关于教师个人自我总结报告（最新4篇）

1/10关于教师个人自我总结报告（最新4篇）【参阅】此篇优质文档“关于教师个人自我总结报告（最新4篇）”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!教师个人自我总结【第一篇】首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责备家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健2/10康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。总之，以后在教育教学中，一定要严格要求自己，成为一名合格的人民教师。教师个人自我总结【第二篇】时间过得真快，转眼已经20XX年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：1、教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。2、一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂3/10效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂考，不满堂灌。3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。教师个人自我总结【第三篇】4/10一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。二、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。三、正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。四、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从5/10我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪腐腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋6/10势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能?难道谁就该特殊点?法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。.版权所有!五、本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。7/10六、今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，思想及理论以及同志“”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。教师个人自我总结【第四篇】有时候总觉得这人呀，活在世界上就是好，每天看着朝阳东升，伴着夕阳西下，一天就这么过着。在一天天里，我们会经历失败，感受成功，每一天的时间总是悄然而过。不知从何时起，我总觉得自己和时间仿佛就在赛跑，刚到星期一，可转眼间马上就到了周五，一个星期的时间里除了忙碌还是忙碌。生活与工作仿佛是我的全部，就是在这样的感觉中结束了。回望过去的一年，我问心无愧，依然感到自己活得精彩，活得潇洒。20xx，我和亲爱的同事们一起幸福工作，和可爱的孩子们一起快乐学习，和敬爱的领导们一起并肩作战，共同为崭新而年轻的银河添砖加瓦，从而实现自己的人生价值。我记着，我是银河的老师我始终觉得，对于教育，我充满着热情和激情，对于银河，我充满着无限的感情。我从2009年便来到这所学校，一直工8/10作到现在，亲眼目睹了学校的变化和发展，从金山搬迁到这里，从只有10个班级发展到现在的33个班级，每一年的逐步扩大，每一年的不断增员，我的内心为此感到骄傲，我骄傲，我是一名银河人。对于学校的每项工作，我总能全力以赴，努力做到最好。因为我清醒地记着，我是银河的老师，让每一颗星星在银河中闪光是我们追求的目标。作为大家庭中的一员，我愿意为学校分忧解难，努力做好办公室主任、项目负责人的工作，也主动承担起学校教师诵读队和学生诵读队的工作，精心指导，认真对待，10月，和其他18位老师一起参加了浙江省首届中小学教师普通话比赛，并获得了二等奖，12月，在精心准备、组织和策划下，所拍摄的学生经典诵读录像，也获得了区二等奖，为学校增添了一份荣誉。我记着，我是小班的班主任20xx年，我依然担任小班化班级的班主任，作为一个班主任，我的班级管理理念是快乐、自主、合作。让学生成为管理的主人。因此对于班级事务，我总是放手让孩子自己去做。让他们全权管理班级基金，合理分配，合理购买。为了培养主人翁意识，锻炼胆量，我在班里开展了丰富多彩的主题班会，如感恩系列、卫生教育等，既能丰富了学生的班级生活，又增强团队意识，更有效地促进班级的凝聚力，为形成良好的班风提供有力的保障。作为小班的班主任，我深知每个孩子是独一无二的，为了激发他们的热情，制订了切实可行的班规，尝试小组竞赛、评9/10选“班级小标兵”、“最佳组长”、“最佳辩手”、“最佳课代表”等方式，加强学生彼此间的合作。事实证明，这样的措施是有效而积极的。我所带领的班级所呈现出的是蓬勃向上、努力进取的健康状态。正是在这样的氛围中，班级获得了可喜的集体荣誉，校班级文化建设二等奖;班班有歌声歌咏比赛二等奖;乒乓球比赛团体第五名;拔河比赛年级第三名。指导两名学生所写的读书征文，分别获得了萧山区二等奖和浙江省二等奖，而自己也被评为萧山区建设和谐社会读书教育活动优秀指导教师，指导两名学生成功主持了萧山区第二届中小学合唱节小学组专场比赛，受到领导的好评。丰富多彩的活动，不仅提高了学生学习的兴趣和热情，更为重要的是，它见证了小班化孩子那健康而快乐的生活面貌，这正是银河这所特殊的学校所给予他们的精神与养料。我记着，我是年轻的教育者20xx年，是不断追求自身发展的一年。作为一名年轻的教育者，我明白要通过不断地学习来提升专业素养，从而丰厚自己的文化底蕴，为教学寻求新的道路。这一年我继续担任中段的语文教学工作，反复钻研教材，精心备课，并形成活泼、开放、幽默的教学风格，学生喜欢我，喜欢听我的语文课。总能紧紧抓住每次锻炼和学习的机会，欣然接受学校、教研组长委派的任务，认真上好各类教研课，在磨课中反复学习，逐步提高。正是因为有了实践的机会，我荣获“成功杯”区小学语文名优教师三项竞赛之课堂教学金奖，10/10为今后的课堂教学指明方向。还在萧山区心理健康教育专业委员会年会上，代表学校作了关于“个案教育诊疗项目组”的工作汇报。20xx年，我不断地用手中的键盘，记录下自己的科研历程，撰写的论文《小学语文质性评价的实践与研究》获区第二十二届中小学教学专题研究论文评比一等奖;撰写的特教案例《一个多动、孤僻症孩子的个案诊疗案例》获得萧山区特殊教育案例评比一等奖;所写的作文案例《我的成长故事》获得阳光杯四年级“我最满意的一次作文教学”实践案例评比三等奖。20xx年，在同事们的厚爱和支持下，我获得了“萧山区第六届优秀教师”的荣誉称号，也顺利晋升为小学高级教师，还代表城厢片