见习活动总结通用5篇

见习活动总结通用5篇精心策划的活动已经圆圆满满地收场了，现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。总结可以帮助我们找出问题，使下次策划活动时就能有效的规避和改进。所以，我们不能丢下如此重要的活动总结！可是，我们的活动总结该怎么写，要注意什么呢？为此，您可能需要看看“见习活动总结通用5篇”，欢迎大家参考下载，希望对大家有所帮助。见习活动总结篇【第一篇】这就要求我们的教育要走进社会生活，在丰富多彩的社会资源中，选取知识，培养学生的能力，提高学生的素质，促进学生的发展。“利用社会资源开展综合实践活动课的研究”就是顺应了这一时代教育的要求而适时提出的。其研究目的是：研究收集有利于“综合实践活动课程”的优质社会资源；研究“综合实践活动课”利用社会资源的有效途径及方法；研究“综合实践活动课”利用社会资源后，对学生学习兴趣、习惯、方法以及心理素质方面的影响。通过对本课题的研究，培养学生收集信息、加工信息的能力，动手操作的能力，与人合作的能力，创新能力等，从而丰富学生的学习方式，提高学生的综合素质，促进学生健康发展。为了使课题得到有效地实施，我校从课程的设置、任课教师的安排、课题组主要成员、课题实施方案、阶段研究内容及研究成果都作了细致、深入的研讨与安排。从实验研究阶段的结果来看，我们的研究是可行和有益的，有利于学生的发展，是可以推广和实施的。下面将我校对本课题实验与研究的相关工作及阶段研究内容和成果做扼要汇报，敬请教研室领导及相关活动课程专家、领导审阅。一、简介活动课程开设及立项课题实验与研究的组织保障葛洲坝西陵中学附小，现有25个班级，1148名学生，教师总人数62人，活动课专职教师3人，活动课兼职教师16人。20xx年9月1日，葛洲坝市进入新课改试验，小学三年级开设综合实践活动课。西陵附小积极加入到课改的浪潮中，坚决贯彻执行党的教育方针、政策、法规，全面落实《课程计划》。特别是综合实践活动课，作为独立的课程形态来加以设计和实施，学校给予高度重视，不仅严格按葛洲坝教委相关规定开设综合实践活动课，安排专、兼职教师任教，而且成立了综合实践活动课教研组，通过多种途径学习、探索，我校的综合实践活动课能根据相应的课程资源，进行校本开发和实施，力图体现学校特色，满足学生的个性差异。学习方式强调学生亲历，注重多样化的实践性学习，学习的时空突破课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境延伸。多方面促进学生情感、态度和价值观的发展，培养学生的实践能力，运用信息和创造能力。在综合实践过程中，我校也努力做好综合实践过程中的评价工作，对学生的发展起到促进作用。采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定，进行鉴定。我们应该重视评价作为师生共同学习的机会。学校要求教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。通过近两年的实践，我校的综合实践活动课程从课程实施、课程管理，到课程评价已形成系列，并取得了一定成绩，受到葛洲坝教委及兄弟学校的高度肯定。省立项课题《利用社会资源开展综合实践活动课的研究》，得到了葛洲坝教育实业集团教研室的高度重视。我校刘立丹校长（省心理学会会员），葛洲坝教育实业集团教研室主任丁朴（省教学学会物理教学研究会理事）共同担任此课题实验与研究的负责人。葛洲坝教育产业集团公司领导、教研室主任丁朴多次来我校指导和参与项目的实施和监督。课题组主要成员囊括了学校教学管理的各个层面，它由教务处主任，教科室主任，综合实践活动课教研组长，综合实践活动课、信息技术课和劳动课教师等7人组成。实验和研究的对象是3-6年级的学生，3-6年级的班主任也是项目的参与者和组织者。70所学校的实生参加了本课题的实验研究。此项实验与研究工作是我校教科研工作的重中之中，为此学校拟定了实验方案，确定了实验步骤，保证实验工作有条不紊地进行。同时，每月召开一次课题实验与研究工作会，实验学生与教师汇报实验进展，提出遇到的问题，共同讨论解决的办法。本课题除了在人员组织上得到保障以外，学校还投入了一定数量的科研经费，购置了一些在实验过程中所需的设备（如：电脑、数码摄象机等）、工具（剪刀、纸张等）、书籍等。对积极参与研究并在本课题中作出突出贡献的教师，给予一定的物质奖励。所有这些，调动了教师参与科研工作的积极性，发挥了教师的聪明才智，使本课题的实验与研究在一种愉快的氛围中进行，使每一阶段实验与研究都取得了良好的成绩。二、阶段实验与研究的内容及成果本课题实验与研究的主要步骤：（一）准备实施阶段：20xx年9月—20xx年3月，成立课题组，拟定课题方案，进行课题方案论证。（二）启动阶段：20xx年3月—20xx年6月，组织课题组成员学习教育理论及相关文件，经验材料，学习新课程标准，进行学科综合现状调查，拟定具体实施方案。3实施阶段：20xx年9月-20xx年12月，实施研究本阶段是课题研究的重要阶段。前两个阶段已经顺利完成，目前，实验已进入第三阶段。在第三阶段——实施阶段中，依据学生、学校、社区及地理环境，分别进行了三个内容的研究，并且取得了可喜的成绩。1、内容一“利用废旧材料美化校园环境”。我校地处葛洲坝西坝小岛上，学生家庭环境、经济状况不一，在学校、家庭中常有一些学习、生活废旧物，丢之可惜，留之又无用。我们如何重新利用这些废料，使它们美化我们的生活？为此，“利用废旧材料美化校园环境“这一子课题便应运而生。政教、少先队先后在全校开展了“巧手扮我家”、“环保小制作”、“争当环保小卫士”等活动。通过一系列活动的开展，使学生在实践活动中动手、动脑，运用劳动技术、绘画等手段制作出了一幅幅精美的装饰品。葛洲坝综合实践活动课使学生的反应能力、审美能力和合作能力有了很大的提高。2、内容二“寻找葛洲坝人的足迹”。本项目是在葛洲坝学生特殊的家庭环境下进行的。我校位于宜昌市葛洲坝，紧邻三峡工程，我校千余名学生都是“三峡世纪工程”建设者的后代。项目的设施、施工技术人员和当地的风俗习惯为本项目提供了独特而广泛的社会资源。20xx年10月15日，我校综合实践活动课科研课题组向全校学生发出倡议：寻找前辈的足迹，了解葛洲坝人为祖国水利事业发展所做的贡献。学生通过各种方式收集到了葛洲坝人曾修建的大坝、大坝的所在地、大坝修建的时间，坝长、坝高、大坝水利发电装机容量、年发电量、大坝所在地的风土人情、建大坝时的趣闻或感人事迹，与大坝有关的实物、**等。在收集资料的过程中，学生动用了身边可利用的调查手段：⑴访问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人、朋友，或让他们帮助查找资料；⑵访问知情的相关人士；⑶查阅书籍、报刊杂志；⑷网上查询；⑸让老师帮助查找等。在课题的实验与研究中，学生把收集到的信息有的制成**，有的在日记中记载，有的学生在老师的指导下写了调查报告。通过此课题的实验与研究，培养了学生收集信息、加工信息的能力、动手操作的能力、与人合作的能力、创新能力等，促进了学生综合素质的提高。20xx年2月，在葛洲坝综合实践活动课成果展示中，六年级学生撰写的调查报告“寻找葛洲坝人的足迹”获报告类一等奖，学校被评为综合实践活动课实验与研究先进单位。另外，在进行第二个内容“寻找葛洲坝人的足迹”的实验与研究时，第一个内容仍在学生的实践活动中进行。20xx年2月，葛洲坝综合实践活动成果展示中，我校的手工制作有8人获一等奖，6人获二等奖，8位教师获优秀辅导奖。3、内容三“走进三峡，感受三峡文化”。随着三峡工程的建设，三峡越来越受到世界的关注。三峡文化的内涵不断丰富，它不仅包含有数千年历史长河里沉淀下来的古老文化遗存，还包含有现今三峡建设者所创造的新文化。作为地处宜昌，三峡建设者的后代，他们对三峡有着浓厚的感情，他们更愿意亲近三峡、走进三峡、感受三峡地区的呼吸和脉动。随着第二部分内容的进一步发展，学生对三峡文化产生了浓厚的兴趣和意愿。为此，第三个内容“走进三峡，感受三峡文化”便应运而生。围绕此内容，政教、少先队组织学生参观“三峡大坝”，游览“三峡风情园”，感受农家生活。学校语文教研组在充分利用现有课程资源基础上，努力挖掘三峡区域的诗词文化资源，提出了“三峡诗词文化**”的课程开发方案，此研究拓展了学生的视野，并在实践中提升了学生的语文、审美素养。通过此内容地开展，有效利用了本地区域文化，将区域文化资源与综合实践活动课有机结合起来，发展了学生动手、动脑、收集信息的能力，学生在实践体验和搜索、记忆中综合素质得到全面提高。3、下一步的实验和研究计划是1。总结阶段性实验和研究工作，撰写阶段性实验报告或实验**。2挖掘新的社会资源，开展综合实践活动课程的研究。例如：开展长江水污染调查；长江鱼类资源扫描；宜昌土特产概况调查等。三。对本项目实验研究过程中存在的问题进行反思。420xx年参加湖北省活动课程实验研究优秀成果评价。一、选择题1在以下桃花结构中，发育后的果实为（）a、子房b，子房壁c，胚珠d，受精卵2呼吸作用的本质是（）a、分解有机物，储存能量b，分解有机物，释放能量c、合成有机物，储存能量d，合成有机物，释放能量三。旱地作物受淹后，应及时排洪，主要是促进（）a、叶片b的光合作用与蒸腾作用c、根的呼吸作用d、根的吸水4农业生产中正确种植农作物的主要目的是a、提高作物对水分的吸收，提高土壤无机盐的利用率c、提高作物蒸腾速率和光合作用5在下面关于光合作用原材料的叙述中，不正确的是（）a、光合作用的原料是二氧化碳b。光合作用的唯一原料是二氧化碳c、二氧化碳和水用来制造淀粉d，二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）a、10厘米b，20厘米c，30厘米d，40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）a、低温，减少细菌性疾病b，温度低，呼吸功能弱，有机物消耗少c、低温、低温、光合作用积累低、蒸腾作用弱二、实验**题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：①把盆里的天竺葵放在黑暗中一天一夜。②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4小时。③切下遮光叶并取出黑纸。④将叶子放在装有酒精的小烧杯中，然后在大烧杯中加热以分离水。叶子的颜色从逐渐变为⑤取出刀片，用水冲洗。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥停一会儿，用清水冲洗掉碘。此时，可以看到叶片的阴影部分被着色，而没有阴影的部分被着色。1步骤①的作用是2步骤④中酒精的作用是3这个实验说明了2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去**。1你的问题会影响叶绿素的产生吗？2对于你的问题，请假设它对叶绿素的产生有影响。3设计实验方案：a、取一定量的鲜豆芽分成两份，分别放在a、b两个容器中。b、把甲放在下培养，把乙放在处培养。4本实验的预期效果为：黄豆芽中的a绿，b中的黄豆芽。见习活动总结篇【第二篇】争当环保卫士，保护我们美丽的校园古往今来，地球不知哺育了多少的子孙，原来的她北校憋闷装饰的楚楚动人。可是，现在人类为了自身利益，将他折磨得天昏地暗，人类只有一个地球，而她更面临这严峻的环境问题，保护环境已成为世界各地人民最强烈的呼声。我为周围环境的恶化而感到心痛，我想作为新时代的我们，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律不去增强环境保护意识自觉履行环境保护的义务的话，我们美好的家园将毁在我们的手中，为此我希望所有人都能从身边做起，爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。在校园里散步，你经常可以看到水果皮和其他垃圾。这无疑会对我们的校园产生不良影响。我认为混乱的环境肯定会影响人们的情绪。我们一群人去校园里捡垃圾，来真正检验我们对环境的贡献。不是言辞而是行动。虽然我们只是在做一些小事，但回头看看我们刚刚打扫过的地方。心里