员工评选方案【推荐8篇】

1/19员工评选方案【推荐8篇】“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是网友精心分享的“员工评选方案【推荐8篇】”，欢迎参考下载与收藏。员工评选方案【第一篇】坚持“中国梦，我的梦”为主题，以“最美家庭”评选活动为载体，通过发动全镇居民积极参与“最美家庭”评选，大力宣传和表彰一批我镇群众公认，家庭和谐，对社会做出一定贡献的先进典型，大力唱响美丽昆阳、美丽家庭、中国梦、我的梦主旋律，推进我镇精神文明创建工作再上新台阶。二、七个居委会每个居委会至少推荐两户居民家庭参评，学区推荐1户参评，五所小学一所中学各推荐1—2户参评，其它镇直部门至少推荐一户参评。凡昆阳镇户口的社会各界均可到所辖居委会或镇文明办报名参赛，全镇拟评出十大“最美家庭”进行表彰。1、家庭和睦。2、邻里和谐。3、敬老爱老。4、教子有方。5、创业有为。6、勤俭持家。7、对社会做出突出贡献。（一）领导组织。成立以党委书记冯自海为组长，以镇长2/19樊振伟为常务副组长，党政班子成员为副组长，办公室、文明办、学区、文化站、共青妇、各居委会支部书记、镇直部门负责人为成员的评选活动领导组，领导组下设办公室，办公室设在镇文明办，由党委副书记王志远任办公室主任，具体负责“最美家庭”的评选组织工作。（二）推荐评选程序。1、宣传发动阶段（20xx年10月28日——11月5日）。制定下发昆阳镇“最美家庭”评选活动实施方案，通过电视、短信发布信息，公布评选办法，启动评选活动。大力宣传“最美家庭”评选活动的目的意义，广泛发动全镇居民积极参与，营造氛围。2、提名推荐阶段（20xx年11月6日——11月15日）。各居委会、镇直各部门要高度重视，成立相应组织，参照评选条件，积极推荐候选人。候选人的书面材料一般以1500字左右为宜，内容要真实、感人。3、组织评选阶段（20xx年11月16日——12月5日）。评选活动领导组将组织有关人员深入各居委会和单位了解候选人情况，听取居民意见，同时组织专家评委举行公开初评，评选出15户家庭进入最后决赛，候选人需提供五分钟左右的影像资料，影像资料制作费由单位负责，资料需生动感人，有一定教育意义和欣赏性，最终评出十大“最美家庭”，然后在全镇公示。五、颁奖晚会筹备阶段（20xx年12月6日—12月20日）。3/19由活动领导小组筹备筛选颁奖晚会节目和获奖家庭颁奖词及参加领导邀请等内容。六、颁奖阶段（20xx年12月21日——12月28日）。根据评选和公示结果举行颁奖晚会，对“最美家庭”颁发“最美家庭”证书及物质奖励或现金奖励，对组织好的单位颁发优秀组织奖。员工评选方案【第二篇】通过开展“品牌教师”“岗位标兵”“教坛新秀”等评选活动，进一步弘扬校园中的先进事迹，树立教师中的典型人物，倡导积极向上、奉献教育的校园风尚。全体在职教师（一）品牌教师（二）岗位标兵勤业奉献的楷模爱生如子的标兵治学有方的能手创新进取的榜样培优辅导的先进管理有道的典范（三）教坛新秀（一）基本条件：1、为人师表，廉洁从教，严格遵守教育法规和职业道德。2、忠诚教育事业，服从分工，顾全大局，认真执行学校各项规章制度。3、工作踏实，认真履行学校教育教学工作职责，成绩突出。4/194、团结同志，积极参与学校各项工作，教师反响良好。（二）对应条件：1、勤业奉献的楷模立足岗位，踏实勤奋，团结协作，默默无闻。2、爱生如子的标兵对待学生有爱心、耐心和责任心，表现突出，广受好评。3、治学有方的能手管理班级有招数，班风正、学风浓，各项工作在年级名列前茅；学科教学轻负高效，质量优秀。4、创新进取的榜样具有创新开拓的精神，科研教研潜心投入，专业发展取得明显成绩，并很好地辐射、引领同伴成长。5、培优辅导的先进学校荣誉至上，辅导学生、培养特长能克难奋进，平时连踏实肯干，任劳任怨，在比赛中争先创优，取得佳绩。6、管理有道的典范行政管理有思考、有举措，肯干事，干实事，真心服务，有效指导，条线工作成效显明，公信力强。7、教坛新秀勤于学习，善于研究，勇于实践，敢于创新，在教育教学上取得明显成绩的年轻教师。2、新申报评选“品牌教师”，需已获得“岗位标兵”的称号；5/193、首届“品牌教师”“岗位标兵”需对照条件重新申报；品牌教师、岗位标兵、教坛新秀的评选是学校对教师发展的一种肯定，一份期待。这些称号是一种荣誉，更是一份担当。为促进这些群体健康成长，并更好地服务学校发展，提出如下职责与要求：品牌教师是赢得高度认同感，具有积极影响力，体现学校价值观的先锋教师群体。品牌教师要强化以下四种意识：1、奉献意识：立足岗位，坚守一线，热心服务。（满工作量，本职工作出色，份外工作积极，热心服务学校发展。）2、精品意识：规范工作，注重品位，打造特色。(遵循学校工作要求，高质量、高效率，注重工作品位，具有个性特色、实小特色。)3、团队意识：乐于合作，善于引领，全面辐射。（工作中团结、带领同事，引领一个群体，带动更多教师取得明显进步，服务高素质教师队伍建设，服务学生成长、学校发展，使个人或团队为学校赢得荣誉。）4、创新意识：积极探索，开拓进取，追求卓越。（工作中注重科研，勤于探索，提升理念，改进方法，总结成文，广泛宣传，发表交流，提高自身与学校的知名度与影响力。）岗位标兵是冲锋在前，优势鲜明，成绩突出的教师群体。职责要求如下：6/191、率先垂范：积极主动工作，站好岗，带好头。（工作积极性高，主动性强，本职工作出色，能积极示范引领，带动其他教师进步。）2、发挥优势：充分挖掘优势，善发挥，能总结。（充分挖掘个人优势，扬长避短，发挥特长，并积极提炼出工作方法、经验。）3、乐于分享：主动推广经验，共学习，同进步。（多渠道主动推广在实践中总结出的方法与经验，与同事相互学习交流，共同进步。）4、业绩显著：努力创造业绩，效果好，影响佳。（在自己的岗位努力工作，取得优异成绩，服务学生成长，增强学校影响力。）教坛新秀是求上进、能力强、进步大的优秀青年教师群体。职责要求如下：1、带好班（工作能吃苦，责任心强，所带班级班风正，学风浓，进步明显。）2、上好课（能认真上好每堂课，教学效率高，学生乐学会学；能积极承担示范课、研讨课等任务，积极参与教科研。）3、读好书（热爱学习，广泛阅读，丰富知识，使自己的教学能力，学科素养不断提升。）7/194、写好文（勤于思考，善于总结，能认真撰写论文，争取获奖发表。）员工评选方案【第三篇】心得体会文章评选旨在发现和表彰那些具有独特见解和深刻感悟的文章，鼓励作者深入思考并分享自己的心得体会。高质量的心得体会文章不仅能够帮助他人更好地理解一件事物或一个问题，还能够启发读者的思考，促进交流和共享。为了评选出最有价值的心得体会文章，本文提出了一种评选方案，从参评文章的深度、清晰度、适用性和影响力等方面进行评估。第二段：评选标准首先，我们将从文章所表达的见解的深度来评价参评文章。深度可以体现作者对于探索一个问题或事物的程度如何，以及对于问题本质的思考是否深刻。1优秀的心得体会文章应该表达出作者对于所体验或研究的事物的深入思考和洞察力。其次，我们将考察参评文章的清晰度。1优秀的心得体会文章应该具备结构清晰、逻辑连贯的特点，通过清晰明了的语言表达出作者的思维过程和感悟。这样的文章不仅易于读者阅读理解，而且能够让读者清晰地把握作者的见解和思考。第三段：评估方法为了对参评文章的深度和清晰度进行评估，评委们将综合考虑文章的论点和论证过程。以论点为中心，评估参评文章是否能够从不同角度全面论述问题，并运用合理的论证方法进行8/19推导和分析。评委们还将关注文章中的例子和细节，以确定作者是否用恰当的实例支持自己的观点，并能清晰地描述自己的体验或研究。第四段：额外考虑因素除了文章的深度和清晰度，评委们还将评估参评文章的适用性和影响力。适用性包括作者的见解是否与读者群体的兴趣和需求相契合，如观点是否通俗易懂、深入浅出。而影响力则是评估文章是否能够引起读者的共鸣，并启发读者的思考和行动。根据适用性和影响力的评估，评委们将挑选出一些特别优秀的心得体会文章，并设置奖项以表彰这些文章的作者。这些奖项将在相关的学术会议或媒体上进行颁发，并为获奖者提供机会进行学术或经验分享。第五段：结论通过这样的评选方案，我们有望发现和表彰那些真正具备价值和启发力的心得体会文章，为深化交流和共享心得体会提供平台和动力。同时，这样的评选活动也将鼓励更多的人参与到心得体会的书写和分享中来，促进个人的成长和社会的进步。我们期待通过这个评选方案，向广大读者呈现更多有价值的心得体会文章。员工评选方案【第四篇】为了激励学生奋发学习，促进班干部（班委会干部、组长、9/19课代表）积极工作，也为了向学校及更高级别推优有据可查，特别设置高一（26）班各项荣誉及其评选标准：三好学生根据综合素质测评成绩评选，综合素质测评分排名前三的评选为班级三好学生。学习进步最快奖以进步分排名为依据，排名前三的评选为学习进步最快奖。单科卓越奖以各学科年级排名为依据，中期考核以第一次月考、期中考试的年级排名取平均进行排名，排名前三的评选为学科单科卓越奖。学期考核以第一次月考、期中考试、第二次月考、期终考试的年级排名取平均进行排名，排名前三的评选为学科单科卓越奖。优秀班委会干部以民主投票数及综合素质测评成绩为依据，每次评选三位优秀班委会干部。标准如下：1民主投票数越高；2综合素质测评成绩应排在前40名。优秀组长以综合素质测评成绩为依据，小组综合素质测评成绩平均分排名前三的评为优秀小组，相应组长评为优秀组长。优秀课代表以综合素质测评成绩和各科年级排名为依据，每次评选三—六名优秀课代表。标准如下：2综合素质测评成绩应该排在前60名备注：校级以上同名称荣誉，直接从获得班级相应荣誉的同学里再择优推荐（依据依然是综合素质测评排名）；对于班级缺少的荣誉项目，则从满足相关条件的同学里，依次从三好10/19学生、优秀班干部、优秀组长、优秀课代表、单科卓越奖、进步最快奖里生成，原则上不重复推荐，即让更多同学获得荣誉。员工评选方案【第五篇】为切实打造学科教学品牌，更新教师教学理念，转变教师教学方式，进一步优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，提高教师教学技能，促进教师专业发展，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，以赛促学、以赛促优，培养更多骨干教师，现举行20xx年宜兴市张渚高级中学教师“三优化一提高”优质课评比活动，以达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。1、比武内容：课堂教学设计和课堂教学。以“学为中心”的三种课型：即新授课、复习课、试卷讲评课（习题课）；四种教学方式：即问题探究、自主体验、逆向探究、实践提升。组长：赵春明副组长：季建祥、杨金林、张国忠成员：史杏清、朱晔姿、殷黎荣、汤敏强、黄雪峰、李德明、徐永民、金燕各学科教研组长以及骨干教师全校45周岁（1971年1月1日后出生）以下所有在编在职的任课教师。近3年内（20xx年9月1日以后）宜兴市以上优质课评比、基本功评比一等奖、无锡市二等奖、省三等奖以上的获得者暂不参赛。11/191、此次优质课评比包括：课堂教学设计（占30%）、课堂教学（40分钟）（占70%）最后计算参赛教师的总分。2、备课：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课，进行教学设计，写出为学（教）案（应具备较为详细内容）。参赛教师在比赛前交一份学（教）案设计于教务处徐永民老师处（含电子版和纸质版）。3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。1、教学设计：由评委进行打分，采用百分制，却去掉最高分和最低分，取其他评委平均分。按30%计入总分。2、课堂教学：分评委打分和其他听课教师打分，采用百分制。只算评委分数，去掉最高分