学校封闭式管理的利与弊(精编4篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!学校封闭式管理的利与弊(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校封闭式管理的利与弊(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校封闭式管理的利与弊范文1中学封闭式管理纵有众多的优势,可还是存在一些弊端,而弊端的出现,就会造成学生问题的出现。接下来笔者从封闭式高中学校的学情分析入手,谈谈学生的问题情况。1.生活心理方面(1)没有自主能力的学生很难适应。在封闭式的学校里,学校有严格的作息时间,统一规范的学校食堂。在这里每个学生都要学会照顾自己,而在家里大部分的学生都是家人的手中宝,吃穿都是大人准备好,所以反差太大的生活习惯,让一些依赖家人较强的学生直接不适应。(2)人际关系处理不当。当代的中学生当中,大部分的学生都是独生子女,可能出现过于自我,在班集体中被一些同学排挤在外。这就造成一些同学在封闭式学校里呆的不开心,找不到家的温暖,也找不到生活的乐趣。(3)高中生的逆反心理。高一正是很多学生心理成长期,而引导不当就会导致叛逆。在课上,就会出现学生不配合的情况。还有一部分自制力较差的学生,也在这个时候,养成一些不良的习惯,如抽烟、谈恋爱、打架、偷东西等等。虽然学校勒令禁止,可是没有从学生的心底去改变这个认识,是很难让学生改掉的。2.学习方面(1)学习缺乏有效方法。很多学生之所以被送到私立封闭式学校,有可能就是因为爸妈所谓的“管不住”或者学习自觉性差。所以当学生刚刚进入封闭式学校时,思想上想学习,却缺少方法。比如不知道该如何开始努力,如何寻找到每个科目的学习方法等等。(2)毅力不够,不能坚持。有一部分的学生,抱着满腔热血从各位老师处寻找到了一些学习方法,可自己却是三天打渔,两天晒网,没有办法坚持学习。(3)自控能力差。在学习的过程中,自控能力也较差,没有办法控制自己不去玩耍,不去和别的同学讲话聊天或者做一些与上课无关的小动作,导致上课经常走神或者上课找“周公”,头脑的思绪已跑到九霄云外了。(4)作息时间安排不当。学校是有严格的作息时间,可实际上一些学生没有真正实行到位。比如晚上休息时间已到,虽然已准备就寝,可是在宿舍里趁老师一离开就开起了座谈会。或者是有些学生一到晚上就特别兴奋,导致第二天上课无精打采。参考资料,少熬夜!二、解决问题针对上面所提出的问题,意在理解学生,找出问题,解决问题。根据这些原因,从心理角度出发去解决,让学生心理品质、自身素养和学习能力都能得到提高。笔者通过思考,制定一些具体措施,希望这些措施的实施,能改善学生的日常生活问题,以及更好地提高学习能力。让学生从内心出发接受学习,把被动变为主动。1.养成良好的生活和学习习惯在封闭式学校里,抓好学生的习惯势在必行。首先,学校领导以及教师是很好的实施和监督者。让领导重视起来,加上班主任以及科任老师的监督,做好榜样,小错必提醒,让学生有一个意识要去改进。再加上学校心理课的开展,让学生从内心出发,真正意识到自己的言行举止是否得体,学习是否认真。因此,学校心理健康教育应当特别注重考虑高中生的心理发展特征,发挥心理健康教育的主动作用,引导高中生的心理朝着积极、健康的方向发展。在心理课堂上,我们应多开设一些提高自身素质的课题,并且结合所讲解的课题积极地开设一些活动课,让学生不仅理解其理论知识,而且能在活动实践中锻炼自我,提升自我。2.教学课题与学生生活息息相关在课堂上,高一学生即使似懂非懂,经常也会装出一副都懂的样子,所以在上课的内容上不仅要选取一些学生感兴趣的课题。如如何处理人际关系、如何处理舍友关系等,这些都是和学生密切相关的话题,学生感兴趣。针对学生学习方面的问题,可以教授学生学习方法,并自寻摸索适合自己的一套学习方法。3.教学方法多种多样通过心理理论课和活动课相结合,可以在课堂上采用很多教学方法。比如在室内理论课上,可以结合学生自导自演、寓言故事导入、视频直观教学、小型游戏辅助等,这些都可以提高学生上课的学习兴趣,提高课堂气氛,让学生明白心理课就是一堂放松课,而在这愉快的气氛中,还可以做到玩中学,学中玩。不仅如此,笔者认为还可以选取一些课题,开展一些室内活动课,就像辩论赛、小品节等等。利用一些开展的方式,在这个过程中,可以锻炼学生各种能力。在寻找材料时,可以锻炼学生的思维能力、查资料能力;在辩论过程中,可以锻炼辩论选手的自信心、语言表达能力等;在组织方面,可以锻炼班级的分工合作能力、团队合作能力。在室外活动课上,可以结合一些游戏、手工制作等,锻炼学生自主学习、自我创新能力等。条件允许的话,笔者认为心理课堂上,教师可以多多利用场地、环境、学校已有条件多开展一些室外课。学校封闭式管理的利与弊范文2参考资料,少熬夜!关键词:高校考试管理考风考纪建设对策1.引言考试自古有之,发挥重要的作用,是一种严格的知识水平鉴定方法,是重要的教学管理环节。考风考纪是考试的风气和纪律,是一所高校学风、教风、校风的集中体现,是衡量学校教学管理水平和教育质量的重要标志。加强考风考纪建设,是促进学风、教风和校风建设的需要[1];是增强诚信意识,加强学生诚信教育的需要;是立德树人、提高人才培养质量的需要;是提高学校社会声誉的需要。2.高校考风考纪现状目前高校考风考纪建设面临严峻考验,表现为:作弊现象普遍化、作弊形式多样化、考试占座现象严重、对作弊恶果欠缺认识、对待学习及考试态度消极、贿赂教师及替考现象日趋严重、制度执行不严,不以作弊为耻,作弊之风兴盛,使社会、学习风气受到严重侵蚀[2]。3.考风考纪建设存在问题的原因第一,管理制度重制定、轻执行,或可操作性差,形同虚设。第二,考试制度不合理,多采用闭卷考试形式,考试内容和题型不合理,缺乏对平时表现的考核。第三,考试管理存在漏洞,考前缺乏引导,考中监、巡考不利,考后缺少总结与质量监控。第四,对考风考纪建设认识不足,执行不畅,宣传教育不到位,教风学风建设滞后。第五,部门之间各自为政,没有建立统一协调机制。第六,学生诚信意识缺失,自我约束能力差,加上投机等各种心理因素的影响。第七,社会环境、学校诚信建设、任课教师、生源质量和就业形势等方面的影响。4.考风考纪建设对策研究加强制度建设,强化制度意识。第一,落实制度依据,完善管理制度,加强引导,依法治考。高校要以严谨的、严肃的态度针对各个环节制定有关制度,做到制度有依据、考试管理无漏洞,加强考试工作的规范和引导。第二,明确主体责任,加强制度宣传,惩前毖后,确保质量。明确各级考试组织、成员的权利责任关系,使考试运行呈现有序状态,对师生加大制度宣传力度,确保考试质量。加强考试管理,时刻保持考风建设意识。第一,加强考试组织与动员,推动两级考试管理体系建设,落实考试任务。考前召开考试工作会议,促进全校了解考试工作动态,动员全校参与考试管理。考试管理的重心在学院,规范学院在考试管理中的行为,完善二级考试管理体系,促使考试工作形成全校齐抓共管的良好局面。第二,建立健全三级巡视制度,落实考风建设责任制,加参考资料,少熬夜!强监督,从严治考。学校、教务处、学院成立考风建设督导组,约束考试行为,严格执行考试制度,保证考风建设工作落实到位,鼓励学院间互派同级巡视人员。第三,加强监考教师选聘与培训,建立考核机制。监考教师是把好考风的第一关,要认真选拔监考教师,探索建立专职监考队伍;重视考前培训,严格实行培训上岗制度;建立考核评价机制,加强监督和考核;注重监考方法,做到科学监考[3]。第四,规范考试流程,转变考试评价理念,培养综合素质。要对考试各个环节逐一分析,抓重点、攻难点,使考试工作有条不紊地进行。在新的教育观念指导下,重新认识考试意义,重新定位考试功能,对考试内容与方法等进行全方位的改革,转变人才培养质量观,重视对学生知识、素质和能力的综合考核。第五,改革考试内容与形式,缓解学业压力,保障试卷安全。采取多种方法改革考试的内容和形式,建立试题库,逐步实现真正意义上的教考分离。加大试卷监督检查力度,规范试卷保密工作制度。第六,加强信息化建设,创新管理手段,提高管理人员水平。考试工作全面纳入信息化管理,考前封闭考场,科学编排考场座位,随机、跨学院安排监考教师,加强对管理人员业务技能培训,提高管理水平,推进科学管理。第七,多渠道控制作弊源头,以技术手段加强监督,以高代价遏制违纪。克服传统监考的局限性,加大技防设备建设力度,利用多种方法增加考试违纪成本,打消学生作弊念头。第八,完善考试总结与违纪通报机制。及时总结考试情况,对出现的各类考试作弊行为进行通报,警示学生。发挥考试效能,树立联动意识。第一,以考试促教风学风建设,调动师生教与学的积极性。考试不仅是一种检测手段,更是改革的契机,充分调动教师的教和学生的学的积极性,提高教师的双师能力,培养学生的学习兴趣。第二,深入进行试卷分析,促进教风严谨。试卷分析是考试管理中的重要环节,对试卷和学生成绩加以分析,充分发挥考试应有的测量和反馈作用,教与学与时俱进、长效提高。第三,积极采取激励措施,促进教风学风向上。无论何种考试,师生都希望取得好成绩。加强引导,找到一个契合点,采取激励措施,使得师生目标一致,利益相同,培养教师工作热情和创新精神,不断完善教育理念,创新教学方法;在很大程度上能调动学生学习积极性,掌握知识,提高技能。第四,将考试与教、学紧密结合,形成教、学、考联动机制。考试与教师的教、学生的学密切相关,不可割裂,将三者有机有效结合起来形成三者联动机制,能够及时反馈各种信息,让大家对考试有准确的认知,进而形成合力,营造更好的教风、学风与考风。加强统筹协调,树立全局意识。参考资料,少熬夜!加强考风考纪建设需要全校各部门以做好本职工作为基础,统一认识,通力协作。第一,加大考试硬件建设力度,净化考试环境,驱除不良考风。第二,加大考试经费投入,监考人员的责任和压力很大,适当提供监考补助,充分调动监考人员的积极性。第三,推动网络考试模式建设,充分利用网络的优势,探索建立课程网络考试平台,实现标准化、客观化与规范化考试[2]。第四,加强后勤保障工作,保证考试的顺利进行。第五,做好考试应急预案,及时处理各种突发事件。5.结语考风考纪建设是一项长期的系统工程,必须认真研究考风考纪建设规律,探索新体制和机制,除规范考试管理外,还需通过诚信环境建设、师德师风建设、培养学生健康心理、重视诚信教育等多渠道共同努力,齐抓共管,综合治理,内外兼治,持之以恒,才能推动考风建设的根本转变和健康发展。参考文献:[1]文学运,等。新建本科院校加强考风建设探究[J].四川文理学院学报,2013(1):125-128.[2]孙天罡,等。浅析上机考试在期末考核中的优势与实际应用[J].考试周刊,2014(38):4-5.[3]陶辉兵。论监考人员的选聘与管理对高校考风建设的影响[J].南昌教育学院学报,2015(3):66-68.基金项目:学校封闭式管理的利与弊范文3[关键词]大学思想政治教育开放式教育长效机制[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)05-0209-02“开放式教育”源于法国思想家卢梭提出的自然主义理论,20世纪初开始人们逐步把该思想转化为实际的教育方式,在美国尤为盛行。“开放式教育”是相对于传统的封闭、灌输、说教的教育模式而言的,是指以学生为主体,在全面提高学生素质的基础上,着重发展学生的个性,通过全员、全程、全方位的思想政治教育服务,营造开放、民主、平等、自由、互动、和谐的教育氛围,优化各种教育资源和环境,借助社会力量和现代科技手段建立起来的新型教育模式。1983年邓小平提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育方针,使我国开放式教育研究从幕后走向前台。实施高校思想政治开放式教育,正是源自开放式教育的要求。顺应时代潮流,创新教育方法,把开放式教育理念引入大学思想政治教育体系,促进思想政治教育现代化,是当前高校大学生思想政治教育需要重点探索和研究的课题。一、大学思想政治开放式教育实施的依据参考资料,少熬夜!高校思想政治开放式教育的实施是克服传统模式弊端、适应时代特征、体现社会变革

1 / 20
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功