幼儿园中班下学期科学教案《有趣的扭扭棒》含反思【范例4篇】

好文供参考!1/11幼儿园中班下学期科学教案《有趣的扭扭棒》含反思【范例4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班下学期科学教案《有趣的扭扭棒》含反思【范例4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！瓶子幼儿园中班下学期科学教案【第一篇】瓶子幼儿园中班下学期科学教案活动目标：1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。2.感受探索发现的乐趣。活动准备：1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同)。2.幼儿人手一根筷子。3、记录表人手一张。活动过程：一。自由探索。1.小朋友，你们发现我们桌上有什么？(瓶子)这些瓶子有什么特别的好文供参考!2/11地方？(有水)2.你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？(水不一样多)3.你们想玩一玩这些瓶子吗？(想)我们怎么玩？(用筷子敲)4.好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？5.幼儿自由探索。(师幼个别交流)6.你们发现了什么？(声音不一样)你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？二。个别展示探索结果，再次探索并做记录。1.接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？(四个瓶子)，这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？2.幼儿再次探索。3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现？(个别幼儿展示)声音很低沉的瓶子里的水怎么样？(水多)声音脆脆的高的'瓶子里的水就怎么样？(试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论)好文供参考!3/114.教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。三。声音不同产生的美妙音乐。1.瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。2.你们想尝试一下吗？幼儿演奏。幼儿园中班科学教案《有趣的蛋》含反思【第二篇】幼儿园中班科学教案《有趣的蛋》含反思设计意图：蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。让蛋娃娃有趣地滚起来是孩子们在吃蛋时常做的一件事。让蛋壳变成一张张有趣的脸，这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣，中班的孩子在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有能力做到的。蛋在孩子们眼里是一个神秘的世界，可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣，我深深为孩子们的。主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是，我就生成设计了《有趣的蛋》这一活动。此活动源于幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探究的心理，从而进一步培养幼儿的观察能力、好文供参考!4/11语言表达能力及动手操作能力。教学目标：1、探索不同卵生动物的蛋。2、认识蛋的结构。3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。4、在品尝蛋的过程中，享受生活的乐趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学准备：1、各种鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋。2、幼儿人手一个熟的蛋、水彩笔。3、课件。教学过程：1、《dj小鸡》音乐入场。2、幼儿手指游戏。3、幼儿玩摸蛋游戏，引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的外形。蛋是什么形状的？（长圆形的）它们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎样？（坚硬、比较滑）4、出示课件：鸡蛋鸡蛋里面有什么？（蛋黄和蛋清），蛋的营养价值。5、幼儿继续玩摸蛋游戏（鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋），幼儿认识有的外壳上有什么？（斑点）大小一样吗？什么蛋的好文供参考!5/11外壳上有斑点？6、认识世界上最大的蛋和世界上最小的蛋。（鸵鸟蛋和蜂鸟蛋）7、蛋的各种吃法。8、蛋的其他用途。9、美工活动：打扮蛋宝宝。教学反思：幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。幼儿园中班下学期科学教案《挖土工具》含反思【第三篇】活动目标1、初步认识常见的挖土工具，体验工具能人们的生活和活动带来方便。2、帮助幼儿感受挖土工具的力大无比，感知它们的用途。3、能积极参与话题讨论，在活动中体验游戏的快乐。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。好文供参考!6/11活动准备调查表、视频、幼儿操作材料。活动过程一、调查表导入活动。师：昨天老师请小朋友们回家了解常见的挖土工具，现在把你调查到的见到的挖土工具向大家介绍一下。它叫什么名字？（幼儿交流）二、初步认识常见的挖土工具，了解其用途。1、师：老师把小朋友调查的挖土工具拍了照片，你知道它的名字吗？人们用这些工具干什么？（除草、松土）这些工具给人们带来什么方便和好处？这些挖土工具可以怎么使用？（模仿动作）使用这些工具时我们应该注意什么？钉耙的齿是尖利的，平时小朋友能去玩吗？2、师：你见过它吗？（重点认识挖掘机）你在哪里见到过挖掘机？挖掘机有什么用处？（小朋友描述挖掘机的样子，用动作来表示。）挖土机的哪部分挖土的？挖掘机是怎样挖土的。？像什么？你们觉得这个挖土工具好吗？为什么？3、看挖掘机工作的视频。我们一起来看看挖掘机会帮人们干什么呢？看，挖掘机在挖什么呢？还有什么时候会用它来挖土呢？（造高楼、开鱼塘）教师介绍：其实，随着科学技术越来越发达，挖掘机是比较先进的挖土工具，你知道城里的高楼大厦是怎样建出来的吗？好文供参考!7/11就需要工人叔叔驾驶着挖土机先挖土，建地基，才能建设楼房。人们利用这样一些生产工具又快又好又省力的建出了我们现在所能见到的一切。小朋友从小就认识这些东西的作用，来长大后能更好地去使用和改进它们。师：那你还见过哪些挖土工具呢？（幼儿讲述）4、视频看拖拉机。师：春天来了农民伯伯忙着播种呢？老师还给小朋友带来了拖拉机挖土的视频，请大家仔细看看，它是怎么挖土的？教师小结：你们觉得这些挖土工具对我们人类有用吗？它的用处可真大呀。我们的人真聪明，发明了这么多有用的东西。今天小朋友认识了好多的挖土工具，锄头、钉耙、铲子等是平常在家里可以看到的，是农民伯伯耕地的小助手。挖掘机是重型的挖土工具，是造高楼不可缺少的工具，这些都是有用的挖土工具。你长大了，你发明一个怎样的挖土工具呢？（提升经验）三、幼儿操作。1、师：老师给小朋友准备了操作材料，请小朋友来画一画挖土工具，用积木来拼搭出各种各样的挖土工具。2、幼儿分组操作（1）设计挖土工具；（2）用积木拼搭挖土工具。活动反思：好文供参考!8/11本活动在选材上，充分考虑了幼儿的兴趣，适合幼儿的年龄特征，有利于幼儿的身心发展。幼儿在老师的引导下，改变了以往玩土时缺乏目的性的状态，在整个活动中教师能充分发挥幼儿的主体作用，把时间、空间大量的留给幼儿，让幼儿通过操作发现问题、解决问题，幼儿们在相互交流、操作的过程中不知不觉中构建积累经验，完成了活动目标。《扭扭棒》幼儿园教案【第四篇】活动目标1、通过用扭扭棒制作各种立体植物造型，认识扭扭棒能随意造型。2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备长短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。活动观察活动开始了，老师首先介绍了今天在美工区的主题《神奇的扭扭棒——植物》，这是用扭扭棒来制作的`立体的植物，利用扭扭棒能随意造型的特性制作完成。活动开始，老师出示了许多图片供幼儿参考，并示范做了一朵玫瑰花，激发幼儿的兴趣。孩子们看见几根扭扭棒随意卷几下就变成了一朵花，特别好文供参考!9/11兴奋。活动开始了，几个爱美的小姑娘很快就选择了美工区，梓涵也快速地来到美工区。在进区时梓涵没有认真倾听老师讲解花的制作过程，在操作的时候没有主见。只见她先选了一根绿色的扭扭棒当“花茎”，把它剪成两段，然后挑了四根粉色的扭扭棒当“花瓣”随意摆弄，她试图用粉色扭扭棒包住绿色扭扭棒，但尝试几次都没成功。这时我提示她，中间是不是漏了什么步骤呢？粉色扭扭棒太少了无法包住绿色扭扭棒，粉色的扭扭棒太长了，应该怎么办呢？梓涵说：“可以把它剪断。”只见她左右摆弄，终于她粉色把扭扭棒分成了3段，她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了，反复几次都没有成功。我提示她，如果双手抓住扭扭棒两头，看看有没有更好剪一点呢？她采纳了我的建议，这次她成功了。她把粉色扭扭棒剪断后，粉色扭扭棒根数也变多了，接着她又用这些长短不一的扭扭棒把绿色扭扭棒包住，最后她又选了根淡紫色的扭扭棒当“花蕊”把“花茎”和“花瓣”扎住，但由于手没有握紧，导致粉色扭扭棒松掉，“花瓣”无法成型。她尝试好几次都没有成功。这时，我建议她先把紫色扭扭棒解下来，握紧包住花茎的扭扭棒再进行扎紧，她重新扎紧后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最后终于做成了一朵玫瑰花。她兴奋地举起手中的花说：“老师，你看，我终于成功了。”我说花茎上如果多些叶子，是不是会更好看些呢？她听了我的话，若有所思的点点头，可“叶子”应该怎么做呢？我慢慢引导她观察其他小朋友做的“叶子”，好文供参考!10/11首先选择绿色的扭扭棒，然后把它卷成一个小小的椭圆形，然后扎在花茎上。她看了许久，似乎明白了制作叶子的方法，尝试着做叶子，她先卷了个小小的椭圆形，可是扎在花茎上的时候扭扭棒总是松掉。最后在我的帮助下，一朵玫瑰花终于完成了，有叶、有花，还有花蕊，她看后特别满意。活动分析1、梓涵倾听习惯不太好，上课不太专心。2、梓涵动手能力较弱，没有动脑思考，依赖性较强。活动调整1、不要限定扭扭棒的根数，不限定长短，也不要限定分成几段。2、教师的示范不要过多，到花茎就可以了，不要限定一种卷花瓣的方法，不然孩子只会一味地模仿，可以多留些空间让幼儿自由创新，拓展思维。3、提供各种各样的花的图片供幼儿参考。教学反思：首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了~图片与实物的观察与叙述。在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，好文供参考!11/11但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。在以后的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的。