2023年二年级音乐教学工作计划第一学期【通用5篇】

1/232023年二年级音乐教学工作计划第一学期【通用5篇】计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友为大家分享的“2023年二年级音乐教学工作计划第一学期【通用5篇】”，希望大家可以喜欢。二年级音乐教学工作计划第一学期【第一篇】二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二年级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的.歌》、《音2/23乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。（一）感受与鉴赏。1、音乐表现要素。1感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。2感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）。3/233能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感。1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2体验音乐情绪的相同与不同。3、音乐体裁与形式。1聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派。1聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现。1、演唱。1参与各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。3能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏。1学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。4/233、综合性艺术表演。1能够参与综合性艺术表演活动。2能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。3能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱。1认识简单的节奏符号。2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。3能够用唱名模唱简单乐谱。（三）创造。1、探索音响与音乐。1能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。2能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、即兴创造。1能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。2能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。3能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3、创作实践。1能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。2能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋5/23律。1、音乐与社会生活。1感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。2能够通过广播、电视、磁带、cd等传媒听赏音乐。3能够参加社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术。1能够用简单的形体动作配合音乐节奏。2能够用简明表演动作表现音乐情绪。3能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科。1能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。2能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们。2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识（乐理知识等）。3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场。5、准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节。周次起讫月日教学内容教时电教。课时执行情况。一、9.3——9.9。6/231、课堂常规。2、表演《早上好》。3、编创与活动。二、9.10———9.16。1、表演《小麻雀》。2、聆听《森林水车》。3、编创与活动2——32。三、9.17———9.23。1、聆听《在钟表店里》。2、表演《时间像小马车》。3、聆听《调皮的小闹钟》。4、编创与活动。四、9.24———9.30。1、表演《这是什么》。2、编创与活动。1、聆听《糖果仙人舞曲》。2、表演《小红帽》。五、国庆放假。六、10.9——10.14。1、聆听《小天鹅舞曲》。2、表演《有一个人在林中》。3、编创与活动。七、10.15————10.21。7/231、表演《有一个人在林中》。2、编创与活动。3、表演《多么快乐，多么幸福》。八、10.22———10.28。1、聆听《在北京的金山上》。2、编创与活动。3、表演《我的家在日喀则》。九、10.29————11.4。1、聆听《雪莲献北京》、《劳动歌》。2、表演《不再麻烦好妈妈》。十、11.5———11.11。1、聆听《海娃的歌》。2、表演《种玉米》。3、编创与活动。十一、11.12———11.18。1、表演《我的小绵羊》。2、编创与活动。3、聆听《袋鼠》。4、表演《小袋鼠》。十二、11.19———11.25。1、聆听《鸟店》、《白鸟朝凤》。2、表演《快乐的音乐会》。十三、11.26———12.2。8/231、聆听《小乐队》。2、表演《唢呐配喇叭》。3、编创与活动。十四、12.3————12.9。1、表演《同坐小竹排》。2、聆听《阿细跳月》。3、编创与活动。十五、12.10———12.16。1、聆听《歌声与微笑》。2、编创与活动。3、表演《西伦达》。十六、12.17———12.23。1、聆听《龟兔赛跑》。2、表演《金孔雀轻轻跳》。3、编创与活动。十七、12.24————12.30。1、表演《大鹿》。2、编创与活动。十八、12.31———1.6。1、聆听《窗花舞》。2、表演《小拜年》。3、编创与活动。十九、1.7—————1.13。9/231、聆听《晚会》。2、表演《过新年》。3、编创与活动。二十、1.14———1.20。二年级音乐教学工作计划第一学期【第二篇】本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;。2、以审美为中心;。10/233、以文化为主线;。4、加强实践与创造。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味11/23化，鼓励和启发学生去学习。1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。6、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。7、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，12/23感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，13/23让他们多唱、多听、多动、多