幼儿园托班工作计划【实用5篇】

幼儿园托班工作计划【实用5篇】我们希望能够以不同的视角全面了解和分析“幼儿园托班工作计划【实用5篇】”，感谢您对我们的支持和喜爱，也希望您能与朋友分享这篇文章。为了有条不紊地制定下一步的工作方案，推动工作的顺利进行，我们需要制定工作计划。只有通过制定计划，我们才能更好地完成工作任务。幼儿园托班工作计划【第一篇】2012年公安县托幼机构卫生保健工作计划为认真贯彻落实中华人民共和国卫生部、教育部第76号令《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，结合2011年我县托幼机构卫生保健考核标准，做好2012年托幼机构卫生保健工作，现将托幼机构卫生保健工作安排如下：一、具体工作指标：1、儿童健康体检率大于95%；2、预防接种证查证及补种率达100%；3、幼师体检率达100%；持证上岗；4、体检健康率达95%；5、体重、身高达均值不低于50%；6、贫血患病率小于10%；7、营养膳食供应达标率达85%以上。二、质量指标1、健立健全各种制度；2、配备有专职或兼职保健医生；3、工作有计划有总结；4、真时、准确上报托幼机构管理基本情况登记表（每年两次）；5、按时参加市、县两级卫生保健工作培训；6、积极参加市内组织的各项儿童保健活动；7、健立健全各种登记本，登记本记录完整、数据准确可信；8、无重大意外伤害事故发生，一般事故发生率控制在5%以内；9、健康教育：每学期出卫生宣传专刊二次。三、实施措施1、部门协作、齐抓共管；托幼机构涉及教育、卫生行政部门多科室，在执法中，加强沟通，密切合作，认真履行职责，将托幼机构准入和评等创优的前提条件。实行卫生保健一票否决制。2、加强督导培训：县妇幼保健院儿保科及相关部门科室组建专班对相关指标落实情况进行监督工作，采用定期不定期，检查与指导相结合的方式。每年定期举办培训班。3、建立信息公示制度：把检查情况向家长、社会公告，切实加大执法力度，促使托幼机构的卫生保健工作步入正轨。幼儿园托班工作计划【第二篇】幼儿园学前班春季班级工作计划一、教育目标本学期，我们的教育目标是全面培养学前班幼儿的身心发展，促进其语言、认知、社会和情绪发展，培养健康、积极、乐观的人格品质，为进入小学做好准备。二、教学计划1.语言与沟通能力培养我们将通过提供丰富多样的听、说、读、写的语言环境，培养幼儿的语言表达能力。每日利用园内外实际情景，开展问答互动，让幼儿能够流利表达自己的意思，并提高听懂他人意图的能力。同时，通过绘本阅读、歌曲唱和故事讲述，培养幼儿对文字的兴趣，提高听、说、读的综合能力。2.数理逻辑思维培养我们将通过常规游戏、数学游戏和图形游戏等活动，培养孩子对数学概念的理解和运用能力。同时，利用乐高积木、拼图和排序游戏等，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。3.科学与探索意识培养我们将通过实验、观察、探索等活动，培养幼儿的科学兴趣和实践能力。利用春季的特点，组织幼儿进行植物观察、小昆虫收集和室内外探索活动，让他们亲身体验科学的乐趣和发现。4.艺术和创造力培养我们将通过绘画、手工制作、舞蹈和音乐活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。通过学习基本色彩搭配、独立创作等活动，提高幼儿的艺术水平和审美能力。5.社交与情绪管理能力培养我们将通过小组活动和角色扮演，培养幼儿的团队合作和社交能力。同时，通过情绪管理教育，引导幼儿表达情感，培养积极乐观的心态，并学会尊重他人和解决冲突的方式。三、特殊活动计划1.春游为了培养幼儿的野外探索精神和团队合作能力，我们计划组织一次春季春游活动。此次活动将包括户外游戏、自然景观观赏和植物收集等环节，让幼儿亲身体验春天的美好。2.家长互动日我们将邀请家长参与幼儿园的开放日活动，让家长更加了解幼儿园的教育环境和教育理念，并与教师进行沟通和交流。通过家长互动日，增进家园合作，共同关注幼儿的成长。3.节日庆祝在春季期间，我们将组织幼儿参与各种节日庆祝活动，如清明节、儿童节等。通过游戏、手工制作和表演等形式，让幼儿感受节日的快乐和文化内涵。四、评估与记录我们将根据每个幼儿的发展情况，制定个别评估指标和评价标准，并定期进行评估和记录。同时，我们将与家长进行沟通，共同关注幼儿的发展情况，及时调整教学方法和策略，为幼儿的进步提供有效的支持。总结：通过本学期的工作计划，我们将全面关注幼儿的身心发展，提供丰富多样的学习机会和教育环境。我们将以爱、关怀和耐心，引导幼儿积极参与学习和充实活动，为他们的未来学习打下坚实的基础。同时，我们将与家长共同努力，形成家园合作的良好氛围，共同促进幼儿的健康成长。幼儿园托班工作计划【第三篇】一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏，幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、语言方面：幼儿喜欢讲述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到。另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲述时插嘴，或是任意地做些什么。2、艺术方面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。且存在着个别差异明显的不良特点。幼儿园托班工作计划【第四篇】经过两年的幼儿园生活，中班的孩子们成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，既是偶然的，也是不经意的，他们满怀自豪和兴奋地来到了二年级。来到新教室，他们似乎感觉到了什么，便上了一楼。我们是最有能力的，也是最乖的。大班的生活，大班的学习，大班的期望，老师和孩子。，并提出新要求、新挑战。1.班级情况分析这个班有xx个孩子，xx个男孩，xx个女孩。孩子们大多活泼开朗。经过两年的幼儿园学习生活，孩子们养成了良好的生活和卫生习惯，自理能力和安全防护意识也有了一定的提高。孩子能积极参与各种活动，主动与他人交流，正确使用礼貌用语，在各个领域都有良好的发展。在语言方面：孩子可以主动与同龄人交流，更清楚地表达自己的想法和感受。喜欢看书，对故事和书的内容感兴趣，能用普通话与人交流；在科学领域：孩子可以对身边的普通事物和现象的变化规律感兴趣，并使用多种感官以某种方式探索活动；能理解10以内实数的含义和数量关系；比如种植、饲养等活动。在艺术领域：孩子们可以用自己喜欢的方式进行个性化的艺术表达活动；他们能初步感受到身边生活中美好的人、事、物、艺术的美，并能在同龄人中大胆地表达自己。在你面前表演。但是，由于全班孩子的发展不平衡，还存在以下问题：1.有的孩子个性强，自我中心，相互谦虚如果他们不明白。解决与同行纠纷的正确方法。2.操作套路：个别儿童在进行操作活动时不能很好地控制音量和手势。3.听力能力：有些孩子听力能力差，在同龄人或老师讲话时注意力不集中。4.有些孩子胆小，害怕生活，没有足够的自信大胆地表达自己的想法和需求。二、本班总目标健康自信、勇敢坚强、敢想敢想、敢说敢说、敢说敢看看，敢做，做，为孩子的终身发展奠定基础。三、追求课堂风格和谐平等的氛围，温馨、温馨、优雅的风格四、教学风格：教育与生活融为一体，真实自然低声教学。四、综合来说，本课要突破的新特点1有趣的阅读特点(2)观察、叙述、绘画的特点5、具体实施措施更新教育理念，开展隐性教育。幼儿教育包括显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要是指环境教育。本学期，在实施主题教育的同时，要注重生命教育与环境教育的结合，让幼儿教育不再枯燥。如何做好环境教育，首先要遵循儿童的参与性、安全性、启发性、需要性、特殊性、可变性等原则。提供孩子参与环境营造的方式，让每个人都可以做，每个人都可以参与，每个人都可以在环境创造中解释。提升环境创造的教育价值。六、营造文明班风开放自信的作风结合我校开展微笑礼貌服务活动，我班将开展使用文明语言和礼貌用语活动，在课堂上营造礼貌用语的环境设施，引导孩子从生活的方方面面规范自己的行为。在课堂上提倡开放式的友谊（老师的朋友就是孩子，孩子的朋友就是老师），进行礼貌的打招呼活动。具体方法：从老师开始。早上，两位老师来到幼儿园互相打招呼，孩子们互相打招呼。设立文明礼貌表扬栏目。争当文明班级、文明教师、文明孩子。培养孩子的各种能力，养成良好的学习习惯1.孩子语言能力的培养(1)倾听习惯的培养：懂得在别人对你说话的时候用心倾听。具体方法：安排语言听力的时间，中午饭前或睡前用它来播放故事、儿歌、散文诗等，并定期更换。2表达能力的培养：结合中班开展的口语训练活动，不断提高孩子的表达能力。每天开展我讲活动和耳语活动设立耳语明星栏目，组织孩子们进行交谈活动，培养他们在群体面前交谈和交流的能力。鼓励幼儿自由表达他们的想法和经验。2.孩子的学习注意力训练通过阅读活动区的开发，引导孩子在阅读时用手指点，读完一本书再换另一本书，让幼儿能够当他们完成某项任务时体验成就感。这种成就感有助于幼儿继续学习并保持专注。另外，用游戏来训练孩子的注意力，培养兴趣。3.培养孩子的学习习惯从新学期开始，重点培养孩子良好的学习习惯。如：指导孩子的绘画姿势、握笔姿势、阅读姿势、书写姿势，并及时与家长沟通具体的训练目标，并获得家长的协助和配合。到学期结束时，孩子可以自觉地保持良好的学习习惯，而不是被老师提醒。4.寻找特色教育新方法，运用特色教育新方法(1)兴趣阅读特点：结合本班蒙台梭利特色教学，开展“快乐阅读”每周阅读”这项活动鼓励孩子在家长和老师的帮助下提高阅读能力，坚持在一周内完成课外阅读内容。达到的目标：学期末全班孩子都能产生积极的阅读兴趣，看到生活中的短句和单词就喜欢尝试阅读。2观察、画图、讲述特点，设置问题发现小星星栏目，引导孩子主动发现和提问。教师设立班级观察记录簿，随时记录孩子们的活动。每个孩子建立一个小的观察记录，在说话的基础上，本能地通过绘画表达自己的观察和发现，然后进行叙述。达到的目标：全班孩子参与活动，善于观察。7、本学期重点（一）班级管理：1、每周召开一次班会，反馈前一周工作情况，安排下阶段工作，提出工作中的困惑，共同探讨解决。班级工作有讨论有计划，三位老师达成共识，共同教育孩子，促进孩子健康成长。2、积极组织班主任配合幼儿园部门，完成年度上级交办的各项工作，积极参与业务学习、教研活动，不得无故拖延。相互交流经验，不断提升自身业务水平。3、及时组织班主任整理班级资料和档案，保管好班级财产。4.根据班上老师和家长的反馈，准备一份班级阶段的月度总结。2家长工作：1.通过家长会、家访、电话采访、分发儿童发展手册、个别谈话等方式与家长沟通孩子在家当他们进出幼儿园时。花园的表现。了解家长的教育观点和需求，根据孩子的具体情况与家长交流意见和建议，帮助家长解决问题，让家庭教育符合要求。2.每隔一周更换一次家中互动窗口的内容，开展亲子活动，在家长开放日打造儿童重点知识栏等活动，让家长对幼儿园的工作有一定的了解，以促进家庭交流，提高教育水平。3、充分利用家长资源，收集各种废旧物资，丰富孩子的游乐材料。活动邀请家长参与，增进亲子互动和亲子感情。3环境营造：为孩子创造有利于身心和谐发展的环境，引导他们建立平等和谐的同伴关系，合理安排孩子的日常活动。让孩子在快乐中学习和发展。