小学三年级主题班会方案【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!小学三年级主题班会方案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学三年级主题班会方案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学三年级主题班会【第一篇】活动目的:通过本次班会增强安全意识,学习安全知识,逐步提高学生的自我保护的能力。活动准备:安全小品题材、竞赛题的收集活动过程:一、开始同学们,生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不像财富能失而复得,也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。三(1)班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。二、新闻发布会主持人甲:每个人都有资格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人乙:然而,总会在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远枯竭。主持人甲:人的生命只有一次,生命是多么珍贵!主持人乙:是的,没有比生命更宝贵的东西了。安全的重要,不是靠说的,我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。合:安全性息发布会!让我们警钟长鸣!谁先来?!(同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料)三、小品主持人乙:同学们,血的教训,血的不幸,难道这些还不值得我们去注意安全吗?请看小品《踢球》——剧1(人物:A、B。时间:放学路上。准备:足球、书包、划分路界线。B走在前面,A走在后面)旁白:小A和小B正走在放学的路上,瞧!他们来了!爸爸给B买了生日礼物——足球。A、B在公路上踢球两个来回旁白:小A用力过猛,球被踢到公路中间A去捡旁白:说着,小A翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……(多媒体放声音:刹车、撞车、救护车)(男、女主持人上场)男:瞧,这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!女:是啊,交通安全,我们可得随时注意。参考资料,少熬夜!男:的确,道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据:(幻灯呈现)据统计,20纪以来,因交通事故死亡的人数达到2235万人,这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多,交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因。.。.。.上学路上应注意什么?我们在学校里也要注意安全。否则,后果就不堪设想。说说应该注意哪些不安全行为(如:爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……)认识特殊作用的电话号码我来考考大家,你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢?四、知识竞赛(一)、对与错(1)下课了,不能干什么:(2)哪些东西不准带进校门:(3)哪种行为不对(4)下楼梯怎样行(二)、关于楼梯安全,下面哪些行为是不可取的?(三)。如果你在学校里看见许多同学拥挤在一起,不可取的做法是?(四)、下课了,哪些游戏方式容易造成意外伤害?(五).在运动中发生意外伤害事故后,哪种做法是错误的?(六).打扫教室卫生时,哪些行为可能很危险?小结:师:同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。,五、说说家庭生活中不安全的隐患甲:人们都说:“家是避风的港湾,是温暖的摇篮。”乙听着刚才同学们诉说的一个个血的事实,让我们看到了那些向花季飞来的横祸,听到亲人们撕心裂肺的哭喊,我们也在经受着血的教训,哪位同学来说说自己的感想呢?(学生自由说感想。)甲:就请大家说说我们平时的家庭生活中存在的安全隐患吧!△不按操作规定使用电器;△一个人在家,随便给陌生人开门;△自行拆装电器;△玩火;△捉迷藏时躲在柜子、箱子里;△触摸电源;△攀缘登高;△地板很滑,容易摔倒等等。六、小品表演:我们独自在家的时候,安全知识也不能少,请看《家庭AB剧》周末父母不在家,一个自称是爸爸同事的陌生人来你家。甲:看了这两个表演后,你认为哪一个同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后,指名汇报)乙:独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要多答参考资料,少熬夜!答话,刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了七、体会甲:同学们,通过这次班会,你有哪些收获?请谈一谈你的体会吧!合:这次,我们可真是刘姥姥进大观园(合)——————满载而归(齐)主持人乙:安全、安全,我们不能开玩笑!主持人甲:安全、安全,我们的生活才会幸福美满!主持人甲:最后,让我们齐声高喊:!(合)珍爱生命〓健康成长主持人甲:同学们,现在我们有请我们的班主任老师做总结,掌声欢迎!八、班主任总结:同学们,这次主题班会开得很有意义,也很成功,大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中,老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他,愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花,愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!九、活动结束甲:最真诚的友谊是期盼,最良好的祝愿是平安!乙:最殷切的牵挂是父母,最美好的时刻是团圆!合:让我们共同撑起安全的保护伞,感受家的温暖,享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学,我们永远《祝你平安》。小学三年级主题班会教案【第二篇】(一)学生准备利用查阅报刊、上网等方式查找相关资料,到社区进行实地调查,找一找生活中的规则。(二)教师准备1.设计问卷,了解学生情况。2.抓住与学生学习生活最密切的话题,组织学生讨论和实践。3.引导学生策划课后的宣传活动,并付诸实施。〖本课题教学目标〗1.引导学生认识什么是规则,体会规则的重要性,感受生活中处处有规则。2.通过身边最贴切的事例,培养学生的实践能力、创新能力、发现和解决问题的能力。3.从小养成按规则办事的习惯,培养社会责任感。〖教学结构〗(一)课时安排1课时。(二)教学结构整体设计1.课前发放调查问卷进行摸底。参考资料,少熬夜!2.课堂教学。(1)自主选择活动方式,进行“找规则”的活动。(2)小组交流,用正反两方面的事例说明规则的重要性,并谈一谈自己以前是怎样做的、今后打算怎样做。(3)策划课后的宣传活动。〖实施过程〗教学目标:1.初步建立规则的概念。认识规则的普遍性。2.理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则。3.初步树立规则意识。逐渐将学校规则内化。教学重点:初步建立规则概念和树立规则意识教学难点:规则内化教学准备:1.学生课前调查校外规则。2.教师制作课件。3.教师准备4根接力棒。教学过程:一、游戏导入,揭题1.听说咱们班在运动会中取得了好成绩,接力跑获得了第一名,真了不起。今天,我们来一次接力走的比赛,让我见识一下你们的厉害,怎么样?我们请四组同学来进行比赛。(第一组4名女同学,第二组2名男同学,第三组男女各1名,第四组3名男同学)2.比赛开始。3.好,我宣布,第――2组获胜!(学生抗议)4.哦,我明白了,刚刚大家说的这些都是比赛的规则。看来,我们这次比赛是缺少了规则。没有规则,大家都会觉得不公平,也没有快乐。那么,除了比赛、游戏需要规则,我们做哪些事情也需要规则呢?5.是啊,在我们的生活中处处都要有规则。(出示课题――生活中处处有规则)二、回忆校内规则1.师:我们小朋友天天在学校里学习、生活,大家对我们的学校熟悉吧?生:熟悉!师:那我考考你们,我们学校里有哪些规则呢?我提议,先4人小组讨论。不过呀,咱们的讨论也是有规则的。此时的学生大都表示惊讶,心想:讨论有什么规则呀?师:想想看,咱们讨论时要注意些什么?(生七嘴八舌地说)师:对呀,我们讨论时该注意什么呢?这就是讨论的规则,我把刚才同学们说的规则归纳了一下。(实物投影出示讨论的规则)(1)认真倾听他人的意见。(2)声音不要太大。参考资料,少熬夜!(3)人人发表意见。(4)总结小组意见。(5)推荐一人介绍(其他同学可补充)。师:好,讨论开始吧12.学生小组讨论,教师巡视,了解情况。[整个过程中,教师并没有提及什么是规则这一问题,而是变抽象为具体,将抽象的规则概念有机地渗透在讨论的具体要求中。]3.师:好,我们开始交流了。交流的时候,你们猜到了吧,又有规则了。生:哦!师出示交流规则:(1)大声交流,(2)避免重复,(3)认真倾听。师:哪个小组先让我们分享你们的成果?生1:要说普通话,轻声慢步过走廊,男生不剃光头,要穿校服。生2:天天佩戴红领巾,戴小黄帽,带学生证。师:其他小组有没有补充的?生3:不能破坏草坪,上下楼梯靠右走,不能大声喧哗,吃饭的时候不能浪费粮食,女同学不能戴首饰,在教室里不能互相追逐。生4:不在走廊上吃早点,准时到校,不穿拖鞋到校。生5:不能随地吐痰……[学生交流的规则可谓面面俱到。这些规则时刻规范着学生的行为,也是学校四项竞赛的要求,更是学生对学校生活真实的体验。]4.师:我发现,我们学校本部比分部漂亮多了,所以特地参观了一下,并且拍了几张照片,意外地找到了一些规则,你们想看看吗?(课件出示节约用水、爱护花草、教师办公职责、升旗仪式等标志)5.你们发现了哪些规则?(指名说)6.看来,我们学校里的规则真不少。[执教老师在学校分部任教,以到本部参观的形式出示照片,非常自然,巧妙地把学生不太注意的一些规则呈现在学生面前,似乎就在不经意间,学生的视野开阔了,对规则的感悟也更深刻了。此时,规则可谓是随着这些漂亮的照片――风,潜入了学生的意识――夜,收到了润物细无声的效果!]三、交流校外规则1.师:学校里的规则真不少,那学校外呢?老师布置大家课前去调查了,想不想把你的调查成果向大家展示一下?生:想!师:谁先来试试?生1:我是在马路上调查的。我在马路上看到了红灯停,绿灯行,黄灯要注意,这是我做的模型(生出示模型)。我想请一个小朋友来表演一下。参考资料,少熬夜!师:好的,你想请谁?(一生举灯,一生表演)师:真不错!生1:我还在马路上看到了人行道,我们行人在马路上要走人行道;我还看见了斑马线,过马路时要走斑马线;我还看到了禁止按喇叭的标志,还有这个(出示禁止车辆停放标志),表示禁止车辆停放;(出示禁止进入标志)这是禁止进入的标志。(生边说边出示标志)师:这些标志让我们长了见识,谢谢你!生1:我在马路上还看到交警叔叔在指挥交通。师:你能不能像交警叔叔那样来指挥指挥?生1:不行。师:谁行?一男生(上台指挥):这样是停,这样是行。师:大家来学学看,试试做一名小交警。学生一起兴趣盎然地学起来。[课上通过让学生展示自己的调查成果。既培养了他们收集资料的能力,也让其他同学增长了认识,了解了以前不知道的规则。最后让学生学学交警叔叔指挥交通,学生兴致很高,积极参与。]2.学生继续交流。(医院、商场、公共汽车、农贸市场、电影院……)3师:同学们真了不起,在校外找到了那么多的规则,由于时间关系,我们不能一一展示,那就把你的调查成果展示给你的好朋友看,和他一块分享吧!四、订规则再比赛1.大家调查到的规则真多,我们的生活中处处有规则。2.我们刚才的接力走比赛,大家觉得不公平,是吧?那你认为应加上什么规则呢?(人数相同,男女人数比例一样……)3.就让我们按大家制定的规则再进行一次比赛-,真正决一次胜负怎么样?比赛开始!4.我宣布。第――4组获胜!5这次按规则进行的比赛给我们带来了什么?(公平、快乐)6.规则除了给我们带来公平、快乐,还带来了什么?五、总结下课1.师:是啊,规则给我们带来了快乐、公平、安全,我们的生活离不开规则。哟,该下课了,有个问题考考大家,下课时有什么规则?(指名说)生1:不能在走廊上追逐打闹、喝水!师:我们要从这里走回教室,也要遵守什么规则?生2:要安静!生3:轻声慢步,不能争抢。2.师:让我们比一比,看谁做得最好!参考资料,少熬夜!(学生非常安静地收拾物品,排队回教室)[道德行为的实践指导,不能单靠课堂,还必须延伸至课外,贯彻到学生的日常生活中。但学生往往讨厌教师布置课外要干什么,或听到教师用命令式的语气说下课应该怎么样。比赛的形式学生往往是喜欢的,让学生比一比,谁在下课时做得最好,激起了学生的兴趣,也能让他们开始将规则内化,这一切是不露痕迹的、自然的。]一位教育家说过:“当学生意识到你在教育他时,就意味着教育的失败。”的确,我们的品德教育需要智慧,需要我们教育者作知心的钥匙,开启一扇智慧的门,为学生带去舒适的风,无声地滋润他们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