一年级下册柳树醒了的课文答案精编3篇

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参考资料,少熬夜!一年级下册柳树醒了的课文答案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级下册柳树醒了的课文答案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!一年级下册柳树醒了的课文题目11.给划线字选择正确的读音。玩耍àoǎ2.给划线字选择正确的读音。洗澡ǎoāo3.给划线字选择正确的读音。柳絮ùū4.给划线字选择正确的读音。捉迷藏àngáng5.选出下列词语的反义词。软()A.柔B.弱C.硬6.选出下列词语的反义词。醒()A.昏B.睡C.硬7.选择题。这首诗歌采用了什么写法?A.比喻B.拟人C.夸张8.多选题。春天到了,大自然有哪些变化?A.柳树发芽了。B.春雷响了。C.春雨下了。小学一年级语文《柳树醒了》原文2参考资料,少熬夜!春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了。春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了。春风给柳树梳头了,梳着梳着,小柳梢啊,绿了。春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮呀,飞了。柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着,小朋友们,长高了……课文《柳树醒了》教案3学习目标1、认识“醒、雷”等8个生字。2、正确流利地朗读、背诵课文,能通过朗读感悟春天的美。3、能发现春天里事物的变化。课前准备:CAI课件,生字卡。教学过程一、直观感受,激发兴趣1、谜语导入:三人同日见(打一字)(随机揭底,课件出示绿色的“春”字)师:看到这个字,你想到了什么?2、放映CAI课件:草长莺飞,万紫千红的春景图,并伴以和谐优美的乐曲。3、师:春天是一个美好的季节,春天一到,万物复苏,小柳树呀,也醒了!(出示课题,齐读:柳树醒了)[设计意图:游戏引入,形象感知春天色彩明丽的美景,不仅让学生进入优美的教学情境,获得身心的愉悦,而且巧妙激发了学生强烈的求知欲,为后面的自主学习做好铺垫。]二、整体感知,初步体验1、学生欣赏老师的配乐朗诵,边听边想:文中写了春天的什么景物?2、学生借助拼音,自读课文,说说柳树在谁的帮助下醒了。3、再读课文,圈出生字,把生字多读几遍,想办法记住它。4、检查生字认读情况。(1)同桌互相读、听。(2)认读生字卡片。5、分节让学生选读课文,说说柳树的变化。[设计意图:参考资料,少熬夜!从整体入手,以读为主感知课文,使学生有足够的时间读课文,在朗读过程中识生字,初悟文章的美。]三、读读画画,深化感悟1、指名用自己喜欢的方式读第一节,师随机板画“春雷”。2、男女小组以轻柔、缓慢的语调读第二、三节,让喜欢画画的同学板画微风下的柳枝。3、自读第四节,然后让喜欢手工制作的同学,将自己制作的柳絮贴到黑板上。4、再读课文,全班交流:读了课文后有什么感受?(学生边欣赏师生合作的优美板画,边交流。)[设计意图:读画结合,将枯燥的文字变成生动形象的画面,使文章的情趣与学生的感悟融为一体,使朗读变成一种享受,也体现了学科间相互沟通这一教学思想。]四、入情入境,美读成诵1、带着自己的感受美读全文。可采取多种方式,如自由读,小组赛读,男女生赛读。2、背诵全文→←。(1)借助板画试背。(2)表演背。(3)全班背。[设计意图:采用多种形式的读、背使学生在读中进行诗歌所营造的意境中去,深化美的感受。]五、拓展延伸,丰富想象1、说一说,在春天里,还有什么醒了呢?2、写一写;春天跟()说话了,说着说着()3、画一画你眼中万物复苏的春天。[设计意图:文章内容的延伸,有利于锻炼了学生的想象力,拓展学生的思维空间,发展学生的语言表达能力。]

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