主题教育读书班交流研讨主持词最新5篇

主题教育读书班交流研讨主持词最新5篇2023/X/XX主题教育读书班交流研讨主持词【第一篇】国地震局机关团委于11月12日到13日在北京十三陵组织了青年创先争优研讨活动，通过个性化自我介绍、争先创优先进经验交流、户外拓展活动等形式，促进了机关青年同志之间的感情，使青年同志对不同的工作岗位职责、工作内容等有了更多的了解，有利于彼此之间的交流与合作，激发了广大青年同志创先争优的热情和工作积极性。此次活动拉开了中国地震局机关青年创先争优活动的帷幕，对于今后更好的开展青年创先争优活动，我有以下一些想法：1.将落实创先争优活动的指导思想与本职工作结合起来要使创先争优活动开展的扎实有效，最关键的就是要结合工作岗位开展活动，把切切实实做好工作、高效完成工作作为落实创先争优活动的标准之一，从我做起，从小事做起，从身边做起。对于青年同志而言，要做到在工作中能够借助扎实的业务知识对具体的业务做出准确的判断，在执政中能够基于相应的法律知识规范自身的行为，在危急中能够最大限度地控制和化解困难，还需要一个深入思考、不断实践的努力过程。机关党委、团委在青年同志的成长过程中应当发挥积极作用，经常性的组织最新思想政治理论的学习讨论、指导青年个人成长规划、组织青年同志定期的思想、工作情况的汇报与交流，协调相关业务司室推进法律知识、地震监测预报、震害防御、应急救援、地震科技等业务知识的培训学习，增强青年同志的防震减灾意识。2.充分发挥榜样的模范作用，调动青年的积极主动性创先争优活动是先锋模范作用的重要体现，通过大力提倡立足本职岗位作贡献，对业绩突出的青年进行有力、有效的奖励和表彰，激励青年同志都去创先和争优，都愿意为防震减灾事业做出更多的贡献。一方面，党委、团委要不断的完善考核标准和考核机制，使评选出的模范具有典型意义；另一方面要扩充宣传平台，使更多的青年同志有展现自身的机会，结合到具体活动的开展，可以通过分期不同的主题、不同的侧重点开展先进模范事迹的学习，例如可以分别开展系统内、外先进模范事迹的学习活动，采取先进事迹报告座谈会、先进事迹研讨会等形式，使青年同志了解认识同龄人中的佼佼者，把青年同志的智慧和力量充分激发出来。3.不拘一格，多样化、多途径的创先争优青年同志有活力、有激情、有思想，在创先争优活动中，结合青年同志的特点，活动的开展可以多种多样，更多的增加趣味性和互动性。在活动形式上，除了研讨会、交流会等形式，还可以采取趣味运动会、有奖业务知识竞赛、创先争优汇报会、户外拓展等形式；在活动的参与人员上，既可以有地震系统内的青年同志，也可以适当的邀请部分领导同志和外系统的同志参加；在活动内容上，可以通过设置不同的活动主题，分期安排活动。主题教育读书班交流研讨主持词【第二篇】进入新时代，我们党牢固确立了*思想为党必须长期坚持的指导思想，这既是历史的选择，也是时代的要求。作为党员领导干部，学习思想，必须带着信念学、带着感情学、带着使命学，以真信求真知、以实干促实绩。一、学习思想，基础在于坚定信仰，必须始终忠诚看齐。站在新的起点坚强精神支柱、铸牢政治灵魂，就必须用科学理论WZ头脑，把看齐追随这个时代课题答对、答好、答出满分。以学本强心。对马克思主义、共产主义的信仰，对社会主义的信仰，是共产党人精神上的“钙”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神就会得“软骨病”。*思想是最有价值最易吸收的“活性钙源”，只有常补充常吸收，才能练就钢筋铁骨，铸就坚定信念，真正立起共产党人的精神支柱。以学新应变。领导干部岗位重要，责任重大。新时代，就必须有对新事物的敏感、对新知识的渴望、对新理念的吸收。不能身子进了新时代，脑子还留在窗户里。要以学拓新、以学增智、以学得法，切实用新理念筹划工作、新路径推进工作、新方式实践工作。以学理固魂。心中有魂，脚下才能有根。当前，各种思潮蜂拥而至，极端思想渗透攻击，侵蚀不断，危害常在，只有拿起*思想这个思想利器，果断亮剑批驳错误思想，以纯粹的忠诚标定看齐，以由衷的拥戴铁心追随，始终做到“三个绝对”。二、学习思想，根本在于忠实执行，必须做到从严守规。作为党员领导干部，忠实执行*思想，就要明规敬止。党的纪律规矩，既是“法”也是“责”，既是行为准则，也是言行底线。*思想，对党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设强体塑形，为我们划定了红线，立起了后墙。作为党员领导干部，要多学党章，理一理差距有多少；多学党规，看一看哪些不能干，常鸣警钟知敬畏、存戒惧。遵规修身。当今时代，既是变的时代，也是不变的时代。变的是风险增多、隐患增大、侵蚀增加，不变的是规矩要守、免疫要强、能力要硬。如何在变与不变中找准方向、答好考卷，这就要求我们用*思想为明灯照亮心路、为镜子常正衣冠，不断正行净己，把党的纪律规矩内化成思想自觉和行动自觉。立规见行。古人讲，“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”。领导干部，既要有革命到底的精神，也要有自我革命的勇气。增强政治敏锐，时刻把“讲政治”放在一切工作首位，大事面前先讲政治、关键时刻大讲政治、困难时期多讲政治。擦亮政治慧眼，杜绝私底处私了、无人处无规、微小处微化，丁是丁卯是卯，不留隐患。用足政治利器，拿铁尺子卡，靠铁规矩办，一言一行一条心，一举一动一个令。三、学习思想，关键在于模范践行，必须真正笃志担当。主动学，把最新的政策学深、最新的指示学透、最新的方法学全，切切实实谋建设；就是主动统，统方向、统思想、统力量，扎扎实实抓建设；就是主动推，推计划、推工作、推进度，踏踏实实搞建设。不被困难拦着，全程去做。工作干了一半，等于没干工作，因为后面工作没有落实，前面工作全部落空。成功不是敲锣打鼓得来的，只有攻坚克难，乘势而上，才能抓住和用好机遇，赢得未来发展的主动权；如果自满懈怠，心浮气躁，就不可能开创新局面、取得新进步、获得新机遇，已经取得的成果也有可能丧失。不靠选择占着，坚决去做。落实，体现出来的是工作，折射出来的是态度。领导干部，不能因为观念之囿、利益之墙、力度之疲，就虚假落实、选择落实、机械落实。对看不准的事情，要只争朝夕研究、尽快明确思路和方案。对看准了的事情，要一往无前、狠抓落实，以干事的“辛苦指数”推高成事的“梦想指数”。主题教育读书班交流研讨主持词【第三篇】体育教师既是导演又是演员，作为一名优秀的体育教师就要具备自编、自导、自演的能力。本次教研活动采用同课异构的形式，同一个题材三地“导演”各自运用不同的技巧拍出了各自风格的“电影”。一、既然拍出了电影，那我们就要来看看这三部电影在市场上的票房收入到底如何？理论联系实践，实践才是检验电影成功与否的最好途径。（一）从课的练习密度角度看三节课的练习密度均在30%左右（最高的30%多最低的只有25%），基本部分练习密度更低都在30%以下，可见三堂课都是教师讲的多学生练的少，在教与学的关系处理上存在着严重的问题。（二）从教学目标达成角度看三堂课都制定了各自的教学目标，根据上课的情况来评定教学目标的达成度，我只能说基本达成。二、为何会出现这样的“票房”，接下来我们围绕以下几个方面进行剖析。（一）场地器材组织布置本次课的题材是技巧课，并且是带有一定危险性的器械课。第一节课采用六路纵队使用6个跳箱、第二节课采用圆形使用8个跳箱、第三节课采用四边形使用4个跳箱，三节课的场地布置严重影响了教师的动作示范和讲解，出现了部分学生看不到教师正确的动作示范，听不到教师对于技术动作要领的讲解，为接下来的教学制造了困难。我个人认为场地的布置在器械课教学中显得尤为重要，要让学生清晰地看到教师各环节的动作示范，让学生听到教师对各环节动作的讲解及要求，在这里我建议采用扇形的教学队形。（二）教学课时安排语文、数学等其他学科都有各自的单元教学计划，当然我们在体育课教学中也不例外。1、从教案中看课时从教案中看到第一节课和第二节课写明了本次教学是第一课时，而第三节课在教案中没有具体明确。2、从课中看教学内容三堂课中第一堂课上到跳上成蹲撑，用各种姿势向前跳下留到下一堂课再上，而后两堂课把整个教材在一堂课中全部上完。从三节课的课时安排和教学内容安排上留给我们探讨空间，本堂课到底要上到什么阶段什么程度合适。如果课的连续性太强太长会造成学生“消化不良”，出现根基松动不扎实引起一系列不良反应。从单元的纵向看会直接影响到支撑跳跃教学单元中水平三五六年级《跳山羊》的正常教学，从单元的横向看会影响到《跳上成蹲撑——各种姿势向前跳下》课中各环节技术动作的正确有序连接，我个人赞同第一节诸海明老师对课时及教学内容的.安排。（三）教学流程安排三节课的教学流程安排都是由浅到深、由易到难循序渐进，都有各自的教学重难点，但有效运用教学手段来突破或者说来解决本教材的重难点有待探讨。1、三节课都采用了在踏板上粘贴脚印解决助跑起跳的问题，用是用了但用得还不够充分。2、第三节徐利华老师运用在跳箱侧板上粘贴横线，要求让学生在提臀的过程中脚尖碰线，有意识地去牵引学生提高臀部高度脚尖碰到线，但在学生实际练习中出现了学生用脚尖主动踢线，违背了教师设计的意愿，故这个教学手段的有效性值得商榷。3、三节课都用了粘贴脚印，而都没有采用粘贴手印的方式。为何不在跳箱上粘贴手印呢？我个人认为如果三节课中都用上手印的标记会牵引学生踏跳后用手去支撑跳箱，从而建立直臂顶肩的概念，就不会出现三节课中都暴露出学生直臂顶肩难以掌握的问题。4、直臂顶肩是本课的重点，在第一节课中解决本课重点上问题尤为突出，教师在课堂教学中没有明确强调“直臂顶肩”在跳上成蹲撑动作中的重要作用，出现了大量学生没有通过用手臂支撑来完成蹲撑动作的局面。没有了手臂支撑，就造成了下个提臀动作的正确完成。在这里我们探讨一个问题如果在上课过程中出现重点没解决是不是还是按照自己教案设计的内容教下去？我个人认为在这种情况下就不能走教案上课，应该立刻停掉接下来的内容把重点解决好，再上提臀提膝收腹成蹲撑。动作的结构是有序连贯在一起的，一个环节出现问题就会出现一系列问题，我们教学的目的是要让学生在脑海里建立正确的动作表象，让学生明白用何种方法去完成并带着正确的动作去有效完成每一次练习。（四）技巧课中能否可以安排用来进行比赛在第二节课老师在过障碍跑中采用了本课教学动作来进行比赛，我个人认为在安排上欠妥。1、刚建立的正确动作会在比赛中荡然无存。2、在比赛中一味求快安全隐患尤为明显。（五）能否运用尝试的方法来进行教学在第二节课中老师采用尝试的方法让学生进行上箱练习，我个人认为这样的教学欠妥。器械课教学本来就带有危险性，带给学生恐惧感。在没有保护与帮助的情况下让学生独自尝试势必会提高危险性和学生内心的恐惧感，一旦学生在心中产生恐惧感那对本次课的正常教学带来无形的难度。（六）保护与帮助的运用技巧课的特点是在教学中夹带着保护与帮助，三节课老师虽在教案中“保护与帮助”都有所体现，但在实际教学过程中体现不够明显。我个人认为保护与帮助应该充实在《跳上成蹲撑——各种姿势前跳下》各个环节中，教师在教动作的同时也要教会学生如何去帮助如何去保护，而不是教师点到为止那么简单。我们体育教学的指导思想是“健康第一”促进学生身心健康发展，如果没有了安全第一那健康第一如何去体现，没有了安全意识学生的身心如何去健康发展。主题教育读书班交流研讨主持词【第四篇】各位领导，同志们：在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记深刻阐明这次主题教育的根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，并明确提出了5个方面要达到的具体目标，为扎实开展好主题教育提供了方向指引和行动遵循。下面，我谈几点自己的心得体会。一、要把“两个确立”真正融入血脉，锤炼绝对政治忠诚。本次主题教育强调要凝心铸魂、筑牢忠诚。必须要在讲政治上更加旗帜鲜明、更加坚定不移、更加自觉主动。我们学习习近平总书记视察**重要讲话精神和对**工作重要指示批示精神，首要的就是要