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第8.1课《荷花淀》培优第一阶——基础过关练（福建省龙岩市非一级达标校2022-2023学年高三上学期期中联考语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制。在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉．．”的社会，没有陌生人的社会。“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这一类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的，类于神话的故事真多；说是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要的交了来，还说着许多不能及早寄出的抱歉话。1．下列各项中，和文中“熟悉”引号用法相同的一项是（）A．在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。B．“泥腿子专家”袁隆平一生与稻田和杂交水稻打交道，奉献了自己的智慧和汗水。C．有些地方领导干部自以为是的“英明决策”完全脱离了实际情况，违背了人民的意愿。D．要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。2．请分别简要概括上文三段所阐述的中国乡土社会的特点，要求表达简洁准确，每句不超过20个字。【答案】1．D2．①地方性；②熟悉性；③信任性。课后培优练级练【解析】1．本题考查学生理解标点符号作用的能力。文中引号的作用是表示强调。A.表示引用；B.表示特定称谓；C.表示反语；D.表示强调。故选D。2．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。依据第一段“乡土社会的生活是富于地方性的”、第二段“这是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”、第三段“乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的”可分别概括出地方性、熟悉性、信任性。阅读下面的文字，完成下面小题。脱贫攻坚宏伟目标的实现，凝结着每一位奋斗者的辛勤汗水和艰苦付出。是他们用艰苦奋斗的精神镌刻而成的，用生命的代价铸造而成的。时代造就英雄，伟大来自平凡。在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部深入田间地头，同贫困群众想在一起，干在一起，将最美的年华无私奉献给了脱贫事业，奉献给了初心和使命，抒写了许多______的先进事迹．。在脱贫攻坚实践波澜壮阔，一大批贡献巨大、精神感人的杰出典型表现出来了。他们的事迹，集中体现了中华民族扶贫济困、守望相助的传统美德和社会主义核心价值观，生动诠释了中国人民改革创新、______的精神风貌。人到半山不停步，船到中流当奋楫，致敬脱贫攻坚奋斗者，我们必须乘势而上，______。在未来的征程中，锐意进取，不断奋斗，以乡村振兴续写脱贫攻坚伟大事业。3．在文中横线处填入恰当的成语。4．文中画横线的句子有语病，请修改。5．文中画波浪线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】3．感人肺腑（或扣人心弦）攻坚克难（克服困难等角度回答均可）再接再厉4．在波澜壮阔的脱贫攻坚实践中，一大批贡献巨大、精神感人的杰出典型涌现出来了。5．①上下两句“人”对“船”，“半山”对“中流”，“不停步”对“当奋楫”，字数相同，结构相对，内容紧密相连。②上下两句对仗工整，具有节奏感的语言极富感染力，鼓励人们继续攻坚克难，走好脱贫攻坚路，不能半途而废。【解析】3．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处语境是指抒写了许多使人内心深深感动的先进事迹，所以可用成语“感人肺腑”“扣人心弦”等。“感人肺腑”的意思是：形容人内心深深感动。“扣人心弦”的意思是：形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强，牵动人心。第二空，此处语境是指中国人民克服各种艰难险阻，圆满的完成任务的精神风貌，所以可用成语“攻坚克难”。“攻坚克难”意思是：克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。第三空，此处语境是指我们必须乘势而上，一次又一次地继续努力，所以可用成语“再接再厉”。“再接再厉”意思是：一次又一次地继续努力。4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线句子的语病有：一是语序不当，“波澜壮阔”放在“脱贫攻坚实践”前，后面加“的”；二是成分残缺，应该是“在……中”，在“脱贫攻坚实践”后加“中”；三是搭配不当，“杰出典型”与“表现”搭配不当，应该是“杰出典型涌现”，把“表现”改为“涌现”。5．本题考查学生赏析修辞手法的能力。“人到半山不停步，船到中流当奋楫”运用对偶的修辞手法，“人”对“船”，“半山”对“中流”，“不停步”对“当奋楫”，字数相同，结构相对，内容紧密相连。对偶修辞手法的运用，使上下两句对仗工整，具有节奏感的语言极富感染力。结合“致敬脱贫攻坚奋斗者，我们必须乘势而上，再接再厉。在未来的征程中，锐意进取，不断奋斗，以乡村振兴续写脱贫攻坚伟大事业”可知，这句话是鼓励人们继续攻坚克难，走好脱贫攻坚路，不能半途而废。培优第二阶——拓展培优练●课内重点语段阅读阅读下面的文字，完成下面小题。甲文月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”女人说：“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。（节选自孙犁《荷花淀》）乙文新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（节选自茹志娟《百合花》）6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．《荷花淀》选文开头写女人在院里等丈夫回来，是因为水生外出开会，会带回来党组织最新的消息，而很晚未回家，说明斗争形势严峻，她为自己的丈夫担心。B．作为“荷花淀派”的代表作，《荷花淀》风格清新淳朴，华美而真挚，其中选文中的夫妻话别时语短情长，“平中见奇，淡而有味”。C．《百合花》中医生“不用打针了”、“我”的“不要缝了”与新媳妇的“一针一针地缝”，形成对比，后者感情战胜理智。D．《百合花》女主人公设定为新媳妇，其妙处在于突出“新”字，体现女性之美，同时突出那条百合花被子的新与珍贵，进而以之衬托年轻通讯员的高大形象。7．《荷花淀》和《百合花》被称为“现代诗体小说的双璧”，下面结合文本对“诗体小说”进行理解，不恰当的一项是（）A．《荷花淀》和《百合花》，作为战争小说，它们风格清新俊逸，语言优美，心理描写细腻，富有抒情诗的意味。B．两篇小说叙述了宏大战争背景下发生的小故事，在政治主题之外，还表现了人情美、人性美，具有丰富的审美意蕴。C．《荷花淀》和《百合花》两文中的场景描写，都刻意淡化血腥的战争场面描写，这种温馨情景具有田园牧歌式的诗意美。D．水生嫂、新媳妇有着美好的心灵，富于典雅诗性美，但她们也有不同点，水生嫂坚韧刚强，新媳妇似水柔情。8．请你写出对文中画线句子的理解。（1）甲文写水生回到家，问完了父亲和儿子的情况后“笑了一下”，你如何理解水生的“笑”？（2）“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。”9．《荷花淀》选文开头两段环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。【答案】6．B7．D8．（1）①这是满足的笑，因为父亲和儿子的生活井然有序，是妻子操持有方的结果，他为有一个贤惠的妻子而笑；②这是欣慰的笑，他知道妻子会理解并支持自己的工作，为有一个深明大义的妻子而笑；③这是内疚的笑容，因为自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子。（2）①表现新媳妇情绪不能自控，对小通讯员的牺牲十分悲痛，②体现了新媳妇的纯朴而善良的