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好文供参考!1/9捉迷藏幼儿教案【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“捉迷藏幼儿教案【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！捉迷藏教案【第一篇】活动名称：小班语言活动《捉迷藏》教案目标：1）、通过让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。2）、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达。3）、采用的形式激发幼儿参与活动的兴趣，共享的快乐。4）、通过让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。教案准备：1、知识经验的准备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词，并丰富幼儿的生活经验。2、物质准备：1）、多媒体电脑课件、录音机、磁带（音乐磁带和录有教好文供参考!2/9师讲话的磁带）2）、课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。3）、创设的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。4）、为幼儿提供各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布等活动流程：1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。“找朋友”：教师：“小朋友，刚才我们班来了几位小客人？（4位）咦？他们到哪去了？让我们一起找一找好吗？看看他们藏在什么地方？”（通过让幼儿初步学习使用方位词）2、欣赏课件，以的形式帮助幼儿学会正确使用方位词。教师：“听，谁来了？”（猫妈妈），引导幼儿听录音，教师提问：“猫妈妈为什么那么着急呀？它的小宝宝到哪里去了呢？”教师引导幼儿观看课件，帮助幼儿理解的的内容，并用启发式的语言进行提问，以引导幼儿掌握、理解方位词。3、活动：（7分钟）1）、捉迷藏教师：“现在我是猫妈妈，你们是猫宝宝，让我们一起来玩“捉迷藏的”好吗？”（听音乐进行）好文供参考!3/9教师将角色转变，以妈妈的角色贯穿始终，与孩子们一起玩捉迷藏的并提出《捉迷藏》教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿能正确运用方位词：上下、里外说完整话。2、愿意用语言表达自己的想法，喜欢应答。3、体验游戏所带来的愉快情感。4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：物质准备：课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。经验准备：已学过游戏开火车。活动过程：一、游戏开火车，激发幼儿的活动兴趣。巩固幼儿已知方位词上下。师：我们开着火车去旅行吧！二、出示幻灯，掌握方位词，学说完整句XX在……上面。1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿兴趣好文供参考!4/9并点数师：这是谁的家啊？好漂亮！原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！提问：看看有几只小动物来到小兔子家？2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。师：小动物们真淘气，他们在去哪了？三、找一找师：小动物都来到小一班啦！我们快来找找吧！要求：要记住在哪里找到的什么小动物。四、游戏：捉迷藏。师：小朋友们你们想捉迷藏吗？孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……五、到室外玩捉迷藏的游戏。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。《捉迷藏》教案【第三篇】活动目标：1、运用剪、画、贴等技能，尝试利用废旧纸杯制作充气好文供参考!5/9小动物。2、体验手工制作活动带来的乐趣，萌发环保意识。活动准备：1、人手1个纸杯（纸杯上戳上洞）、保鲜袋、吸管、人手一把剪刀、记号笔、双面胶。2、三个范品。3、多媒体课件。活动过程：一、导入活动：1、出示三个隐藏的充气玩具师：小朋友，今天老师带来了三个好朋友，他们都很顽皮，和我们玩捉迷藏呢！现在老师就要请三个小朋友上来把它们请出来吧！2、请3个小朋友上来讲充气小动物吹出来。师：看，我们把小动物请出来了，是谁呀？（小兔子、小猪）二、观看制作视频，了解制作步骤1、请幼儿尝试说一说制作步骤。师：你们喜欢这3个好朋友吗？你们谁来说一说你觉得他们是怎么制作出来的呢？2、播放制作视频（1）利用各种彩纸，画出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、好文供参考!6/9嘴巴，并用剪刀减下来。（2）取出一个保鲜袋，平铺在桌上，将剪好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴贴在袋子的相应位置。（3）拿出一次性杯子，在杯口贴上一圈双面胶，将保鲜袋口套在黏在杯口一圈，注意要轻一点，不要把保鲜袋给撕破，贴的要密一点，防止漏气哦。（4）最后将准备好的吸管插进杯身上的洞洞，就完成了。3、引导幼儿回忆操作步骤（1）师：刚刚我们看了充气小动物的。制作过程，谁来说一说制作充气小动物需要哪些材料？（一个纸杯、保鲜袋、彩纸、剪刀）（2）师：刚刚看了操作过程，谁还记得制作过程中有哪些步骤顺序呢？（请幼儿来给操作步骤排排序，带领幼儿回忆）（3）出示更多的充气小动物的范例。4、欣赏更多纸杯小人的范作。三、组织幼儿操作并巡回指导1、师：我们都知道了充气小动物的制作步骤和顺序，你们想制作自己的充气小动物吗？老师就在后面为你们准备了材料哦，你们等会小朋友去找到你们的组，然后开始制作你们的充气玩具吧！2、提出注意要求：制作充气小动物的时候，先画、剪出小动物的眼鼻嘴，在贴保鲜膜的时候要注意贴的要紧密，并且好文供参考!7/9要小心不要弄破。等会播放音乐开始操作，音乐结束，每个小朋友就依次将自己的作品交到前面来。四、展示作品及评价1、请个别幼儿上前来展示自己的充气小动物师：我们的充气小动物都做好了吗？谁来展示一下你的小动物！五、活动延伸师：我们的充气小动物都非常漂亮，等会我们一起拿着我们的好朋友去玩耍吧！《捉迷藏》教案【第四篇】▲、教学目标1、感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。2、学会本课的8个新词，能按要求写。3、认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序。4、能正确的朗读课文。▲、教学重难点：重点：认识按事物发展的顺序组句成段的叙述方式，能理清它的顺序。难点：理解李四光研究石头的意义。▲、教学时间：好文供参考!8/9两课时第一课时一、教学目标：1、了解课文主要内容，初步感受李四光专心致志地进行科学研究的精神。2、学习课文生字新词，正确地朗读课文。3、学习第2自然段，初步领会按事物发展顺序写的`一段话。二、教学过程：㈠、简介李四光的生平，揭示课题⒈出示李四光的图片，问：①你认识他吗？你能向同学们介绍他吗？②你是怎么知道的？⒉揭题。学习生字“藏”。“藏”的笔画比较多，你有什么好办法记住它吗？㈡、初读课文。大致了解课文的主要的内容，学习字词。1、自己读读课文，遇到生字多读几遍，想一想“课文主要讲什么？”2、读生字并组词。3、你觉得哪个生字比较难写难记？你有什么好办法记住它？好文供参考!9/94、把自己认为难写的生字写几遍。5、在课文中划出生字词，读一读，教师投影新词，让学生合上书，读给同桌的同学听。6、你懂哪个词的意思，可以直接把意思说出来或出道题考考同学。7、提出还不懂的词语，想办法弄懂。㈢、学习第2自然段1、自己读第2自然段，想一想：李四光和他的女儿在捉迷藏是，开始怎么样？后来又怎样？2、汇报交流：（开始他们完得真高兴，后来爸爸不见了。）3、课文哪几句写他们玩得高兴？4、指导朗读这几个句子。5、课文哪几句写爸爸不见了？6、再次读第2自然段，想一想：这一段先写什么，再写什么？