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第10课《老人与海（节选）》培优第一阶——基础过关练阅读下面的文字，完成下面小题。桑提亚哥是一个典型的“硬汉”形象，是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他面对浩瀚的海洋，凶猛的大马林鱼和凶恶的鲨鱼，恶劣的气候和多舛的命运，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中，桑提亚哥是一个失败的英雄。（）。在他身上，具有超越的人格力量，他是。无论是84天的“背运”，还是在与马林鱼博斗“感觉到自己要垮下去的时候”，他“还要试它一试”，还要“忍住一切的疼痛，抖擞当年的威风，把剩余的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行的境况中，老人在的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场、注定失败的战斗。虽然桑提亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”最终，他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他，他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．无冕之王声嘶力竭精神抖擞众寡悬殊B．无冕之王殊死搏斗精疲力竭众寡悬殊C．冠冕堂皇殊死搏斗精神抖擞难与匹敌D．冠冕堂皇声嘶力竭精疲力竭难以匹敌2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．虽然他只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。B．虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。C．他虽然只带回来巨大一副的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。D．虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在看守着他。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．因此在对待失败的风度上，他赢得了胜利。课后培优练级练B．然而在对待输赢的风度上，他赢得了胜利。C．然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利。D．然而在对待胜利的风度上，他赢得了胜利。阅读下面的文字，完成小题。故乡隐藏着作家的童年、成长与最初的感知。（1）作家激活与故乡有关的记忆，一个个精彩场景随机迸发，立即将故乡变为鲜活的文学现场。放眼中外文学史，不少（2）的作家，都创建了有鲜明个人特色的“文学共和国”。优秀的作家（3）能从故乡汲取养分，创造出大量原创性的文学景观。①根据鲁迅在绍兴的生活经验，虚构出一个愚昧落后的“鲁镇”。②莫言创建一个“东北乡”，从高密的民间文化中获得大量素材，③他的作品充斥着乡土气息和象征意味。④很多作家虽然没有特意设定一个地理名称，⑤但在构建场景时依旧一如既往地把故乡当作原型。一方水土养一方人，无论一个人走到哪里，故乡对他的影响始终（4）。如果作家割裂了与故乡的联系，其作品必定缺少血肉与灵魂。4．请你在文中横线上依次填入恰当的词语或成语。5．第二自然段有四处语病，请指出有语病的句子的序号并修改。6．请你指出画线句的修辞手法，并写出一句与其手法相同的诗句。（2022·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。了解南闸民歌，自然而然会想到一个人——南闸民歌的搜集、挖掘、整理和推广者——南闸民歌传承人金矿。外交家范承祚称赞其为：“弘扬民俗文化，传承地域民歌。”原文化部部长王蒙评价其为：“内心安详，从不荒凉。”改革开放后，南闸民歌这株乡野小花也迎来了它繁荣的春天。因缘际会，时任南闸公社文化站站长的金矿，与南闸民歌结下①，始终而不舍地传承民歌。最初从事民歌搜集工作多是利用工作之余和劳动之便，向熟识的乡土民歌前革学习。后来不断深入，走村串户，②，行走于这片充满民歌情调的沃土，穿行在那些淳朴、善良、勤劳的乡土民歌歌手之间。最原始的采集靠着一笔笔地记、一句句地听、一点点地悟。搜集抢救乡土民歌很艰辛。几十年来，风一程雨一程，金矿不知踏破了多少门槛、穿烂了多少双鞋、骑坏了多少辆自行车。金矿表示，保持原貌的抢救和挖掘，才是对老祖宗辛勤劳动的负责，是尊重传统文化的表现。在这个③的伟大时代，要用手中的笔来讴歌新生活、礼赞新社会、放歌新时代，让这种传统的民间歌谣在现实生活中统放出绮丽的光彩。7．请在文中横线处填入恰当的成语。8．第一自然段中的画线句子都是名人对金矿的评价，但表达的角度与侧重点存在差异。请简要说明。培优第二阶——拓展培优练●课内重点语段阅读阅读下文，回答各题。他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必跟它们斗呀。可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿道带铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。他往海里吐了一口唾沫，说：吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船艄，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有极重无比的东西在旁边拖累它了。船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。他感觉到他已经驶进海流里面，看得出海滨居住区的灯光。他知道他现在走到了什么地方，到家不算一回事儿。节选自海明威《老人与海》9．下面关于小说的理解和赏析，不正确．．．的两项是（）（）A．选段对老人（圣地亚哥）的描写，主要采用了动作描写和心理描写的手法。B．作者笔下的老头儿是一个面对险恶形势毫不气馁、不屈斗争的典型的“硬汉”形象。C．该文主旨告诉人们，老人千辛万苦钓到的大鱼最终被鲨鱼吃掉，天灾和厄运难以预料。D．《老人与海》可以看作是一篇寓言，在浅显易懂的故事里，蕴藏着深刻的人生哲理。E．文章采用了有限视角，以“我”的视角叙述和鲨鱼搏斗的故事，使事件真实可信。10．在和鲨鱼搏斗的最后，老人“知道一切都完了”他认为自己“终于给打败了”，他是真的承认自己被打败了吗？11．你能列举一到两位其他的“硬汉”式人物吗？说说他们和圣地亚哥身上所体现的精神价值有怎样的现实意义？●课后拓展阅读（2022·安徽·肥东县第二中学模拟预测）阅读下面的文字，完成下列小题。老人与海（节选）海明威早上那孩子从门外探进头来时，他正在熟睡。风刮得太厉害，漂浮着的船只不会出海。孩子睡得很晚，而且跟每天早晨一样，他来到老人的棚屋。孩子看见老人在呼吸，随后又看到了他的手，于是便哭了起来。他悄悄地出门去弄些咖啡，一路都在哭着。很多渔夫围在船边，看着绑在船沿上的东西。其中的一个卷起了裤腿站在水里，用一段绳子在丈量鱼的骨架。孩子没有下去，他已经去过那里。一个渔夫在为他看管小船。“他怎么样?”一个渔夫叫道。“在睡觉呢。”孩子叫道。他不在乎人家看见他在哭，“谁也别去打搅他。”“从鼻子到尾巴有十八英尺长。”正在丈量的渔夫叫道。“我相信。”孩子说。他走进露台饭馆，要了一罐咖啡。“要热的，多加些牛奶和糖。”“还要别的吗?”“不要了，等会儿我看他能吃些什么。”“多好的鱼呀，”老板说，“从来没有见过这样的鱼。你昨天捕到的两条也是好鱼。”“活见鬼，我的鱼。”孩子说着又哭了起来。“你要什么饮料吗?”老板问。“不要，”孩子说，“告诉他们别打搅圣地亚哥。我会回来的。”“告诉他我心里有多难过。”“谢谢。”孩子说。孩子拎了一罐热咖啡，走到了老人的棚屋，坐在他旁边，直到老人醒过来。有一回他看上去像是醒来了，但是又沉沉地睡过去了。孩子穿过马路，借些木头来热咖啡。老人终于醒来了。“别坐起来，”孩子说，“喝点这个。”他往杯子里倒了些咖啡。老人接过咖啡，喝了下去。“它们打垮了我，曼诺林，”他说，“它们确实打垮了我。”“它没有打垮你，那条鱼没有打垮你。”“是的，确实不是。那是后来的事。”“佩德里科照看着小船和渔具。你打算将鱼头怎么办?”“让佩德里科把它切碎做诱饵吧。”“还有尖尖的鱼嘴呢?”“你要就留着吧。”“我要，”孩子说，“现在我们得计划一下其他的事情了。”“他们找过我吗?”“当然，动用了海岸警卫队和飞机。”“海洋那么大，船又那么小，很难看得到。”老人说。他注意到，有人可以交谈，而不是自言自语和对着大海说话，是件多么愉快的事儿。“我想着你呢，”他说，“你捕到什么啦?”“第一天一条，第二天一条，第三天两条。”“很好啊。”“现在我们又可以一起捕鱼了。”“不，我的运气不好。我再也不会走运了。”“让运气见鬼去吧，”孩子说，“我会带来运气。”“你家里人会怎么说?”“我不在乎。昨天我捉到了两条。但现在我们要一起捕鱼了，我需要学的还很多。”“我们得搞一支很好的鱼镖，一直在船上备着。你可以用旧福特车上的弹簧片做刀刃。可以拿到瓜纳瓦科阿去打磨。这样应该会很锋利，不要回火，免得把它弄断了。我的刀就断了。”“我再搞一把刀，把弹簧磨好。这大风要刮多少天?”“可能三天。也可能更长一点。”“我把一切都准备好，”孩子说，“你把你的手养好，老爷子。”“我知道怎么保养。夜里，我吐出了一些奇怪的东西，觉得胸膛里什么东西坏了。”“把那也养好，”孩子说，“躺下，老爷子，我会把你的干净衬衫送来，还有一些吃的。”“我不在的那些日子的报纸，也拿一份来。”老人说。“你得尽快养好，我有那么多东西要学，而你什么都能教。你受了多少苦呀?”“很多。”老人说。“我会送吃的和报纸过来。”孩子说，“好好休息，老爷子。我会从药店给你搞些治手的药来。”“别忘了告诉佩德里科，鱼头归他了。”“不会忘记的，我记着呢。”孩子出了门，沿着破损的珊瑚石路走着，又哭了起来。那天下午，露台饭馆里来了一群游客，其中一个女的往下瞧着海水，在空啤酒罐和死魣鱼中间，看到了一根又大又长的白色脊柱骨，骨头的末端耸立着一个巨大的尾巴。东风在港口不断掀起大浪的时候，尾巴随波涛起伏着。“那是什么?”她指着大鱼长长的背脊骨问一个侍者，现在背脊只不过是一堆垃圾，等着被潮水冲走。“Tiburon①”，”侍者说，“Eshark②”。”他正打算解释一下事情的来龙去脉。“我以前可不知道鲨鱼有这么漂亮、样子这么好看的尾巴。”“我也不知道。”她的一个男旅伴说。在路另一头的棚屋里，老人又睡着了。他还是脸朝下睡着，而那个孩子就坐在他旁边，看着他。老人正梦见狮子。【注】①西班牙语，意为“鲨鱼”。②侍者用英语表达“鲨鱼”时的不正确发音。12．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．曼诺林在老人回到棚屋之后，忍不住多次哭泣，他在为老人身体的伤痛和运气伤心难过，这些描写也表达了作者对桑迪亚哥的同情和悲悯。B．老人认为自己被大马林鱼和鲨鱼打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。C．孩子准备和老人再度出海，他要学会老人的一切“本领”，这象征着人类“打不败”的精神将代代相传。D．老人奋力捕到的大马林鱼被鲨鱼咬得只剩下残骸，结