小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案最新4篇

好文供参考!1/10小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案最新4篇【引读】这篇优秀的文档“小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案最新4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案【第一篇】一、教材分析本课是“造型？表现”课程。自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。二、教学目标知识与能力：学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理好文供参考!2/10解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的。学会用点线面。过程与方法：通过总结、现象、创造，并可以简单的画几只自己喜欢的鱼的形态，用不同的花纹来表现。情感态度与价值观：在教学过程中强调学生的个性培养，让学生自由自在地进行创作。珍惜自然。三、教学重难点教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。教学过程：一、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看。身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼儿交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）二、新授1、师：鱼不仅种类多，而且形态万千，现在让老师带同学们一起去欣赏一下这些水中的小精灵们。师：同学们在欣赏的时候要注意观察鱼儿有哪些相同点和好文供参考!3/10不同点，看看你最喜欢哪一条？（多媒体视频，欣赏完请学生说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点）相同点：结构。（鱼的鳍和尾就像我们人的手和脚一样，大家一定要记住鳍和尾对鱼儿的重要。）不同点：形状、身上的花纹和颜色（学生回答同时在黑板上画出不同基本型）2、变一变示范用基本形变成一条完整的鱼，找同学上黑板画，下面的同学也一起画。鱼的种类很多，世界上大约有32100种鱼类，他们五颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，再装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了！出示图片：看一看鱼儿都有什么样的衣裳。“游动的花”师：出示范画，画好花纹的作品，以激发学生创作的热情和兴趣3、欣赏：师：剩下的时间同学们展开丰富的想象，把你和你的好朋友想象成一条快乐的小鱼画出来，注意画的时候要把代表你的那条小鱼画的大一些，这样老师就知道哪一条是你了，明白了吗？好文供参考!4/10三、创作四、作业展评师：展示你的作品师：通过同学们的努力，我们创作了各种形式的'鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。五、小结：今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。六、课后反思本课是一年级美术（上册）第八课，根据学生的年龄特点和认知特征，在课堂教学中以动画的形式，初步欣赏鱼，感受鱼儿的快乐，从而抓住了学生的兴趣点，激发学生强烈的表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的工具和材料制作美丽的鱼儿。学生在创作过程中大胆创新、富于想像，作品丰富多彩，充分发挥了每个学生的个性特点。这节课还存在许多不足和遗憾。我认为本节课的薄弱环节在欣赏阶段，学生欣赏自然界中的鱼的作品过少，应该多给学生留出一些时间欣赏自然界中的鱼，针对各种鱼的外形，花纹，色彩作进一步的讲解，评价。让学生多欣赏，多观察，多体验鱼的形状美，色彩美，花纹美。让学生通过欣赏，观察，交流，评价，进一步了解鱼的特点，多给学生欣赏的机会，注重对学好文供参考!5/10生审美能力的培养，这样学生在绘画创作的时候就会表现的更好了。小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案【第二篇】活动目标1、通过让幼儿动手操作从而知道水有浮力。2、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。3、培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。4、初步了解潜水艇的设计原理。活动准备：1、音乐、课件。2、脸盆每组一个，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球等。活动过程：1、动画引入，激发审美期待“小朋友，想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？小朋友们准备好，我们出发了。”欣赏歌曲《鱼儿水中游》2、观察活动。教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态师：小鱼儿长得怎么样？好文供参考!6/10你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？演一演吧。启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去，既可以沉下去又可以浮起来呢？幼儿开动脑筋，表达各自的看法。3、师幼尝试活动，探索浮力的作用。幼儿分组自由试一试，将各种材料（树叶、木头等）放入水中（1）教师引导性问题：你发现了什么？（2）教师请幼儿尝试讨论（为什么？）（3）集体得出结论：水有浮力教师试一试（1）、教师出示各种材料（铁钉、石头等）引导性问题：我们一起来试一试，看看水的浮力能让我手中的这些东西浮起来吗？（2）、师幼尝试，出现争议：引导性问题：为什么会这样呢？（3）、集体讨论得出结论：木块、树叶相对较轻，所以能浮起来；可是铁钉、石头相对较重，所以它们要下沉。4、探究为何能鱼儿自由上下浮动（1）、出示课件师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝，这个宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量，知道它好文供参考!7/10是什么吗？（2）、认识鱼膘师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~（3）、气球装珠子集体实验问题1：没有吹气的气球装上珠子一放入水中就会怎么样？问题2：将气球里吹满气你又发现了什么？问题3：放了气之后气球又会怎么样？（4）、结论教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面，而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。科学的世界多奇妙呀！5、播放音乐，学鱼儿游。延伸：生活中你还会看哪些浮沉的东西？引导幼儿大胆的表达自己的看法。小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案【第三篇】活动目标1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。2、尝试用先按后提的方法画小鱼。好文供参考!8/103、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。活动准备1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。2、国画工具材料。活动过程1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。（1）教师：画上有什么？它们可能在哪里？在干什么？你是怎么看出来的？（2）教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游？要干什么？（引导幼儿想象小鱼说了些什么学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态）2、师幼共同探索小鱼的画法。（1）教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢？请你们用自己想的方法画画看。（2）幼儿尝试，教师提炼总结。3、幼儿创作，教师巡回指导。幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。4、集体欣赏、评价。教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。好文供参考!9/10小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案【第四篇】活动目标：1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。2、体验集体合作的快乐及荣誉感。3、发展幼儿的动手能力。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。活动过程：一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。三、幼儿小组作画，老师巡回指导。1、这么大的纸，画画时要注意什么？好文供参考!10/102、幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。四、作品展示区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同形状的鱼。日常活动：请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。活动反思：这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。