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学科网（北京）股份有限公司2022-2023学年（下）学期七年级语文适应性练习（试卷满分：150分考试时间：120分钟）考生注意：1．全卷共6页，共20题：2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。卷首语：纵览九州四海，漫溯千年春秋，今天我们一起来探寻语文之美。任务一（25分）优秀传统文化是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因。学校正在开展“传承经典文化重塑精神家园”综合性学习活动，你和小语、小文参与其中。【活动一】诵读经典诗文，传承优秀文化1．诵读古诗文，可以让我们走进自然胜景，了解古人的思想、情趣，接受美的熏陶和感染。请补写出其中的空缺部分。（10分）诵读经典诗文，可以感受自然美景。读王维的《竹里馆》，“①________________，明月来相照”让我们感受夜静人寂、明月相伴的情景；读刘禹锡的《陋室铭》，“苔痕上阶绿，②________________”让我们感受到环境的清幽；读赵师秀的《约客》，“黄梅时节家家雨，③________________”让我们感受到江南雨季的特别景致。诵读经典诗文，可以修身养性。读岑参的《逢入京使》，“马上相逢无纸笔，④________________”，诗人的怀亲之情感动着我们；读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》“⑤________________，化作春泥更护花”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们；诵读经典诗文，可以激发人生思考。读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，⑥________________，”中领悟到生命短暂、时不我待的悲情；读杨万里的《过松源晨炊漆公店》，“⑦________________，一山放出一山拦”让我们明白生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易；读杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，⑧________________”激励我们不畏艰险，勇于攀登。读王安石的《登飞来峰》，诗人借“⑨________________，⑩________________”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考。【活动二】品味经典名著，启迪智慧人生2．学校将举办经典名著短剧展演活动，邀请你参与本次活动。拿到人物角色任务单后，你最期待扮演哪个人物？准备表演哪个故事情节？请结合人物（此情节中）的性格特征说明理由。（6分）经典名著短剧展演节目单扮演角色故事情节喜欢的理由祥子虎妞尼摩阿龙纳斯我期待扮演的人物是_________，最想扮演的故事情节名称是__________________（1分），这个人物来自_________（作者，1分）的《_________》（书名，1分）。（2）我的理由是：______________________________________________________。（3分）【活动三】传承特色方言，找寻文化自信3．下面是小文同学参加“在方言里找寻地域文化自信”活动的读后感，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。（9分）方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，被不断吸收、筛选、同化而形成。这些夹杂着泥土气息学科网（北京）股份有限公司的话语，或源于市井生活的寻常琐事，或源于茶余饭后的家长里短，它收纳了民间的（甲），采集了地域的（乙）。翻过一座山，（丙）就转变：走过一陇田，（丁）大不同。你可以讲着吴侬软语，夜话闲谈；也可以侃着东北话语，把酒言欢。正是因为这种特色，才（fù）①予了方言承载文化的使命；也正是因为这个载体，我们的文化才得以遍地开花、异彩纷呈。以融入了方言的地方戏曲为例，无论是秦腔豫剧，还是京剧黄梅，那些生动鲜活、合辙押韵的戏词，唱出了亦俗亦雅的风情，也唱出了中华文化的特色。试想，如果唱词千篇一律，那么何来不同文化的（mèi）②力与价值，何来文化生命力的延续？正是因为方言的异质性，才带来它的不可替代性，这是地理与历史赋予我们的文化财富，（mí）③足珍贵，价值连城。（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）①________________②________________③________________（2）依次填入文中甲乙丙丁四处括号内的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A．智力精髓腔调意义B．智慧精品声音作用C．智慧精华音调意义D．精华智慧意义音调（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，不断被吸收、筛选、同化而形成。B．方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，不断被筛选、吸收、同化而形成。C．方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，不断被筛选、同化、吸收而形成。D．方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，被不断筛选、同化、吸收而形成。任务二（65分）（一）阅读下面古诗文，完成4-9题。（22分）班级要制作“诗文中的典故”主题展板，请你协助。他们的诗作春夜洛城闻笛（唐）李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【典故内涵】折柳，指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。【典故内涵】________________________________________________________________________________________他的传记吕蒙传陈寿初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学科网（北京）股份有限公司学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：‘终日不食终夜不寝以思无益不如学也。’光武①当兵马之务，手不释卷，孟德②亦自谓老而好学，卿何独不自助助③邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。（节选《三国志·吕蒙传》）【注】①光武：东汉，光武帝刘秀。②孟德：曹操，字孟德。③助助：勉励。【活动一】布置展板的过程中，有部分同学对材料内容不理解，请你帮忙解答。4．下列对两首诗理解分析有误的一项是（）（3分）A．“满”字运用夸张手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。B．《春夜洛城闻笛》重在以诗人的情感变化，来表现吹笛人技艺的高超。C．《泊秦淮》描绘出秦淮河岸朦胧的水色夜景，渲染出了一种凄清的气氛。D．古诗中常有感慨家国兴亡的主题，《泊秦淮》就将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，委婉深沉。5．解释加点词语。（3分）加点词方法提示解释（填写文字）但．当令涉猎见往事耳结合语境。（1）但：__________权谓蒙及．蒋软曰查阅词典：①追上：赶上。②到，等到。③和，与。（2）及：__________宜．急读《孙子》关联教材：宜．乎众矣。（《爱莲说》）（3）宜：__________6．下列对展板中画波浪线部分断句正确的一项是（）（3分）A．终日不食/终夜不寝/以思无益不如/学也。B．终日/不食终夜/不寝以思无益/不如学也。C．终日不食终夜/不寝以思无益/不如/学也。D．终日不食/终夜不寝/以思/无益/不如学也。7．把展板中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）在军中常苦多务，恐不容复读书。（3分）（2）蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。（3分）【活动二】请你完成“他们的诗作”展板。8．请你借鉴对《春夜洛城闻笛》的典故点评，完成对《泊秦淮》的典故点评。（3分）【活动三】请你继续完成“他的传记”展板。9．文言文选段《吕蒙传》中有用成语典故，请你找出来，先解释其意思，再结合文本内容分析其作用。（4分）（二）阅读文学类文本，完成10-14题。（22分）洞庭美如画杨志宏①船头劈开碧波，前方便是洞庭湖入长江口。湖面烟波浩渺，荡漾着碎银似的粼粼波光，湖风一阵阵扑面而来。这正是一年中大湖最温暖惬意的时节。远方的高楼鳞次栉比，岳阳楼、君山岛隐约可见。大江大湖，水天一色，阔远而又壮观。②船过洞庭湖大桥。“快看！那是什么？”不知谁喊了一声。顺着他的手望去，只见船右边的湖面上，似乎有什么在不停地耸动，一拱一拱的，恰似小猪的脊背，圆润油亮。忽然，水花中跃出一个椭圆形灰色的头，学科网（北京）股份有限公司小眼睛闪闪的，上翘的嘴巴像是在微笑。圆滚滚的肚子，流线型的短尾，一只、五只、九只……蹿出水面十几厘米高，转而又调皮地钻入水中，如此循环往复，激起浪花翻滚，宛若海豚戏水，仅仅是个头儿小了许多。③“江豚！是江豚！快停船，让摄影师们抓拍！”站在一旁的船长老徐，一边对着驾驶室呼喊，一边身体前倾抓住船舷：“这回你们真的是运气好！就算我们这些天天行船的人，好几年了，这么多的江豚也是第一次见！”说着他也掏出手机，弯下腰，对着欢腾的江豚拍个不停。④有人兴奋地喊：“这就是传说中的水中大熊猫啊！不虚此行！”老徐应道：“海有海豚，江有江豚，咱这大湖近水楼台先得月，长江里的江豚喜欢咱们洞庭湖，是镇湖之宝！”他古铜色的脸上满是自豪。⑤这时，近百只雪片似的白鹭也飞过来“凑热闹”，一边鸣叫一边贴着江豚低空盘旋。一只胆大的白鹭，几次试图将爪儿踩到江豚的背上去。江豚们也很顽皮，在水里翻滚。让白鹭一次次落了空，只得悻悻飞走。此时，老徐忽然想到了什么，用手机拨通视频通话。他将手机摄像头对准水中欢快的江豚，说：“你快看看，好多可爱的江豚哟，又肥又壮，跟着我们的船游啊！”边说边将手机移来移去：“三弟，当年你为了保护江豚，伤了一条腿。看看眼前这一切，三弟，你可以放心了！”⑥等老徐放下手机，我按捺不住好奇心，上前向他问起他三弟的事。老徐笑笑，道出缘由。几年前，他的三弟在当地从事水生野生动物救护工作。一天傍晚，他们的执勤快艇在遇逻时，发现了一条偷捕江豚的小船。几个偷捕者想说些好话蒙混过关，溜之大吉。三弟一把抓住他们船的舵把，争抢之中，腿上挨了好几下重击，但他忍痛抓住舵把，就是不松手，直到水上派出所的干警们赶到，将偷捕者全部抓获。但三弟的右腿骨折，从此落下了病根。⑦船继续前行。放眼望去，岸上一层层的防浪林间，隐约能看到一群梅花鹿一样的动物在嬉戏奔跑，还不时朝着我们的方向张望。摄影师们忙掉转手中镜头，对着岛上的麋鹿拍了起来。麋鹿淡定悠闲，慢声哼叫着信步林中。⑧船舷下“哗哗哗”的水声不停，间或有许多银光闪闪的鱼儿，箭一样冲出水面，画出一道道优美的弧线，又钻入清波。一个身着“环境保护志愿者”红马甲的小伙子走过来，给我们每个人分发了一份《保护青山绿水、打造金山银山的倡议书》。自从长江、洞庭湖等水域实施禁捕政策以来，昔日湖光山色、生机盎然的景象重现大江大湖，正是一幅“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”的大好风光！⑨一名女摄影师笑道：“老徐，今天可让我们看到了洞庭湖生态保护的‘海陆空’大展示啊，岳阳人真的有福了！”⑩湖风拂面，波声阵阵。我的脑海中不禁浮现韩愈的诗句：“江豚时出戏，惊波忽荡漾。”极目远眺，一碧万顷，江豚嬉戏，麋鹿欢奔，春花绽放，鱼翔浅底，好一个“八百里洞庭美如画”！（选自《人民日报》，2022年6月6日，有删改）10．下面对文章的理解不正确的一项是（）（3分）A．先描述江面出现的欢腾气氛，再交代那是江豚嬉戏，能让读者有亲切的在场感。B．老徐急切摄录江豚活跃的场景，意在告诉“三弟”，慰藉其勇于护卫江豚的善心。C．本文采用定点换景的写法，为我们呈现了洞庭湖的‘海陆空’之美。D．洞庭之美与“水生野生动物救护工作者”、“环境保护志愿者”的付出是分不开的，他们的出现深化了文章的主题。11．本文写了作者游览洞庭湖所见的景象：大江大湖、江豚畅游、白鹭翔空、游鱼竞渡、麋鹿欢奔……眼之所见，文之所至，请找出能体现本文游览路线的句子。（3分）12．品析语言。（6分）（1）船舷下“哗哗哗”的水声不停，间或有许多银光闪闪的鱼儿，箭一样冲．出水面，画．出一道道优美的弧线，学科网（北京）股份有限公司又钻．入清波。（赏析加点词语）（3分）（2）江豚们也很顽皮，在水里翻滚，让白鹭一次次落了空，只得悻悻飞走。（从修辞角度赏析句