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统编新版选择性必修上册第三单元活动一：小说环境描写的作用认真的雪环境描写包括对社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写的具体作用暗示社会环境货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。《大卫·科波菲尔》环境描写的具体作用我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我二十年来时时记得的故乡么？(鲁迅《故乡》）渲染气氛风在不住地吹，稍微转到东北方去，看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……(《老人与海》）环境描写的具体作用烘托人物形象环境描写的具体作用（林冲初到草料场）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲出门沽酒）雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（林冲沽酒返回途中）看那雪，到晚越下得紧了。(施耐庵《林教头风雪山神庙》）推动情节发展环境描写的具体作用我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(鲁迅《祝福》）深化小说主题①交代故事发生的时间、地点；环境描写作用②交代或暗示社会环境；③渲染气氛；④为下文的情节作铺垫或推动情节的发展；⑤烘托人物形象，表现人物性格心理；⑥深化主题。课堂练习阅读小说《严冬海猎》，简要分析两处划线部分的景物描写的作用。点击图片打开链接阅读原文课堂练习阅读小说《严冬海猎》，简要分析两处划线部分的景物描写的作用。开头：①交代故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交代了故事的地点——海边。夕阳、暮霭，交代了时间。②渲染冷寒的气氛，为故事的展开作铺垫。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为下文海龙深夜下海捕鱼艰苦异常的情节作铺垫。结尾：照应开头，深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，体现了家庭成员之间的浓浓亲情。活动二：小说心理描写的方法假如你是一位小说家，如果你熟悉的一个人为原型来塑造人物，你将如何来塑造？肖像描写神态描写动作描写语言描写心理描写细节描写正面描写侧面描写对比烘托侧面烘托环境烘托直接描写式最后终于看到了一个看守（我真是个可怜的小家伙），我想到罗德里克登南关在负债人监狱里时跟他，同欲的只有一个人，那人除了身上裹的一块破地毯外一无所有。（《大卫·科波菲尔》）阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……”于是心满意足的得胜的走了。（《阿Q正传》）抒情独白式但人不是为失败而生的，他说一个人可以被毁灭，但不能被打败，我很痛心，把这鱼给杀了，他想现在倒霉的时候就要来了，可我连鱼叉都没有坚持杀，很残忍，而且也很能干很强壮，很聪明，不过我比他更聪明，也许并不是这样，他想也许只不过是我的武器比他的强。（《老人与海》）梦境描绘式这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。（《宝玉挨打》）心理分析式不过他同时又感到他的心灵，心灵里，此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍加一点力气就会向这边或者那边倾斜，他决定此刻把所有的话全向他说出来。（《复活》）神态显示式接着完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶，又妖媚，又可怜地微微一笑。（《复活》）行动表现式他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾的泪水，不让自己哭出声。（《复活》）环境衬托式货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。（《大卫·科波菲尔》）幻觉展现式在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口，别着一粒金扣给他带来一束玫瑰，陪伴他的还有一位女士用纤细的手指拣出一枚玫瑰簪在她发间。（《百年孤独》）心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。课堂练习雪（2020年浙江高考试题）康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基点击图片打开链接阅读原文课堂练习文中划线的句子在心理描写上有什么特点？①通过环境描写衬托人物心理。如使用叠词、拟声词“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②通过人物动作神态等表现人物心理。如通过“花园仿佛抖动了一下”“环视”“四周不知不觉地走”“把手放在年代已久的栏杆上”的描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，暗示波塔波夫内心重燃希望。③直接描写人物心理。如：“怎么会是这样?”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。暗示他心理创伤的修复。