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1统编新版选择性必修下册《天文学上的旷世之争》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）语言建构与运用积累、识记重要字词。思维发展与提升了解“宣夜说”“盖天说”“浑天说”等学说的基本观点、历史贡献及其相互关系，领悟文章主旨。审美鉴赏与创造探讨科学理论、思想的演变对科学发展的重要意义。文化传承与理解培养自己的探究精神。梳理、概括中国古代宇宙结构学说的发展过程，领悟文章的主旨。领悟“浑盖之争”的本质，对文章中的一些观点进行探究性阅读。一、导读1.导入课题在科学史上，天文学的发展，历来波澜起伏，曲折复杂，扣人心弦。在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，正是这场争论，推动了天文学的发展以及天文领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科技的建立。那么，在东方，在对宇宙结构的认识上，又有什么样的争论？让我么进入今天的所要学习的课文《天文学上的旷世之争》。2.作者简介关增建，男，1956年生，博士生导师，教授。主要从事物理学史、计量史研究，出版著作教学目标教学重点教学难点教学过程26部，发表论文百余篇。和丘光明被誉为“中国计量史界的双璧”。代表作品：《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》。3.写作背景现代文明的高速发展，使得自然科学与人文科学之间的距离越来越遥远，这当然并非好事，只是人类为获得现代文明而被迫付出的代价罢了。有识之士很早就在为此担忧。在20世纪初，当时的哈佛大学校长康奈特建议用“科学与学术”的提法来兼顾两者，就已经受到热烈欢迎。那时，萨顿正在大声疾呼，要在人文学者和自然科学家之间建立一座桥梁，他选定的这座桥梁不是别的正是科学史。2006年，学科力量较强的上海交通大学人文学院科学史系的江晓原、关增培等四位知名教授，联合推出了一部科学史著作《科学史十五讲》。该书从科学史的意义、发端入手，在总论其学科史、功能、定位、方法范式以及在中国的历史和现状后,前五讲追溯了古希腊、古代中国、阿拉伯、欧洲文艺复兴时期的科学发展历程,后十讲则着眼于独立学科如天文学、物理学、数学、化学等,以若干具有划时代意义的里程碑连线,贯串整个人类科学史,择要叙论重要人物、事件及其社会功能、文化性质并时加点评,显现了扎实的科学和人文功底。本文选自《科学史十五讲》第三讲“中国古代的科学技术”。二、自读1.自读全文要求：标出文中重要字词，画出文章的思维导图。2.读音检测安谧(mì)槃(pán)滂沲(tuó)周髀算经(bì)四(tuí)晷(guǐ)影3.积累词语波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。后多指文艺作品情节曲折。扣人心弦：形容事物激动人心。3旷日持久：多费时日，拖得很久。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。赫赫有名：形容声名非常显赫。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。根深蒂固：比喻基础稳固,不容易动摇。圭臬：指准则或法度。4.文章结构第一部分（第1段）：从日心说与地心说之争引出浑盖之争。第二部分（第2—9段）：介绍我国古代天文学的四中观点。介绍“天圆地方”说介绍并评价宣夜说介绍并评价盖天说浑天说出现，浑盖之争揭幕第三部分（第10—15段）：具体介绍浑盖之争。扬雄批驳盖天说王充批驳浑天说葛洪、何承天为浑天说辩解浑盖之争的争论之热烈4浑盖之争的原则与特点第四部分（第16段）：评价浑盖之争的作用与意义，收束全文。5.文章主题回顾我国古代关于宇宙结构模式的论争，向读者介了中国古代天文学关于宇宙结构的几种主要学说，以中国古代天文学上的一场持续千余年之久的学术争论为话题，表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，指出中国古代天文学有重视实际校验的传读，向读者普及了中国古代天文学方面的知识。三、研读1.合作探究要求：完成下面的表格内容；在个人探究的基础上，小组集思广益，清理出一份小组的最佳答案，并派一名代表展示探究成果。学说基本观点优缺点历史贡献天圆地方说天是圆形平盖，在人的头顶上方悬置，地是方的，静止不动。①没有形成系统的学说；②存在着比较明显的漏洞。很早就形成了对宇宙形状的认识。宣夜说①天的本盾是虚空的，所有天体都自由悬浮在这个虚空之中。②天体彼此没有联系和相互作用，彼此的运动相互独立，没有共同的规律可循。③天看上去有形体和质地，是由于它大高、太广阔而给人的错觉。①不能给人们提供有用的信息；②在本质上是反理性的。与西方的水晶天说相比，宣夜说的描述似乎更接近宇宙的实际情形，是人类进一步认识宇宙的一个新起点。盖天说①天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天地等大，天地距离8万里，日月①具有很强的实用价值；②能够为人们提供有价值的信息；③①突破了人们日常观测中形成的天是个半球的生活经验，提出了平天平5星辰围绕着北极依附在天壳上运行。②大阳在天壳上进行的轨道分为七衡六间，每衡每同的距离，都可以用立竿测影的方法，运用勾股定理和其他数学方法推算出来。对宇宙结构本身的描述是错误的。地说,找到了适合这种模型的数学方法。②能够解释人们日常生活中见到的各种天象,预测日月星辰的运行,编制历法,为人们提供有价值的信息。浑天说天是个圆球，天在外，表里有水；地在内，漂浮水上，天包着地，天大而地小。①与实际天象符合得最好；②没有地球观念，没有意识到海洋也是大地的一部分。依据浑天说制定的历法与实际天象符合得比盖天说好。2.课堂讨论问题一：浑盖之争有什么特点及意义？试概括说明。特点：持续时间长、参与人员多、涉及面广、讨论内容丰富、后续影响大。意义：①体现了中国古代在科学发现中重视实际校验的优秀传统。②政治和宗教不介入学术之争，科学发现符合学术发展的规律。③促成了众多科学问题解决，体现了中国古人对待科学问题的态度。问题二：根据你对课文内容的理解，说一说“浑盖之争”的本质是什么。“浑盖之争”的本质是有关宇宙结构问题的学术之争和科学思想之争。①“浑盖之争”是围绕着有关宇宙结构问题展开的，涉及宇宙结构的方方面面，比如天是一个平面还是一个“圆球”，天地之间的关系是上下还是内外等等。②“浑盖之争”秉持着一个重要原则：判断一个学说是否正确，关键在于其是否料合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学现念。在争论中，人们重视通过实地天文观到，并使用仪器进行校验，来比较两种学说的优劣，与希腊天文学的某些特征有明显的不同。③“浑盖之争”完全符合学术发展规律，政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。问题三：文章提到了中国古代四种宇宙结构学说，作者是按照什么顺序来说明的？这样做6的好处是什么？基本上按照时间顺序来说明。这种安排既使说明的层次清晰,又体现了中国古代对宇宙结构的认识过程。问题四：文章在说明浑盖之争时，主要采用了什么方法？有什么好处？①作比较，如第8段，将两种学说的主要观点放在一起进行比较，使争论的话题一目了然。②引用，为了说明双方观点的不同，作者直接或间接引用了扬雄、王充、葛洪、何承天、刘焯、朱熹等人的话，使说理更加充分真实。问题五：你如何看待中国古代这场旷世之争?①中国古代这场旷世之争引发了人们对天文学的研究热潮,促成了与之相关的众多科学问题解决,为中国天文学得以持续发展进步提供了理论保障,从而造福整个人类社会。②这场旷世之争去糟留精,避免了中国天文学研究与发展走弯路,促成了中国古代天文学家诸多重要成就的获得。③这场旷世之争表现了中国古人对宇宙问题的关注程度,体现了中国古人对待科学那种实事求是的严谨态度,值得当今人们在进行科学讨论与研究时加以借鉴。四、拓读1.各抒己见问题一：有人认为，“天文学上的旷世之争”主要是指“浑盖之争”,文章交代“天圆地方说”“宣夜说”这部分内容和文章中心无关，应该删去。你同意这种观点吗?请阐明你的看法。观点一：同意。从内容方面看,天圆地方说”“宣夜说”这部分内容游离于文章中心之外,不属于“天文学上的旷世之争”的内容,删去之后,文章内容更集中。从结构方面看,文章第1段提出“中国天文学史上的旷世之争就是浑盖之争”之后,接着介绍“浑盖之争”的内容及过程,最后总结“浑盖之争”秉持的原则及意义,结构完整且紧凑。观点二：不同意。中国天文学史的发展是一个不断进步的过程,“盖天说”“浑天说”是在7“天圆地方说”“宣夜说”的基础上发展起来的。介绍“天圆地方说”“宣夜说”的基本内容,了解了其缺陷和不足,才更能体现出“浑天说”“盖天说”的进步性,进而体现出“浑盖之争”的价值和意义。问题二：本文以记录科学史的形式，引导我们认识科学，理解科学，你认为我们应该具有怎样的科学态度？观点一：务实进取的实干态度。法国细菌学家巴斯德说:“机遇只偏爱那种有准备的头脑。”而能否抓住机遇,关键在于自身的积累、准备和能力。只有务实进取，苦练内功，充分地积累和做准备，才能在机遇到来时发现机遇，抓住机遇，最后获得成功。观点二：实事求是的客观态度。“实践是检验真理的唯一标准”，只有做到实事求是，才能有效避免个人臆断的随意性而影响正确判断，从根本上分析事物内在本质，把握事物发展规律，从而为干事创业提供重要支撑。观点三：大公无私的奉献态度。恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”科学无国界,科学无私心，只有这样，科学才能造福人类，否则科学就是双刃剑，使用不当，必定祸害人类。2.布置作业道尔顿发现色盲症,弗莱明发现青霉素,詹纳发明牛痘接种法预防天花。正因为他们不仅抓住了机遇,而且有着勇于探索的科学精神,所以才有了这些科学发现。古今中外有许多科学家为社会的发展做出了重大贡献,请仿照《感动中国》年度人物颁奖词的形式,选择一位熟悉的科学家,为他写一段文字,介绍其经历和成就,体现其科学精神。不少于100字。示例：2020感动中国人物之谢军的颁奖词：滴答，滴答，中国在等待你的回答。你的夜晚更长，你的星星更多，你把时间无限细分，你让速度不断压缩。三年一腾飞，十年一跨越。当第五十五颗吉星升上太空，北斗，照亮中国8人的梦。