小学四年级班主任工作总结范文个人总结【精选8篇】关于“小学四年级班主任工作总结范文个人总结【精选8篇】”,大家应该更多了解下面栏目网友为您进行讲解,是否有更好的方法使得自己的范文更具深度呢?在这个职位上,我们会面临各种不同类型的文档创作,并且所需范文的数量正在增加。小学四年级班主任工作总结个人总结篇【第一篇】四4班男女各半,表面看来是女孩比男孩强,有种“阴盛阳衰”的现象,其实全班同学除了陈韵、朱晓倩、郑换仪、梁海燕、彭秋妍、李丹琪这几位同学遵规守纪、自觉学习、专心听课、认真完成作业,成绩优异外,其他不是学习基础差,学习懒惰,完成作业马虎或不完成作业,课堂不专心,就是顽皮好玩,惹是生非,无所事事。对学习干劲不足,态度不明确,没有上进心,得过且过。像丘宝如、倪体彬、雷宏达、林晓洪、陈悦鹏、田锐旋、杨世颖、梁永锦、洪诗婷、张钟元、庄晓波、周慰宇、万刘涛、谢凡雯、马嘉玮、廖建斌、陈亮、詹和欣;林匡民、林鸿枳、张达、吴秋同、张建锋等都是对学习不感兴趣,学习有困难的学生。这些同学基础差到连字也写不规范、不端正,书写马虎,写文章只有几句话,也不通顺,错字连篇,标点不正确,有的甚至空白交上来。很多生活、学习习惯没有形成,比如:早上到校时零零散散,姗姗来迟,有的就算来到学校,也是玩,或是坐在那里发呆,或是抄、对作业。扫地的呢,不是几个人聚在一起玩,就是拿着扫把你追我赶;不是东扫西抹,就是重复来回扫而耽误了时间。课堂坐的的姿势东倒西歪,写字还把脸趴在桌上,动脑思考,举手发言的同学少,参加兴趣班的特长生少,除了两个会跳舞,七个是参加合唱队的,11个是鼓号队外,其他爱好书法、画画的学生都没有。另外,班干部也不是很得力、很突出,连担任学校的文明监督员、大队委都没有。问题分析与解决措施四4班学生大面积存在着好玩、拖拉懒散,特长少,素质低的现象,经过观察、座谈、家访的摸底调查、了解,主要存在下面几个原因:1、学习态度不端正,从小没有养成良好的学习习惯,都是被动式的“要我学”。如:万刘涛、倪体彬、杨世颖、周慰宇、林晓宏、林匡民、梁永锦等同学,脑海里根本没有学习这个意识,作业常不交,课堂不专心听课……为了促使、激发学生的学习兴趣,我把他们分文别类建档,进行家访、座谈,摸底了解原因,实施跟踪教育,除了老师耐心给予苦口婆心的辅导教育,还发动班里学习比较好的同学帮助、带动他们,成立“一帮一”的学习小组。其次,充分利用“明星”效应——也就是学习、表现突出、爱好特长突出的个人或事例作为榜样,向他们甚至全班同学进行宣传,如往届的朱洋、万超女、张艺琼、王珏、庞韵、言瓒弘、罗鑫等同学的事迹向他们传颂,同时利用报刊上的典型事例,如坚强不屈,勤奋好学的深圳本土学生——郭梦瑜。另外,对于他们的点滴进步,抓住他们的闪光点多给予表扬、鼓励。比如倪体彬他虽然学习很懒惰,可有时他在班里还会主动做好事,像拣纸屑、抹黑板,有次他发现操场一个饭盆装着早餐撒在地上没有谁主动去把它清理干净,后来他发现后马上动手清理,我也及时叫同学把他的表现写成表扬稿在全校广播表扬宣传。还有林匡民后半学期的学习、表现都有点滴的进步,做事少丢三落四,完成作业,到校也比较准时,听写也有进步。我立刻在全班大张旗鼓地表扬他,还给他奖励一本笔记本,借此来刺激、激发、鼓励孩子的学习兴趣。2、独生子女多,绝大多数存在着没有主见,娇生惯养,怕苦怕累,依赖性强,缺乏自立生存能力。像万刘涛、田锐璇、张达、张钟元、吴秋桐、庄晓波、廖健斌、杨世颖、刘晓阳等同学平时就是惰性十足,怕苦怕累,万刘涛连考试时的题目也不愿去动脑筋,更别说是作业了,书也不想看,更不想做读书笔记,写一段话。还有田锐璇的作文写与抄都是他妈代替。面对这样的特别情况我有时是中午,有时是下午放学后留下来强制他们补完成听写、背诵、作业等任务。还有三次还把他们几个带回家包他们吃晚饭,这可是我做xx班主任从未有过的丑闻。3、市场经济社会也使很多学生的家长是因为自我经营做些小买卖,或是投资办厂搞小企业。有的是做父亲的一天到晚都在忙自己的生意,根本没有机会与孩子见上一面,更没有时间去过问,关心孩子的学习了,丢下孩子由母亲负责照顾,可有的连母亲也不管孩子,却常常与朋友、亲戚搓麻将、打牌,造成孩子没有人做饭,只好泡方便面过日子,像万刘涛、雷宏达、林匡民、林晓宏同学就是这样的家庭;有的是双亲白天昼夜都在外面忙着打理生意的,把孩子的衣食住行都交给爷爷、奶奶、或是外公、外婆照看;有的甚至是完全推给请来的家庭保姆、家庭老师,学习、生活温饱都没有时间过问。像杨世颖就是这样家庭。我多次利用家访、通电话、书信与家长联系,力求处理好这种孩子没人管理的情况,别给孩子幼小心灵留下失去温暖、失去关爱、失去呵护的创伤。4、家庭父母文化素质低。像陈悦鹏、倪体彬、万刘涛、洪诗婷、梁永锦、林晓宏等同学的家庭都是几个孩子的,对孩子的教育只求三餐温饱,而对孩子的行为习惯,道德文明,生活、学习习惯教育就淡薄了。我同样多次利用家访、通电话、书信与家长联系,要求家长与我们学校老师同步教育孩子,关注孩子的成长。另外,受到社会不良现象或是其他媒体、其他无益的报刊、书籍的影响,受到电子游戏机或是网络的侵害。针对本班存在的问题现象,我重点抓好班级的科学管理,抓好班干部队伍建设,抓好学生的日常行为规范,形成良好的班风、学风。具体的做法还有下面的几点:1、制订班级班规及学生每天的《行为规范量化评比表》2、制订下层生进步比赛表。3、深入家访,找学生座谈,与家长取得联系。4、深入班级,了解、督促、纠正学生存在的各种不良行为行为习惯。5、加强纪律、常规、卫生、安全、礼仪教育,鼓励表扬好现象、好学生,树立榜样,督促、鞭策不良现象。6、建立以“博览群书”为主线的特色班。7、成立“一帮一”学习小组,发扬团结协助精神。8、以“诚实、自信、团结、进取”作为班风,以“全面发展,提高素质,发挥特长,锻炼能力”作为班训,对学生提出新学期新要求,让学生按班规开展工作。小学四年级班主任工作总结个人总结篇【第二篇】生活好像万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂,每日面对一群年龄差不多,但思想各异,性格不同的学生,处理他们各种各样的问题,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化,千篇1律;或者就是他们“花样”层出不穷,使你疲于奔命。当班主任四年来,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。一、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。相反,如果班主任不信任、不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢?当然,朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,才能酿成教育的甘露。二、抓好平时的教育,上好每一节班队课。作为班主任,除了要上好思品课外,班队课也是很重要的思想教育课,因为班队课上得好,可以增强学生集体凝聚力,从而形成良好的班风。在上班队课的时候,尽量开展多一些集体活动课,让学生在参加集体活动的时候,体验集体的力量,并且在活动时增加彼此之间的了解和友谊。在本学期,除了配合大队部和学校的各项活动之外,我们班级还在班委的策划下,开展了多种形式的中队活动,如各项学科知识竞赛,古诗词竞赛,歇后语、谚语大比拼,圣诞节活动,趣味游戏等等,还开展了“倡遵纪守法,做文明学生”的联合中队活动,收到了良好的效果。三、多赏识学生,让表扬和鼓励助学生走向成功之路每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样,班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧。因而在平时的相处中,我常常鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。我时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成果,这也是对他的一种无形的鞭策,在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。四、培养一支得力的小干部队伍要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。因此我充分发挥班干部的主体作用,着手对管理体制进行“放权”,通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干实,更要做决策者,只要能让同学们自觉参与班级管理,有利于同学的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论,这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结、收到较好的效果。我们在几个同学的带领下还策划成立了“81890”服务小组,小组成员有:张世泓、严柏青、蔡凌泽、章天辰、包闻捷。他们帮着同学修理卷笔刀、修正带,帮忙找同学丢失的铅笔盒等文具,给手受伤的同学削削铅笔,帮助生病请假的同学补补落下的功课,有时还要调解一下同学之间产生的小纠纷等等。做的都不是些惊天动地的大事,但却是些实在事,热心事。这样一来,既发挥了我们同学热心助人的想法,又锻炼培养了自己处理问题的能力!五、塑造自身形象,赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到以下两点:1、好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。2、尊重学生,不远离学生。俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是在充分尊重学生的基础上严格要求的.。小学四年级班主任工作总结个人总结篇【第三篇】在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点:一、培养学生的良好习惯1培养学生遵守纪律的习惯。本学期,我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。2培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,校徽,小黄帽。由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌。3要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我们班级是新组成的,开始就新选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。对工作做得