08、初中英语优秀说课稿模板

初中英语优秀说课稿模板《Comicstrip&Welcometotheunit》更新时间：2011-05-12好评度：334一、教材分析（一）教材的地位和作用基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合运用语言的能力。我选择的7BUnit4谈论的是amazingthings，话题围绕我们身边各种各样令人惊讶的现象或事件展开，很容易引起学生的兴趣并激发学生去了解更多令人惊讶的事情，并且在了解的前提下提高交流的能力。1.Comicstrip&Welcometotheunit部分通过一部分不寻常的现象和事件，让学生使用正确的形容词来表达自己的感受和见解。2.Reading部分给大家讲了个故事，学完故事后要求学生掌握文中的语言点并能清楚的复述。3.Vocabulary部分要求学生使用befondof,becrazyabout,like,dislike等来表达不同的喜好。4.Grammar部分讲解了一般过时的构成和用法，并要求学生能根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。5.Integratedskills部分帮助学生了解更多动物的知识，要求学生从听力材料中获取相关信息并用自己掌握的信息使相关文章的意思表达完整，要求学生对惊讶、诧异的话作出恰当的反应。6.Pronunciation部分要求学生掌握‘-ed’结尾单词的三种发音并正确区分和准确读出。7.Maintask部分要求学生通过调查研究获得事件信息并根据材料完成相关写作。8.Checkout部分设计了练习，让学生在练习中巩固词汇和语法，理清写作思路。（二）教学目标1.知识目标(1)Toenlargevocabulary.(2)Tounderstandthesentences.2.能力目标(1)Tounderstandthedialogueandgetusefulinformation.(2)Tousesuitableadjectivestoexpressfeelingsandopinions.(3)Totalkaboutamazingthingsaccordingtothepictures.3.情感目标(1)Todevelopteamspiritandtheabilityofcommunication.(2)Toarousestudents’interestinlearningmoreamazingthings.（三）重点与难点(1)重点a.Vocabularyandphrases:amazing,yesterday,travel,Earth,moon,elephant,plant,strange,brightlight,fromEarthtothemoon,amanintheUSA,atthesametime,plantlife,withoutlightning.b.Sentencepatterns:It’sjustaplane.It’sonlythelightontheplane.IttakesaboutthreedaystotravelfromEarthtothemoonbyrocket.Fishsleepwiththeireyesopen.Youcannotsneezeandkeepyoureyesopenatthesametime.Thereisnoplantlifewithoutliaghtning.c.Knowsomeamazingthingsandevents.(2)难点a.Helpstudentsimprovetheirlisteningmemoryability.b.Useadjectivesfreelytotalkaboutfeelings.c.Mastersomanynewwords.二、教材处理1.始终坚持任务型目标→导说领先→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫。2.将综合技能的部分提前，充实本课内容。3.设计小组讨论的合作学习方式提高合作学习意识或能力。三、教学方法通过五步教学法，精讲巧练，由易到难，由已知到未知，循序渐进深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主的师生双边活动。本文来自大考吧说课网（）更多课稿模板,说课稿范例,优秀说课稿模板请访问本站。四、教学手段黑板，网页，多媒体，学生上机操作。五、教学程序（一）导入新课运用多媒体课件，播放《长江七号》一段有飞碟有外星生物七仔的视频，看完后，问学生：Whoisit?(It’s七仔.)Whatisit?(It’sanalien.)Howcanittravelhereandthere?(ByUFO.)然后呈现一张UFO的图，讲解UnidentifiedFlyingObject和生词bright.问学生Isitamazing?用一个表情和两张对比明显的图讲解amazing的意思，这样导入容易引起学生的兴趣。（二）新课讲解我说Yesterday,IwasinEddieandHobo’home.Theyweretalkingaboutsomething.Buttheyhaddifferentideas.Irecordedtheirdialogue.Listencarefully,andtrytoanswerthequestions.因为这次上课的网络环境，强调老师和学生的互动，所以我将这两个很简单的问题设置成选择题，并且最后可以统计回答对问题的百分比。接下来，要求学生跟录音朗读模仿语音语调，为接下来的两人对话做准备。下面要讲Welcometotheunit了。为了自然承接，我说EddieandHoboarearguingaboutiftheobjectisaUFO.HasanyonehereseenaUFObefore?TherearemanyreportsaboutUFO.Youcanhavealookonyourown.我做好了网页，学生自己点击。学生看完后告诉他们Therearemanyotheramazing,strangeandsurprisingthingsaroundus.呈现A部分的六副图和六句话，要求学生自己连线，将生词做成超链接，分别有图和直观。在核对答案时，帮助学生纠正读音并对学生提出的不懂的单词稍做解释。我再带读这六句话，为了下面对话的操练做准备。为了更多的小组和学生能够有表演的机会，我将两人对话改成四人小组对话，扩大参与面。（三）反复操练与巩固学生可能有些疲惫了，告诉学生我们将有个分组合作竞赛。先讲比赛规则，自由点击我为大家找的更多的amazingthings，有图和一句话简单的概括，并且生词做了解释。让学生试着在理解的基础上记忆。然后分小组合作，将反过来的图正过来，说对最多的小组胜出。本文来自大考吧说课网（）更多课稿模板,说课稿范例,优秀说课稿模板请访问本站。（四）反馈练习漫画和A部分句子挖空选正确的词填空，巩固生词。（五）拓展给一幅Maintask部分最高的人的图和相关的简介，填空完成文章，并小组合作核对，上传答案。（六）归纳总结，布置作业简要回顾今天所学知识，布置作业。以上是我基于对新课程和素质教育的理解设置的一堂课，由于我资力尚浅，一定有许多不到之处，请评委不吝赐教，并恳请评委给我一次上课展示自己风采的机会，我一定不会让大家失望的。谢谢！七年级上册英语说课稿《Unit7Howmucharethesepants?》说课稿更新时间：2011-08-26好评度：517Unit7Howmucharethesepants?SectionA说课稿Hello,ladiesandgentlemen.MynameisWangQiumeifromNo.2MiddleSchool.MysubjectisHowmucharethesepants?ChosefromGoforitGrade7.一、教材分析（一）教材的地位及作用本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。（二）教学目标教学目标Aim记忆物品pants,socks,T－shirt,shirt,shorts,sweater,shoes理解颜色理解：color,black,white,red,green,blue,应用通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。情感激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。（三）教学重点及难点重点ImportanceLearntoaskaboutprices.学习询问物品价格。难点DifficultyLearntotalkaboutclothing.学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。二、教法渗透本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于TPR（全身反映教学法）、情景交际教学法和游戏活动。1、任务型语言教学法任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。2、全身反应教学法全身反应教学法（TotalPhysicalResponse，缩写为TPR）是加州心理学家JamesJ.Asher（詹姆士J.艾谢，1988）提出来的，注重语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果最佳。紧张、焦虑的情绪对学习英语不利。在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模仿，以听力训练为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。3、情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。三、学法指导1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。四、教学程序：ListentotheEnglishsong.调动学生学习英语的兴趣。（一）复习导入运用多媒体复习服装名词和数字，为下文做铺垫，复习所学过的对话，通过询问What’sthis?引出本课课题Howmucharethesepants?（二）新授课1．运用实物引出询问价格的方法2．学生操练句型3．讲解形容词（实物及多媒体）4．听力训练5．情景对话6．总结7．作业初中英语说课稿大全《Unit4Where’smybackpack?》更新时间：2011-09-12好评度：792Unit4Where’smybackpack?说课稿一、教材分析１、教材的地位及作用：本单元主要是谈论话题“Thingsaroundthe