，别具匠心的手绘图册，丰富多彩的'学生活动，以及无处不在的自由的空气、文化的气息。传承苏州中学特色，追求学生全面发展的达立中学，是你们最好的选择!初中阶段是人生的一个重要的转折点，在这一时期，你们会第一次清楚地认识自我，树立理想。你们不再是幼稚的儿童，已经成为懂事明理、诚实守信、有理想的青少年。不管小学时期的你经历如何，那都已成为历史，现在的你们站在同一起跑线上，都是一张崭新的空白页，等着你们去书写辉煌。当然，初中学习和小学不一样，不仅知识程度加深加宽，学习方式也更趋向自主、自觉，将面临更多的挑战。但同学们不要害怕，因为达立的老师会为你们导航。他们和蔼可亲，博学多才，潇洒幽默，绅士无限，治学严谨，认真负责，他们是你们驶向成功彼岸的辛勤舵手。同学们，新的校园，新的环境，新的起点！希望大家以满腔热情投入初中生活，勤学善思，敢于创新，发展健康的心理，培养良好的习惯，确立正确的人生观。最后以我送给9班同学的班主任寄语作为今天发言的结束语，同样把这番话送给在座的同学。“丰富的知识在这里储备，高尚的情操在这里萌生，远大的理想在这里孕育，生命的辉煌在这里奠基。中学时代的你们，如蓓蕾初放，旭日东升。愿你们在达立这片沃土上，创造属于自己的精彩人生！”新生开学典礼代表发言稿【第二篇】各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天是开学的第一天，也是我们初一新生最自豪的一天，因为，从今天开始，我们将踏出小学的大门，迈进初中的殿堂，开始崭新的初中生活。我非常荣幸能够站在这代表初一新生发言。踏过六月，我们彻底告别了小学生活。迎来了一个既炎热又欢乐的暑假，在这个暑假里，伦敦奥运会在我们关注下开幕了，无数的奥运健儿在国民的掌声和鲜花中站上领奖台，在他们微笑的脸颊中，我们看到了自豪和骄傲，那都是他们用自己的汗水和努力换来的结果。奥运会闭幕了，我们的暑假也所剩无几了，在这20几天的日子当中，我们既紧张又兴奋，因为我们马上就是初中生了。万丈高楼平底起，初一是整个初中的基础。无论我们在小学的时候取得了什么样的成绩，但是在这里，我们又回到了同一条起跑线上。或许有的同学在小学中成绩一般，没有引起老师的'重视，就认为自己很差，就对自己没有信心，又或许有的同学在小学成绩很好，认为在初中自己一样也很好，就养成了骄傲的脾气，其实，这都是不对的，我们中国有句俗话：是金子在哪里都会发光。而初中，就是你的舞台，想要让人家认可你，就要努力发挥自己的长处，让自己在初中的舞台上闪闪发光！在这个科技高度发达的世界，电脑已经广泛的存在于各个家庭当中，可以说，它已经成为了我们生活中必不可少的东西，但是，它就像一把双刃剑，在它为我们带来便利的同时，也给我们这些青少年带来了巨大的危害——网络游戏，这原本只是让我们进行娱乐的游戏，却令我们大多数的青少年沉迷，上瘾。或许你会觉得我才不会像那些为了上网而荒废了学业的人一样。但是，不可否认的是，每年都会有许多优秀生为了上网而堕落。然而想要彻底不上网却是不可能的，既然这样，那我们就应该做到少上网，将大部分的精力放在学习上，要记住，是我们在玩游戏，而不是游戏在玩我们。在学校，我们不但要努力学习，还要和老师同学和谐相处，对于老师，我们可以把他们当成朋友，而对于同学，我们则要把他们当成最亲密的伙伴，和同学互帮互助，这样才能组成一个和谐的班集体。同学们，知识在于积累，天才在于勤奋，只有在青少年阶段努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。如果你现在贪图享受，那么等你到了中年、老年的时候，就会为了生计而发愁。同样的，只要我们在努力XX年，那么XX年后，就是你享受的时候了。同学们！只要我们努力学习，有拼搏精神.有理想，在3年后就一定能给家长，老师交上一份满意的答卷。新生开学典礼代表发言稿【第三篇】尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是20xx级XX专业的硕士研究生XX，今天很荣幸地站在这里，代表全体老生，向在座的级的新生道一声：欢迎你们加入和回归到我们中山大学地理科学与规划学院大家庭的怀抱！说“加入和回归”，因为在座有一部分人是从外校或外单位第一次新来到我们中大地院，那还有一部分人是本科就已经在中大，或保研、或考研、或支教、或工作之后，又再一次回到我们中大地院。无论是新近加入或是再次回归，研究生阶段的学习和生活对大家来说都是一段新的开始。从这个角度来说，我希望以经历了一年研究生生活的学生的身份与大家分享一点点心得与体会。我们总会问到这样一串问题：为什么要读研呢？这个问题会被外人甚至被自己问过很多遍，即便我们现在都已经是研究生了，但每每给出答案时，我们都可能会觉得有一些含糊不清或者不那么坚定。最笼统的回答就是——为了找个好工作。接着就会问，读了研就好找工作了么？从现实的情况来看，处境还是挺严峻的，并不比本科毕业好多少。接着又会问，那读研都不一定能保证找到好工作，那为啥还要读呢？也有一个笼统的回答，叫做可以拿个高文凭。那又要问，在这个注重能力，文凭贬值的年代，高文凭又能如何呢？这时候，往往我们会安慰自己，想着走一步看一步，既然已经读研了，不可能就放弃不读了，等毕业了再说。就是这样一串问题，每每问到最后都会变成自我安慰，然后不知道哪天，这串问题又会再次出现。我去年这个时候也曾被这串问题所困惑，走出这段迷茫期是需要自己花时间去思考去经历的。在这里我也只能说一些自己感悟到的结论性的东西。简单来说，就是：读研的目的应该是人生的目的的一个子集。如果只把读研的目的简单地考虑成/为了找一份好工作，那便是过于狭隘了。好工作只是能营造好生活的手段之一，而想要拥有好生活不单单只是拥有好的工作，而是要能实现自己的人生价值与目标。如果站在这个角度去思考，读研也好，工作也好，都只是我们人生中的阶段。不论你是先读研再工作还是先工作再读研，人生在于能力的不断积累，只要我们没有荒废时间，每天都在让自己进步，那就是在不断地向着人生的价值与目标前行。所以，很明显，笼统地说，我们知道读研的目的应该是在以研究生命名的这样一个人生阶段中，继续累积、提升自己的能力。那我们就要知道，研究生阶段应该提升自己哪些方面的能力呢？我曾经从彭明辉的书中了解到，作为一个标准的研究生，我们应该具备“做研究与解决问题的能力”，更具体地说，只要把学术文献回顾与分析的工作做得完整、彻底，自然会培养出从事研究的五种核心能力：资料检索的能力、资料筛选的能力、期刊论文的阅读能力，期刊论文的分析能力，以及创新能力。实际上，专利、技术文献与期刊论文的回顾、分析、批判与创新正是国内很多领域最欠缺而又最有用的能力之一；同时面对现如今各种产业的剧烈变动与新生，这种能力也是最有效的应对手段。比如说，就在客村的国家海洋局南海分局，6月份的时候就想招一些实习生，与灾害学有关的，研究的是海洋灾害的经济损失风险评估。我们地理学院并没有灾害学这样一个专业，然而，可以想象这里要研究的内容所用到的理论与技术并没有超出我们所学或者可学习的能力范围之外。我们任何一个地理学院的.研究生，如果擅长在短时间内完成最有效率的文献回顾与分析，在文献中找到足够的方法、技术和点子来解决这一问题，不管你是人文也好，GIS也好，水系也好，就完全有能力去应聘这份实习，并且从中持续的吸收新知，更新自己的技能。以上，我说过，这是作为一个标准的研究生，也是最受导师们喜欢的一种研究生。然而，每年毕业都有这样一批师兄师姐，他们从事着与专业无关的工作，却生活地同样精彩。其实，这也很好理解，因为这种想象在本科毕业阶段就大量地存在。读大学，最重要的是培养一种情操与为人处事的价值观念，这也是为什么我们要选择一所好的大学，就是因为它有浓厚的底蕴。在这里，我们可以体会，所谓“师者，传道授业解惑也”。现在流行一个词，叫吐槽。我们常常吐槽有些普通的大学老师只做到了授业，而我们又何尝不是也仅仅把自己的目光放在了被授业上呢？还有传道，是传受做人的道理；还有解惑，是解答人生的疑惑。作为研究生，如果读研只是为了找工作，然后买车买房娶妻生子，人这一辈子活着的意义就仅此而已么？有些人特别擅长专注地进行抽象思考，那么读研确实是一条正确地道路；有些人特别擅长组织沟通又活泼好动，可能并不擅长做研究，但是他当初也选择了读研。但是这并不妨碍，我们在人生的阶段中去积累提升自己的能力，因为当你意识到你的优势特长更适合职场而不适合做学术的时候，这对于你自己来说本身就是自我认识的提高与进步，并没有什么可丢人的。自己去体会做人之道，自己去寻求疑惑的答案，因为不管怎样，我们还是要毕业的。那些毕业之后从事其他行业的师兄师姐同样掌握着对知识的检索、筛选、阅读、分析以及创新的能力，并且也按照自己的特点去提升其他的能力。这样的读研生活也是有意义的。地理学本来就是大杂烩，不像医科，读研的选择，要么从事医学科研，要么临床做医生，你从来不会听说那个中山医的研究生去了腾讯、华为，或者去了奥美公关、广汽集团，但是地理学院的研究生，除了可以做学术科研，做专业技能人才，也完全可以去应聘其他领域的公司。也许有人说，本科毕业生就可以去到这些地方了，那又为什么要读研呢？一个大学毕业生在公司做事的时候，需要有人指导他，正规一点说，是帮他从事批判性的检验，帮他找出缺点和建议改进的可能性。但是一个毕业的研究生，做事情时应该做到不需要有人指导，就可以分析自己做事方法的优缺点，并在不足处主动向上级或平行单位要求支援。如果作为一名研究生，我们并没有意识到自己比起本科生的优势所在的话，那么只能说我们并不是一名合格的研究生。总之，读研只是人生数十年的短暂的一个阶段，没有必要患得患失，无论做学术，搞专业技能，跨专业领域，我们要做的宏观目标是为自己的人生添砖加瓦，生命是长期而持续的累积，我们要享受在地理学院在中山大学的每一天。如果你仅仅说你是水文专业的，而从来没有旁听过保继刚老师的授课；如果你仅仅说你是地理学院的，而一再错过文史哲老教授们的精彩讲座；如果你仅仅说你是中大的学生，而不闻不问外校与我们的切磋与交流；如果你仅仅说你一心钻研学术，而从来没有为任何一场梁銶琚的表演而排队抢票……当你研究生毕业的时候，你会说出怎样的遗憾呢？读研，是给我们一个与中山大学，与地理学院的美丽邂逅。邂逅师生情，邂逅同窗情，邂逅真爱情。当有人再问我们，为什么要读研呢？你会怎么回答呢？谢谢大家！新生开学典礼代表发言稿【第四篇】尊敬的各位领导、老师亲爱的同学们：大家下午好！今天我校全体师生欢聚一堂，隆重举行XX—XX学年度第一学期表彰大会，我很荣幸能站在这里，代表XX级新生发言，在此向辛勤工作的校领导，培育我们成长和进步的班主任，教育指导我们学习的各位老师，以及在日常生活和学习中扶持我们的各位学长表示深深的谢意，感谢你们在学习和生活上给与我们的照顾和支持。我谨代表XX级同学，向受到表彰的学长们表示热烈的祝贺！回想十几天前，我们背上行囊，怀着憧憬和渴望，带着家人朋友们的期盼与祝福，离开了父母的身边，踏进了滦卫的校门，开始了我们人生一段新的旅程。干净整洁的校园，面带微笑的老师，热情洋溢的同学，让我们很快融入了这家一般的集体，选择了滦县卫校，便选择了无悔。严谨治学的老师，孜孜以求的学子，深厚的学风，纯朴的班风，这些都是我们滦卫的特色。来到这样一个全新的环境里，走进了一个更为广阔的'空间。理当树立一个全新的意识，在这里我们要学会三件事：学会做人，学会做事，学会学习。这些获奖的学长们，无一不是在学习以及活动各个方面都表现突出的代表。