认星争优活动总结【实用5篇】

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认星争优活动总结【实用5篇】这是一个极有趣的主题“认星争优活动总结【实用5篇】”,希望您喜欢。处理文件能够减轻工作压力和负担,现如今人们对于范文的作用非常重视。背诵范文有助于提升写作水平,但在写作范文的过程中也有一些需要注意的事项。认星争优活动总结篇【第一篇】“认星争优、做美德少年”活动总结为贯彻落实开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见,我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。在活动启动仪式上,庞校长发表了重要讲话,并对每位学生进行了星级表彰;在“创星”过程中,教导处以“争做之朴校园之星”为主题开展了丰富的活动,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会,校园,他人,做一个有道德的人。我们学校的活动总结如下:一、活动开展情况1、我校以每年一次的“校园之星“评选活动暨颁奖晚会抓手,认真抓学生的行为习惯养成教育,学生文明习惯已初步养成。2设置中华美德教育特色文化墙,提高教育效果。在校园建立励志园。三。开展一系列中华传统美德教育活动,加大教育力度。通过《**规》读书活动,明中华美德的主要内容。为学生“认星创优,做美德少年”做好了思想铺垫。目前我校师生都会背诵**规。4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动,大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然,在快乐中强身健体、增长智慧,在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质,使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动,我健康,我快乐”的信念,相信他们力争在交流友爱中突破自我,在竞技比赛中挑战自我,在奋力拼搏中勇创佳绩!5、在班级文化的建设中,每位学生充分张扬个性,尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维,促进了同学们的全面发展。学生们体验成功,享受成功。班级文化主要包括以下几个方面:①班级集体照、个性化班级命名②班级口号(班级精神)③班级文字简介④我们的班主任和任课教师这些活动活跃了校园文化建设,丰富了团队活动,展示了新时代中学生的风采,更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动,使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。二、保障措施1,我校政治教育处实行零食日常管理,养成良好的饮食习惯;请勿进入草坪,爱护校园每一寸绿地;不乱扔垃圾,清洁我们的生活环境;不打闹做文明礼貌的好学生;不进“三室”,当品行优秀的中学生。以次对学生日常行为提出了要求,提高学生的文明素质和自我约束能力。2政教部设立文明督察岗,进行日常检查。在日常检查考核中,有证据扣分,认真检查。每两周举行一次学生会干部会议。训练很认真,记录很整齐。表彰了学生干部、“十佳美德少年”,以榜样调动学生的活动积极性,充分体现学生会工作的作用。三。为规范学生会干部工作,政治教育部坚持每月工作考核和学生会干部培训制度。看到有些学生记录不规范,教导处印发了活动记录范例,“认星争优、做美德少年”记录表,使认星争优工作落到实处。健全了各种制度。坚持每这一系列的日常工作管理为学校“认星争优、做美德少年”活动的开展奠定了基础。三、成效我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动,强化了现代小学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操,促进了小学生从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,争做心灵纯洁,言行文明,诚实守信,有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中,彰显学生亮点特色,深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果,促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。在家长和社会上得到了一致好评,现在周边乡镇的家长都愿意把孩子送到我们学校来。四、存在问题、制约因素学生学习压力大,部分学生没时间参加活动,活动学生参与面小,宣传力度小,影响力欠缺。五、打算及建议今后我们将加大学生得星面,使更多的学生成为“校园之星”,同时也希望得到上级领导的更多支持。钓渭镇朱家滩小学2013-6-19认星争优活动总结篇【第二篇】福州市亭江中心小学福州亭江中心小学2012-2013学年第一学期认星争优,做美德少年活动总结为贯彻落实福建省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》,我校德育处以党**、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神》为指导,有组织有计划有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。我校把开展“我助人,我快乐”体验教育活动和我校“红领巾广播站”及校外实践活动基地紧密结合起来,以“认星创优,做美德少年”和“自主管理”为有效形式,树立未成年人身边的典型形象,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。我校组织开展了丰富的活动,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。现将我校“创星”过程总结如下:1、要把美德教育作为培养美德意识活动的基石。中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝,是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力,也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上,传统美德代代相传,推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大,不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章,对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作。1我们学校充分利用每周一的升旗仪式,开展一系列美德教育。我们进行了开学第一课之“弘扬船政文化,争当美德少年”启动仪式,全校少先队员在国旗下宣誓并签名,表达争当美德少年的决心与愿望;在国庆来临之际我们进行了“向国旗敬礼,做个有道德的人”启动仪式,每个少先队员向国旗致以最庄严的敬礼,表达要用实际行动践行道德向祖国献礼!“弘扬雷锋精神,做个有道德的人”掀起全校少先队员“学雷锋,争先锋”的热潮,“学会感恩,学会做人”为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。2设置中华美德教育特色文化墙,提高教育效果。在开展中华美德教育活动,离不开学生的主动参与,有了学生的主动参与,效果自然好得多,这远比学生被动接受教育强多了。我校开展“班班有美展”活动,让学生们在动手制作绘画作品的过程中直接受到了教育和熏陶。还将学生们在“向国旗敬礼,做个有道德的人”和“喜迎十八大,争当四好少年”系列活动中的优秀手抄报作品、征文作品、绘画及书法作品进行展出,让学生们在美德的氛围中学习成长。三。开展一系列中华传统美德教育活动,加大教育力度。当今的小学生受社会不良风气的影响,传统美德意识较差,我校把传统美德教育提到教育议事日程,列入思想道德教育重要内容,有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动,培养小学生的道德风尚,引导他们养成良好习惯,继承发扬传统美德,促进小学生综合素质的全面提升。“弘扬雷锋精神,做一个有道德的人”马尾区主题中队观摩会掀起我校“学雷锋,争先锋”的热潮;通过《中华美德》读书活动,明中华美德的主要内容,就此我们还开展了书香班级阅读pk赛,通过知识问答的形式,锻炼了少年儿童的竞争意识,丰厚了他们的知识积累;开展“走进经典,品味书香”学区公开主题中队会,1篇篇华美的诗文,颂扬了中华五千年悠悠的历史。我们在实践中探索,在探索中创新,通过多种系列教育活动,增强了学生的传统美德意识,让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果,成效显著。为学生“认星创优,做美德少年”做好了思想铺垫。二、以创新体验教育为新思路,使“认星创优”具有时代性。创新体验教育是当今教育的一个时代性命题,它是自然科学发展过程中一种阶段性的突破,是科学技术发展的一种趋势。儿童代表未来,勇于创新,少先队的工作具有生命力。1、为培养少先队员的勤奋好学品质、科技创新的精神,我校成立了科技创新实践活动队,主旨是大力开展科技创新实践活动,着力培养队员科技创新意识和实践动手能力。我校成立了e-100竞赛兴趣小组,并在福州电子竞赛中获得第三名。2、体验教育结合时代特征,使“认星创优”活动扎实而有依托。我校依托共建单位海警部队,多次组织学生进行参观学习,学习基本生存技能等,还组织高年级的学生到浪岐社会实践基地进行军训,使国防教育与养成教育有机地结合了起来,对于学校的发展、良好校风、校貌的形成必将起到巨大的影响和推动作用。三。开展阳光体育,争创体育明星。我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动,大课间、运动会等活动让孩子们走向操场、走向大自然,在快乐中强身健体、增长智慧,在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质,使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动,我健康,我快乐”的信念,相信他们力争在交流友爱中突破自我,在竞技比赛中挑战自我,在奋力拼搏中勇创佳绩!2012年12月7日上午,我校在马尾区第三十届中小****会上组成的方阵,动作整齐划一,口号铿锵响亮,新颖大气的编排、精彩纷呈的展示,展现了我校少先队员文明上进、自强自立的精神面貌。3、以文化艺术教育为突破口,充分发挥学生的聪明才智。少先队组织的性质、任务及其特征,决定了它通过独具特色的方式进行教育,这个教育从本质上讲,正是少先队发挥自身的优势,对素质教育的追求、探索、实践。在这次活动中,我校以文化艺术教育为切入点,充分发挥学生的聪明才智。1、我校为了推行素质教育,从满足儿童的需要入手,根据少年儿童身心发展特点,以实践育人为基本途径成立了红领巾广播站,坚持周二至周五每天一主题广播,利用广播服务同学们,红领巾广播站设有“新闻袋袋裤”、“安全百宝袋”、“美文欣赏”、“快乐大巴”栏目,受到了家长和师生的欢迎和好评,为本次活动做了大量的宣传工作。2、校园文化活动丰富多采。为丰富校园文化生活,深化学校艺术教育特色,促进和推动校园精神文明活动的蓬勃开展,也为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台,我校在六一来临之际举行了校园文化艺术节。让少先队员们展示自己的风采,分享节日的快乐。3、加强班级文化的建设。注重学生的全面发展、个性发展,及时捕捉每个学生的闪光点,关注每个人的进步。在班级文化的建设中,每位学生充分张扬个性,尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维,促进了同学们的全面发展。学生们体验成功,享受成功。班级根据自身特点设有“谁的红花多栏”、“争章角”、“我是读书明星”等评比栏。各班设有图书角,摆放图书,举办“同一本书共读”阅读pk赛。每节课都有一个课堂日记,学生们轮流记录课堂上发生的小故事。这些活动活跃了校园文化建设,丰富了大队活动,展示了新世纪少年儿童的风采,更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动,使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。四、以常规工作督导检查为手段,保障了“认星争优”活动顺利进行。1、我校大队部在日常工作管理中开展了“爱我校园,五个不”——不带零食,养成良好的饮食习惯;请勿进入草坪,爱护校园每一寸绿地;不乱扔垃圾,清洁我们的生活环境;不打闹做文明礼貌的好少年;不进“三室”,当品行优秀的少先队员。以次对少先队员日常行为提出了要求,提高队员的文明素质和自我约束能力。2大队部规范了大队文明督察队的日常检查工作。日常检查考核中,有证据扣分,检查认真。每周公布评比结果,督促各班争创文明课堂。表彰了优秀大队委员、大队督导队员、“十佳美德少年”,以榜样调动队员的活动积极性,充分体现大队工作的作用。我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动,强化了广大未成年人身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操,促进了未成年人从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,争做心灵纯洁,言行文明,诚实守信,有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中,彰显学生亮点特色,深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果,促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。福州市亭江中心小学2013年1月13日认星争优活动总结篇【第三篇】黑山窑后村小学六年级星级评选活动分“认星、创星、争优”三个环节。1.认星。每学期根据各年段认星表安排,对照“认星细则”,确定争星目标,并在中队公开承诺。2.创星。根据星级认可的详细规则,团队成员在日常学习和生活中都要努力练习。队员要有明星赛记录本,并及时做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