七年级英语教学工作计划【汇编4篇】

七年级英语教学工作计划【汇编4篇】为了尽快行动起来完成领导分配的工作任务，我们在工作中应保持严谨的态度来编写工作计划。工作计划是必需的步骤，以完成任务。我们为您特别挑选的“七年级英语教学工作计划【汇编4篇】”一定会给您带来惊喜。感谢您在百忙之中抽出时间访问本页面！七年级英语教学工作计划【第一篇】一、学术条件分析七年级学生刚入学时基础不高。经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。但是从上学期期末考试来看，整体英语成绩并不理想。197班75人，其中上学期英语考试及格32人，优秀15人，109分，最低22分，平均分69、85。此外，学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。比如，很多学生不能清楚地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前准备和课后复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。学生的听力也需要提高，在这方面也有失分。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。这本书的每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、b两部分，A部分是基本的语言内容，b部分是知识的拓展和语言的综合应用。这套教材是根据城市学生的情况编写的。对于我们农村学生来说，因为小学基础差，初中以后真的很难学。仅1000多个单词就吓跑了许多学生学习英语的兴趣。但是，我们必须克服困难，努力提高农村英语教学成绩。三，教学措施和方法（a）教学措施1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2、充分发挥学生和教师的主导作用，通过小组学习培养自主探究和合作探究，共同提高学习能力。3、通过abc分组法，培养各行各业学生的能力，让后进生在小进步、小改变中体会学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。4、引导学生实现语言迁移，加强口语在日常生活中的运用。5、加强听力训练，计划在晚自习课上进行20分钟的听力训练。（二）教学方法教师设计指导案例，分组学习，自己讨论。听，读，写。综合训练，扎实双基。掌握英语常规教学，保证基础知识过关；1、话过；上课前用十分钟，指定内容，由部门代表主持阅读背诵；并且每天记住学过的单词和生词，用“互考和老师抽查”的方式及时检查，保证效果，坚持下去。2、传递短语：总结所学的短语，以方便学生记忆。用短语造句，从汉语到英语的训练。群体之间的竞争。3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关：以小组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写。七年级英语教学工作计划【第二篇】七年级英语学科教学工作计划一、引言七年级是学生在初中阶段的第一个学年，对于他们来说是一个转折点。英语作为一门重要的外语课程，对于学生的语言能力和综合素质的培养具有重要意义。因此，为了提高学生的学习兴趣，打好英语基础，制定一个详细具体且生动的七年级英语学科教学工作计划是非常重要的。二、整体目标1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学习动力。2.掌握基本的英语听、说、读、写能力。3.学会简单的英语应用，能够进行简单的交流和表达。4.培养学生良好的学习习惯和英语学习策略。三、课程内容1.生活常识与英语应用通过讲解和讨论各种生活常识，如自我介绍、问候、时间、日期、家庭成员等，培养学生英语应用能力。2.英语听力训练通过听力材料的选择和设计，培养学生的听力理解能力。课堂上进行听力操练和课后听力练习的布置，鼓励学生多听多模仿。3.口语表达训练强化学生的口语表达能力，培养学生用英语进行简单对话和交流的能力。可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行口语训练。4.阅读理解训练给学生提供丰富的阅读材料，培养学生的阅读理解能力。通过课堂上的阅读训练和课后的阅读理解练习，提高学生的阅读水平。5.写作能力的培养注意培养学生的书面表达能力，训练学生写简单的英语短文、书信、日记等。通过写作训练提高学生的语言组织能力和写作能力。四、教学方法1.情景教学法基于实际情景设计教学内容，使学生在语境中学习，更容易理解和运用英语。2.合作学习法通过小组活动，促进学生互动，增强学生之间的合作意识和团队精神。3.多媒体教学法利用多媒体教学资源，如录音、视频等，增加课堂的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣。4.任务型教学法设计各种具体任务，让学生通过完成任务来实践和运用他们所学到的知识和技能。五、评价与反馈1.常规评价通过平时的课堂表现、作业和测试来评价学生的学习情况，及时发现问题，给予针对性的指导。2.自我评价引导学生对自己的学习进行自我评价，加强学生的学习自觉性，并在此基础上制定进一步的学习计划。3.反馈与奖励及时给予学生学习成果的肯定和奖励，激励他们继续努力学习。六、教学资源1.教材教辅利用教材和教辅，合理安排每个单元的教学内容，确保教学进度和质量。2.多媒体资源制作多媒体教学课件，利用录音、视频等资源来辅助教学，增加趣味性和参与感。3.阅读材料收集适合七年级学生阅读的英语材料，包括故事、新闻、文章等，提供给学生进行阅读训练。七、总结通过以上的七年级英语学科教学工作计划，旨在全面提高学生的英语综合能力，同时也培养他们对英语的兴趣和自信心。当然，一个好的教学工作计划需要不断调整和改进，以适应学生的需求和发展。只有在不断探索和尝试中，我们才能更好地开展英语教学工作，让学生在初中阶段打下坚实的英语基础。七年级英语教学工作计划【第三篇】1.▲平面上不相重合的两条直线之间的位置关系为_______或________2.两条直线相交所成的四个角中，相邻的两个角叫做邻补角，特点是两个角共用一条边，另一条边互为反向延长线，性质是邻补角互补;相对的两个角叫做对顶角，特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。P3例;P82题;P97题;P35P353题3.两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角为90度，则称这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另外一条直线的垂线，他们的交点称为垂足。4.垂直三要素：垂直关系，垂直记号，垂足5.做直角三角形的高：两条直角边即是钝角三角形的高，只要做出斜边上的高即可。6.做钝角三角形的高：最长的边上的高只要向最长边引垂线即可，另外两条边上的高过边所对的顶点向该边的延长线做垂线。7.垂直公理：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。8.垂线段最短;9.点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度。10.两条直线被第三条直线所截：同位角F(在两条直线的同一旁，第三条直线的同一侧),内错角Z(在两条直线内部，位于第三条直线两侧)，同旁内角U(在两条直线内部，位于第三条直线同侧)。P7例、练习111.平行公理：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。12.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。如果b//a,c//a,那么b//cP174题13.平行线的判定。P15例结论：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。P15练习;P177题;P368题。14.平行线的性质。P21练习1，2;P236题15.命题：如果+题设，那么+结论。P22练习116.真、假命题P2411题;P3712题17.平移的性质P28归纳七年级英语教学工作计划【第四篇】一、本学期教学时间安排：周次日期教学内容备课主讲人1周学习英语指导,预备教材Unit1缪双林2周孙福生3周—冷毓红5周毛艳冷毓红7周—赵琴吴智梅9周陈欣缪双林10周全面复习全组成员按专题备课11周全面复习全组成员按专题备课12周期中考试7AUnit1毛艳冷毓红17-18周7AUnit3孙福生唐慧萍20-21周期末复习全组成员按专题分工主讲期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。二、本学期教育教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：（一）语法知识点.1．一般疑问句及回答；2．指示代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化；4．方位介词；5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6．实义动词的第三人称单数及变化；7．情态动词的用法；8．日期和月份；9、名词所有格；10、一般现在时11、时间表达法；12、形容词和副词的三个级别；（二）、交际用语.、Introducepeople5、identifyownership/people/things/colors。6、Talkaboutownership;Makesuggestions7、Talkaboutlikesanddislikes8、Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone9、Talkaboutdates10、Talkaboutpreferences;Makeplans.11、Talkaboutabilities.12、Talkaboutroutines;Askaboutandsaytimes13、Talkaboutpreferences;Givereasons三、本学期教育教学难点：我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：（一）、语法知识点.1．一般疑问句及回答；特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问2．指示代词、人称代词、物主代词；方位介词3．名词复数的变化；名词所有格；4．实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；