关于名师工作室个人三年规划4篇

1/13关于名师工作室个人三年规划4篇【参阅】此篇优质文档“关于名师工作室个人三年规划4篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!名师工作室个人三年规划1龙江平主任曾说“你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走”。今年本人有幸加入了齐光辉名师工作室，成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。感谢各级领导为我们提供这么好的专业成长平台，我一定珍惜这次学习机会。根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，也为了督促自己、努力提高自己的综合素质和教育教学水平，制订如下个人三年发展规划。一、个人发展目标1.通过名师引领并结合个人实际，半年内找准自己的职业特长,形成自己的教学风格与特色，同时开展教育教学实践研究。2.在学习过程中不断总结,提炼自己的教学经验,并初步构建自己的校本课程，一年半成为校内教学能手、学科带头人。3.参与工作室的项目研究，并完成课题组交给的研究任务。努力养成阅读，勤勉，写作，创新，反思，研究等几种好习惯。4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，三年内努力做教学名师,在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和2/13创新能力的特色教师。二、个人发展计划1.严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室主持人布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动和磨课议课活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。2、端正学习态度，不断加强理论学习。广泛阅读有关教育学、心理学等教育理论专著以及STEM教育的教学著作，密切关注教育教学动态，自觉做好笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身教育教学理论水平。3.优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着诚意聆听大家教诲，在众人帮助下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师帮助下改进，提高自己的教育教学水平。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情景和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，广泛听取大家意见建议，使教学更上一个台阶。4.培养和锻炼独立的科研能力。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师的帮助、锻炼、熏陶下，培养自己的科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓3/13励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣、有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每年都有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。三、具体实施计划第一阶段：2020年8月～2020年12月1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。研读两本著作《基于课程标准的STEM教学设计》、《STEM教育这么做》。初步了解STEM教育的由来、内涵与特征，清楚活动设计基本原理与方法，学会设计活动案例，并写出读书笔记3篇。3、听优秀教师的课不少于5节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动，及时撰写教学设计和听课记录；4、积极参与工作室申报课题，以课题为载体，通过课题的研究促进成员研究能力的提升。第二阶段：2021年1月～2021年12月1、坚持开展读书活动，阅读昌黎名师工作室学员研修手册推荐的百部名著，写读书笔记，教学反思或随笔12篇。2、听优秀教师的课不少于10节，取其之长，补己之短，并及时写教学设计和听课记录。3、积极参与工作室的培训，讲座活动，参加网上的各种4/13STEM培训活动，提高自身能力，初步具有自己的STEM教育理念。第三阶段：2022年1月～2023年6月1、多读信息技术教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍三本，写读书笔记或随笔10篇。2、做好课题研究的结题准备工作。3、具有一定的研究成果，并以微论文、微报告、微讲座、微课题，微课程，网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。4、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应论文。总之，名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或知识的研讨中，并发挥个人力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作，毫不保留地将自己的成果请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力，为集体成就的取得添砖加瓦。名师工作室个人三年规划2转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张;既有为孩子一个小小的善举5/13的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀6/13教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。5、抓紧时间自学：向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验。向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。6、承担学校工作：教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。7、积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。8、关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实7/13际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。6、积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，争取当上班主任。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。8/131、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。4、尝试发表教育教学论文5、结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。争取当上班主任。6、积极完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。7、关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。以上是我的教师个人三年成长规划。虽然累，但是我并不想在汪洋中被埋没。我相信，只要我多学习，多做事，多进步，我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆，驶向成功人生的彼岸。名师工作室个人三年规划3成为乌市经开区“名师工作室”的一名成员，是我莫大的荣幸，也是对我的鞭策。为了督促自己、努力提高自己综合素质，使学习目标更明确，特制订个人发展规划。一、个人发展目标1.通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践研究。2.在学习过程中不断总结提炼自己教学经验，形成自己的9/13教学风格与特色。3.参与名师的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。二、个人发展计划1.端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己大脑。广泛阅读有关教育学、心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂质和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身教育教学理论水平。2.优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着诚意聆听大家教诲，在众人帮助下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师帮助下改进，争取听别人的课，长自己能力。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情景和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，广泛听取大家意见建议，使教学更上一个台阶。3.培养和锻炼独立的科研能力。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师的帮助、锻炼、熏陶下，培养自己的科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可10/13以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣、有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每年都有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。4.从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或知识的研讨中，并发挥个人力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作，虚心向有成就和建树、又有独到见解的名师们请教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。三、具体实施途径1.不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。2.认真研读课程标准、高考说明和各类教育教学杂质，不断给自己充电，并且积极撰写读数笔记和心得。3.深挖钻研教材，把每一堂课都当