英语科组学期工作总结范文【汇编5篇】

英语科组学期工作总结范文【汇编5篇】白驹过隙，日光荏苒。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，我们一般会在事情结束之后写1篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？经过网友精心整理，推出英语科组学期工作总结集锦10篇，不妨参考一下。希望您喜欢！英语科组学期工作总结【第一篇】充实又忙碌的一个学期将要结束。在学校领导的关怀下，在各处室的支持下，我们科组全体老师认真学习先进的教育教学理论，应用现代化教学手段，重视抓好教学常规，脚踏实地、以务实的态度，全面开展本学科教学教研工作，顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：一、各小科组工作有条不紊，教学常规工作不断完善1、制定详尽有效的科组计划，教学工作井然有序学期初，结合学校教研工作要点，各小科组制定出操作性强而有效的英语教研计划，确定了本学期的教育教学基本要求，包括上课、备课、作业批改、课后的强化和提高训练等。2、狠抓集体备课，提高课堂质量认真组织好集体备课，做到资源共享、创意共享。由于年级较大，人数多，各小科组根据本组情况根据以老带新的原则再分备课小组。初一年级在z老师和各小组长z的带领下，扎实地研究备好每一课时的重难点和各教学环节的设计，更好地帮助老师们理解教材，设计合理有效的教学活动，从而提高了上课的质量。初二年级在z老师的带领下，根据初二的教学情况，重新组合备课小组并选出业务骨干z和z老师当备课小组长，他们认真组织小组内的集体备课和交流学习，协助组员上好试教课和公开课，起到了很好的带头作用，也使科组的集体备课质量得到提高。初三年级在z老师的带领下，集体备课以教师为主体，以解决教育教学中的实际问题的为目的，制定了专题发言人制度，确定中心发言主题，各位老师再根据确定的主题收集相关的资源，制定每个单元的提纲，浓缩重点；编辑好每次的大、小测卷和作文专题练习，重视每个单元的教学反思，探讨上一单元的试卷编写的合理性，学生容易犯和不应犯的错误，为下阶段的复习提供重点。每次的中心发言成为分享教学经验的平台，同时也给每位老师一个展示自我的机会。在这个平台上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教学经验相互引导，科组内的教师在不断地讨论、反思中，加强了对新课程理念的感悟，加快了自己教学方式的变革。3、组织科租公开课，改进课堂效率为了让新教师尽快了解我们英语科组的基本上课模式，尽快适应英语教师这个角色，以及通过相互的观课、评课交流中碰撞出更多教学上的火花，本学期我们大科组分别在第四、第七、第八和第十二周共组织了四次的大科组公开课的活动，分别由每个小科租推荐一名优秀的教师上课，初三的是z老师，初二的是z老师，初一的是z老师。她们精心准备，每人都上出了个人的风格，z的创意、z的活泼、z的淡定，给全科组的老师带来了无限的惊喜和收获，而叶主任更是以身作则，身先为范地为整个科租的老师上了节示范课。本学期科组里基本上每人上一节公开课，初一安排了18节公开课、初二18节，初三17节。除了年级和大科组的公开课，我们还提倡老师们听“推门课”，特别是新初一的老师，使她们能尽快提高和改善自己上课的技巧和调控课堂的能力，老师们听课都大大超过学校要求的节数，其中z老师尤为突出。各年级也涌现一批公开课表现突出的老师：初一的z；初二的：z；初三的：z等老师。他们所上的公开课不仅在教材处理方面日渐成熟，处理得得心应手，而且课堂的调控方面也做得非常出色。4、提高命题质量，促进教学成效抓好每次的统一测试，做到命题精细，考试从严，评卷务实，培养良好的考风，做到精而不滥，典型规范。试题既注重了课本基础，又适当培养创新能力，考试后认真做好登分、总结工作，寻找不足，商讨对策，使每次的测试从命题老师到学生都有收获。本学期初三共进行了3次大考和14次阅读小测试，初二5次大测验，11次小测试，初一6次大测试、13次小测试，全都是本组老师自己命题。5、严格教学常规的检查，规范教学管理结合教导处要求，定时定期做好教案和作业批改常规检查。本学期对教师的教案和作业批改进行了两次详细的检查。科组内的每位老师都能按教导处要求，及时、认真、高质量地全批全改规定的作业。二、齐心协力，共创佳绩本学期在科租老师们的共同努力下取得了不错的成绩，在第四届教师技能大赛中z和z老师分别获得文科组的一等奖和二等奖；参加钢笔和粉笔书法比赛获奖达19人次，其中4人获得钢笔书法二等奖（z）和10人获得三等奖（z），2人获得粉笔书法二等奖（z）和3人获得三等奖（z）；z老师的录像课What’syourproblem?获得了省三等奖，z老师的论文《谈初中英语教学中贯彻新目标理念的几点做法》获首届广东省新课程标准教学论文比赛三等奖。z同学参加首届z市初中能力展评活动获得市第一名和最佳综合素质奖，z和z获得优秀指导教师称号，初二备课组认真组织学生参加20xx年的全国英语能力竞赛。三、其他方面1、积极参加市教研室组织的教研活动，20xx年10月29日我们科组协助市教研室举办了《初中英语语法教学专题研讨会》，在这次研讨会上，z老师上了节示范课，得到与会老师的好评，叶主任的评课精彩到位，使在座的老师获益匪浅。20xx年12月4日z老师应市教研室的邀请，担任首届初中英语能力展评活动的评委。20xx年12月24日我们科组的z老师首次应广西贵港教科所的邀请到广西上示范课，这样的跨省交流我们市还是第一次。2、科组上下团结和谐如一家，发扬了团结互助精神，z和z老师在本科组老师请假期间能接受代课的任务。3、初一的z和z老师担任三个班的英语教学工作。4、为了丰富老师的业余生活和加强科租的凝聚力，大科组组织了两次大型的外出活动。初二创建了本科组的通讯录，每月为过生日的老师献上心意并举办生日聚会，以营造温馨的大家庭氛围。英语科组学期工作总结【第二篇】2011——2012学年第一学期英语科组工作总结忙碌而又充实的一个学期过去了，根据学期初区教科培中心2011——2012学年小学英语教育教学工作安排，学校教导处教育教学工作设想，结合英语科的制订的英语科组工作计划，我科组切切实实开展科组活动，完成了本学期的工作任务。现总结如下：一、常规工作求实求稳。本学期，我校英语科组增加了王伟和张宇两位老师，并从综合科借调李英老师协助一年级英语口语教学。我科组人员队伍得到了充实，科组各项工作开展得到进一步保障，常规工作实实在在地进行，稳稳当当地落实。1.继续落实每周集体备课与科组业务学习。我们继续在每周一上午第一节开展集体备课。首先，加大力度，提高一二年级英语教学要求。在集体备课中，我们根据教材的配备与学生的实际进行初步备课，并且结合我校低年级口语、听力训练要求，合理地增加教学内容，如分类增加词汇、日常用语等，并与教材内容进行有效整合，形成极具童趣又与实际生活息息相关的低年级英语教学设计；其次，三年级抓好入门基础，在学期初要求科任老师系统教授26个英文字母，为单词认读与记忆做好铺垫；四、五年级则主要结合教材重点和难点，利用集体备课时间，依靠科组集体力量进行备课及教案整改，加大课堂语言输入量与练习量，有效巩固课堂知识。通过这样的集体备课，大大减少了英语老师的备课工作量。除了进行有效的集体备课外，还加紧业务练兵。我们选取权威英语杂志优秀论文（本学期，英语科组订阅了《广东教育》与《小学教学设计.英语》作为科组业务学习主要资料）进行宣讲学习，以此方法进行对照练兵，吸其精华，用之自身课堂。另外，本学期我科组欧阳青老师到英国牛津国王学院参加为期一个月的英语教学培训。回国后，科组马上组织业务学习，欧阳老师通过讲座形式把自己所学的新理念、新方法传输给同科组每一位老师。这样的业务学习使科组每一位英语老师获益良多。2.结合教导处工作安排，开展常规检查。根据教导处工作安排，本学期我科组共开展了两次次备课及作业批改检查及单元检测检查。通过检查，我们发现，低年级教师在教学中逐步引入的课堂游戏，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣；并且课堂教学能从词汇引领中逐渐向句型过渡，在导入了基础句型后，能引导学生口头造出类似句子，多角度训练口语能力。中年级方面，三、四年级能根据班级教学实际，整合教学内容。如：比较简单的部分则合二为一。以教学设计为基点，以“随堂灵感”为隐身，为课堂教学发掘闪光点。善于反思，为下一节教学作出适当调整与提升。高年级方面，五年级教师能根据年级英语学习实际，在练习设计方面颇有特色，贯彻教导处指引，周作业设计从分类、综合等方面入手，夯实五年级学生英语学习；五年级教师前瞻性强，及早在课堂练习中渗透并加强阅读与写作训练。作业批改与单元卷检测检查中，体现每位英语老师认真的工作态度，关注每位学生的成长的敬业精神。3.广泛开展科组教研课。本学期，我们继续坚持开展科组教研公开课研讨，黄佩云主任、刘素芳老师分别执教了骨干教师示范课，杨洋老师、张峰老师分别执教了新教师研讨课。科组教研氛围浓烈，通过这样的科组教研，各英语教师查找自己教学中需要改进的方面，对症下药，力求自己的课堂更上一层楼。些枫老师和何越老师还分别执教了期末复习研讨课通过研讨，找出更加科学合理的复习方式，让每位学生学有所乐，学有所得。科组研讨课的广泛开展，使每位英语老师的教学能力与教学技能日趋成熟、臻于完善。二、课堂教学效果求优求高。根据学校教研工作计划，学校教学主要工作是“培养学生良好的学习习惯„„加强教学常规管理，力争教学质量大面积,大幅度提升。期末质量自查的两分两率（人均分、最高分、及格率、优秀率）列高明区第一。”英语科组以此为教学动力，争取课堂教学优质、高效。1.抓好一二年级英语与快乐英语兴趣班教学，激发学生英语学习兴趣。本学期一二年级英语课由科组内各教师及李阳老师分担教学，主要进行有效口语训练，为我校英语教学（尤其口语、听力教学）增添特色，达到良好的英语教学效应。2.抓住契机，落实课堂高效教学。结合本学期的各次教研公开课，扎实开展科组课堂大练兵活动。每次研讨课结束后，及时进行有效评课，对展示课堂进行分析，总结优点进行分享，同时找出可改进的方面，为每一位老师的课堂教学高效开展提出可汲取的建议。3.开展各项竞赛活动，检验课堂教学效果。本学期，英语科组分别举行了一、二、三年级听力检测竞赛，三、四、五英语技能竞赛，多名学生在竞赛活动中获奖。另外，我校五年级学生还全员参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛，陈雨等15名同学分别区一、二、三等奖。学生在此类活动中，既展示了优质高效的课堂学习效果，又极大程度地提高了英语学习兴趣。三、科组建设求精求远。学校教研计划指出，“聚焦课堂，以打造各种模式课为手段，引导教师岗位练兵，努力在提升全体的教师业务水平方面实现新的突破。”因此，英语科组在教师业务能力发展等方面要求各英语教师发展自身精良的业务素质；在并以长远目光定位科组教育科研发展。通过一学期的努力，科组建设效果良好，获得了以下可喜成绩：1.李讯老师通过层层考查，获得本学年前往英国牛津国王学员进行为期一个月的地道英语教学培训，学习结束后为全校老师进行了一次生动的学习经验分享讲座；2.各年级学生在学校各次技能抽测中成绩优良；3.五年级同学参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛，张青等15名同学分别高明区一、二、三等奖；王伟、杜宇老师获得优秀辅导老师奖；我校英语科组获得优秀组织奖。年11月，任青紫阳老师获第七届全国中小学外语教学园丁奖。通过这个学期的共同努力，我校英语组出色地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩。在今后的科组工作中我们将扬长避短，为学校的英语科教育教学工作做出新的努力。2012年1月8日英语科组学期工作总结【第三篇】英语组的教研气氛非常浓厚，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论知识。如任务型教学，全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论，并结合自己教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步。并在课堂操作上，取得了较好的效果。组织好每周的科组活动，进行了理论学习，如：学习等理论文章，组织学习了有关新科程改革教育理论的文章，通过学习，不断丰富教师的理论知识，提高他们的理论水平，了解基础教育课程改革的目标、结构、标