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好文供参考!1/37五年级英语whatareyoudoing教案【汇编4篇】【引读】这篇优秀的文档“五年级英语whatareyoudoing教案【汇编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！Whatareyoudoing-lesson【第一篇】Lesson82教学设计示例（一）一、教学内容继续学习现在进行时的用法。二、教具录音机；上一课使用过的实物等。三、课堂教学设计1.复习。请同学到前面，按第85课图片中的样子，做出各种不同的动作，全班同学与这位同学进行问答练习：Ss：Whatareyoudoing?S1：I'mreadingabook.(到前面的同学可轮换)当第85课的内容复习完毕之后，教师留住最后一位同学，让他(她)重复刚才的动作。这时，教师手指这位同学，问全班：T：Whatishe(she)doing?好文供参考!2/37学生(们)能够比较自然地应答出来。2.打开书，学生看图。教师借助图片教本课生词。对每一张图片，尽可能多提几个问题，以使学生得到充分练习。以图1举例如下：T：Whatcanyouseeinthepicture?Isthereaboy(agirl)inthepicture?Howmanyboys(girls)arethereinthepicture?Ishe/shecleaningtheclassroom?Whatishe/shedoing?etc.上面的问题在各图中可交替使用。学生两人一组，就这些图片进行问答练习。请几组同学表演自己的答案。3.请一个善于表演的同学到前面，按课文第2部分的要求，与全班做问答游戏。4.做课文第三部分的听力练习。打开练习册，学生边听边做练习题1。放录音3遍，然后核对答案。5.指导学生做练习册习题。6.布置作业1)抄写生词；2)完成册习题。四、难点讲解watchTV看电视汉语中“看”这个动词，在英语中有若干种表达方法，下面我们分别来看一下。see看见，看到。表示动作的结果。例好文供参考!3/37如：A：Whatcanyouseeinthepicture?在图片中你能看到什么？B：Icanseesomeflowers.我能看到一些花。look则是表示“有意识地、集中注意力地去看”。例如：Pleaselookattheblackboard.请看黑板。watch指“集中注意力观看移动中的物体”。例如：Theboysarewatchingafootballgame.男孩子们在观看一场足球赛。另外，像看电视等短语，英语中习惯用watchTV。汉语中的“看书”，英语则用read表示。例如：He'sreadingabook.他在看书。Lesson82教学设计示例（二）●教学目标1.复习句型：Whatareyoudoing?2.现在进行时的一般疑问句。3.设置关于做什么的对话。●教学用具录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些图片，如：读书、踢足球、看电视等。●教学步骤Step1Revision好文供参考!4/37DutyReport汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：What’reyoudoing?I’mreadingthebook.What’sshedoing?She’sdrawing.What’shedoing?He’seating.What’retheydoing?They’redoinghomework.等。Step2Presentation1.找一个学生到前面表演一些动作，如睡觉、做饭、找东西等，从而引出单词sleep，cook和词组lookfor，学过单词之后，再问这个学生Whatareyoudoing？然后问全班同学What’she/shedoing？帮助他们答出He/Sheissleeping/cooking.等等。2.教师可以让学生们看黑板。提醒同学们：We’relookingattheblackboard.或让学生们看书，让他们说出Wearereadingthebook.然后问他们Areyoulookingattheblackboard?/Areyoureadingthebook?引导他们说出Yes,weare.No,wearen’t.Step3Practice看媒体资料听声音后，让同学们模仿影片，两个人一组自编动作和对话，然后向全班展示。展示时，让其他组的同学记录下展示对话组的对话内容。然后，由教师统一帮助学生们改正一些词语、句法的错误。最后，每组学生将本组记录的内容交到教师处，好文供参考!5/37教师修改后，下节课返给学生们。Step4Listenandanswer先让学生看一遍Workbook上的题，然后听录音。可根据学生的实际情况听2－3遍。ListeningtextA:Hi,Bill!Canyoucomeoutandplayfootballwithme?B:Sorry,Ican't.A:What’reyoudoing?B:Look,I’mdoingmyhomework.A:IsJimin?B:Yes.A:What'shedoing?Ishedoinghishomework,too?B:Letmesee.No,he’smakingaplane.Answers:1.isdoinghishomework2.ismakingaplane3.No,theycan'tStep5Consolidation英汉互译1.把你的书收起来放好，咱们去放风筝。_______yourbooksawayandlet’sgoto_______akite.好文供参考!6/372.他在画一张画，他每天都画画。He’s_______apicture.He_______pictureseveryday.3.It’snothardtothrowayo-yo.Ifyouwantago,let’sgo.go的汉语意思：①_________②__________4.一词多义：makecakes是“________蛋糕”，makethebed是“_______床铺”；Acookiscooking.是“____________”的意思。Answers：1.Put,fly2.drawing,draws3.试试，去4.做，整理一位厨师在做饭BlackboardHandwritingBlackboardHandwritingLesson82Ishe/shereading?Yes,heis./No,sheisn’t.Whatshe/shedoingnow?Lesson82教学设计示例（三）●Teachingaims“四会”掌握：sleep,lookfor,cook好文供参考!7/37What’sshe/hedoing?She/He’ssinging.“三会”掌握：Areyoulookingafterthechild?Areyoumakingdumplings?●KeypointsWhat'she/shedoing?Ishe/shereading?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.●Difficultpoints时态的应用。●Tcachingmethods通过设置场景，练习对话并引出新词。通过各种图像、图片来练习有关现在进行时的对话。●Tcachingaids录音机、投影仪、图片、微机、课件Lesson82教学演示。ppt。●TeachingproceduresStep1Revision1.Checkthehomework.2.Revise:What’reyoudoing?I’mmakingthebed.Step2Presentation好文供参考!8/37利用媒体资料引出第一部分句型。[见媒体资料Ishe片头]教师做一些词语、句型的讲解，如：puton/wear/in，解释一般疑问、肯定回答、否定回答等。展示一些动作图片[见课件Lesson82教学演示。ppt]Step3Practice通过微机或投影仪展示的图片场景，然后问学生What’sthemaninthepicturedoing?或What’sthewomaninthepicturedoing？让学生答出He/Sheisdrawingapicture/…再让学生两人一组进行问答练习：Ishedoing…?Yes,heis.No,heisn’t.What’shedoing?让同学们将所看到的动作一一写下来，并将句子改为一般疑问句，作出回答。Step4Listenandread＊展示媒体资料Ishe中的song,让学生听后跟着读。反复练习本课的句型。＊先让学生看一遍本课第二部分课后习题，然后听录音。可根据学生的实际情况听2－3遍。学生做题，然后老师给出答案。ListeningtextA:Hi,Bill!Canyoucomeoutandplayfootballwithme?B:Sorry,Ican't.好文供参考!9/37A:What’reyoudoing?B:Look,I’mdoingmyhomework.A:IsJimin?B:Yes.A:What'shedoing?Ishedoinghishomework,too?B:Letmesee.No,he’smakingaplane.Answers:1.isdoinghishomework2.ismakingaplane3.No,theycan'tStep5Game首先领学生熟读第三部分的内容，尤其要注意其中的一些词组。然后领学生做一遍这个游戏。还可以让学生几个人一组来做此游戏，以达到反复练习现在进行时的目的。Step6Summary与同学们一起来总结在写句子和做答案时，出现的错误。老师将这些常犯的错误写在黑板上。如：1.在进行时的构成上忘记写BE（is，are，am）：×Iworkingnearthehouse.2.忘记写-ing形式：×Sheisstandnearatree.3.忘记某些动词-ing形式的特殊变化：×Heissitinginaboat.好文供参考!10/37Step7ExercisesI.句型转换’mputtingonmyclothes.（变为一般疑问句）________________________on________clothes?arelisteningtotheradio.（变为否定句）We________________totheradio.isreading.（用write改为选择疑问句）________Fim________________________?sisterisdoingherhomework.（就划线部分提问）________________yoursister________?Key:1.Areyouputting,your2.aren’tlistening3.Is,readingorwriting4.Whatis,doingII.找一找，有几处错儿？Ihaveapicturehere.Lookatit!Thisismysister.SheandLilyareseeingbooks.LinTaoandLiLeiarewritting.Theboysareputingontheirclothes.Inthepictureyoucanseeagirl.Sheissitingunderthetree.Thisoneinme.Theyarelistenningtome.Answers:1.seeing→reading2.writting→writing3.puting→putting4.siting→sitting5.listenning→listening好文供参考!11/37Step8HomeworkWorkbookexercises.2.两人一组做对话。Whatareyoudoing-lesson82Whatareyoudoing-lesson【第二篇】Lesson82教学设计示例（一）一、教学内容继续学习现在进行时的用法。二、教具录音