经典诵读比赛活动方案(案例)及总结【通用4篇】

1/6经典诵读比赛活动方案(案例)及总结【通用4篇】为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友为大家分享的“经典诵读比赛活动方案(案例)及总结【通用4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。经典诵读比赛活动方案及总结【第一篇】为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。首先，通过比赛，激发学生读书的'兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。一至六年级(每班推选两名同学)。10月15日(周五)附：(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。多媒体教室。1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优2/6秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。2、朗读必须使用普通话。3、朗诵时间：不超过4分钟。4、能够读出真情实感。5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。xx。全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。经典诵读比赛活动方案及总结【第二篇】深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神，贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，传承弘扬中华优秀传统文化，隆重庆祝中华人民共和国成立xx周年，助力打赢脱贫攻坚战，共建美丽和谐新望江。地点：校多媒体教室。1.对象：本校3--6年级每班一名学生参赛。3/62.内容：参赛内容自主选定，文学经典诗歌、散文均可。1.抽签决定出场顺序。2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读目。3.决赛参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.每名参赛选手比赛时间限制在3--5分钟以内。（超时将酌情扣分）。5.评分标准：比赛采取100分制。依据分数从高到低的顺序，设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。颁发奖状。经典诵读比赛活动方案及总结【第三篇】为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。1—6年级全体学生1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。4/62、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。3、以抽签确定参赛顺序。1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。(1)奖状预备、统计：徐xx(2)奖状书写：张xx1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至[emailprotected]。5/6xx小学教学管理中心xx年11月24日经典诵读比赛活动方案及总结【第四篇】1、对象：一至三年级全体学生。2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。1、分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文）2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：1自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。2抽背：在“每周一诵”的诵读目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。1、自选评分标准（集体）：1精神面貌好。（3分）2普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）3诵读时间：3分钟内。（2分）4附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、抽选评分标准（集体）：1精神面貌好。（3分）6/62普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）3诵读时间：3分钟内。（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。5、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。附页二经典诵读活动个人赛细则