人身安全

人身安全前言6單元主題教學活動設計總覽單元情境佈置我是身體小主人9身體紅綠燈11小心陌生人12小羊當家15貓狗物語17蟲蟲危機18我被跟蹤了19我走丟了21我被綁架了22我會保護自己23Q&A充電站參考資源財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER16前言人身安全，是兒童幾乎天天都要面對的問題，也是父母和老師們息息相關的問題；因為再細心的大人，也不可能時時刻刻把孩子綁在身邊，分秒定睛在他身上。媽媽煮飯，孩子在家門口玩，從此卻再也見不到寶貝；幫媽媽到樓下倒個垃圾，看到狗狗好可愛、摸摸牠的毛，卻被野狗攻擊；跟老師說要去上廁所，怎麼一去不回？危險的不只是陌生人，連鄰居或親友都可能是披著羊皮的狼，而且大野狼還可能是個美麗溫柔的阿姨呢！這些都不是故事書裡誇張的情節，而是真實世界的悲劇。許多孩子原本可以快快樂樂的長大，但是因著一個意外或沒有自我保護的概念，讓他來不及長大。【人身安全】單元所要傳達給孩子的是：學習如何遠離危險並分辨判斷事件的危險性，如何自保或求助等切身相關的問題。期待透過活潑的遊戲或戲劇，把各種可能發生在孩子身上的危機，透過情境模擬深植於孩子心中，成為受用的盾牌，保護他免於受傷害。然而我們知道一個觀念的深植，絕對不是單靠一個30至40分鐘的教案就能完成的任務；活動只是顆種子，日常生活當中到處都是活教材，如何讓幼兒自我保護的觀念開花結果，就需要靠各位老師用心來澆灌了。財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER17主題概念人身安全單元所涵蓋的內容層面相當廣泛，舉凡身體、人際社交、環境、動植物、、、等都可能與人身安全有關。經編輯小組討論後，一致認為應以「我」開始，另與人身安全有密切關係如：「迷路」、「落單」等情境，以及各種「自保之道」、「有毒植物」辨識及「小心動物」的危險等六個概念為教案思考的主幹，再就主概念繼續延伸出相關枝幹概念來。人身安全主題網活動選擇原則「人身安全」單元中有十個主題活動，有的老師一定會覺得有些事件和觀念也很重要，為什麼沒有放進來？其實只要是各位所能想到任何有關幼兒人身安全的觀念，對幼兒來說都是最重要的，沒有所謂的次要。然而礙於篇幅有限，我們只能就其中挑選十個主題來當做老師們的教學參考依據。希冀如果時間許可，老師可以照著主題網自行設計新教案，甚至主題網當中沒有呈現但也很重要的觀念，都可以成為整個【人身安全】單元更完整的課程設計內容。選擇這十個活動的考量重點，首要以與幼兒日常生活直接相關為主；內容也儘可能活潑有趣、寓教於樂；當然，老師們能夠簡易進行教學，不需要花費太多時間製作教具和刻意安排場地，也是本單元設計活動時的重要方向。財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER18本單元提到有毒植物也是人身安全當中重要的一環，但在遊戲安全單元已有此活動，故本單元不再重複。活動簡介1.「我是身體小主人」：本活動重點在讓幼兒認識自己的身體，了解身體各部位功能，進而珍惜愛護自身、尊重他人身體。2.「身體紅綠燈」：讓幼兒認識身體重要隱私部位，學習如何拒絕不當的身體觸摸與侵害。3.「小心陌生人」：教導幼兒與陌生人保持距離與戒心，並學習對事件的判斷力和拒絕陌生人的方法。4.「小羊當家」：教導幼兒在父母洗澡或睡覺時，學習如何面對來訪按門鈴的不速之客。5.「貓狗物語」：讓幼兒了解可愛的小動物也有潛在的危險，並教導幼兒尊重動物，不隨意招惹，以免傷害自己。6.「蟲蟲危機」：讓幼兒認識會傷人的昆蟲，學習預防昆蟲螫咬的自保方法；並讓幼兒了解尊重自然界生物的態度與行為。7.「我被跟蹤了」：教導幼兒落單的危險，學習被跟蹤時的應變方法。8.「我走丟了」：教導幼兒學習記誦家中電話、地址等，並認識迷路時的各種求助方法，例如愛心導護商店求助或利公用電話打110等。9.「我被綁架了」：教導幼兒認識綁架的行為及危險，學習避免被綁架的方法及被綁架時的應變自保方法。10.「我會保護自己」：本活動是將以上九個活動統整，讓孩子在有趣的闖關遊戲中複習之前學過的各種人身安全相關概念。財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER19教學活動設計總覽課程架構課程設計點活動名稱活動目標領域教學資源身體自主身體構造—-身體部位、尊重他人1.我是身體小主人˙認識身體部位名稱與功能˙培養珍惜自己與尊重別人身體的態度與行為習慣˙學習保護自己身體的方法數學兒歌「頭兒、肩膀、膝、腳、趾」及錄音帶－「TenIndianboys」英文兒歌、錄音機、人體掛圖或圖書保護自己---重要隱私、拒絕侵犯2.身體紅綠燈˙認識身體的重要隱私部位˙學習拒絕不當的身體觸摸與侵害˙培養表達感受的勇氣與能力˙認識紅色、綠色與○、×社會人形圖、人形娃娃、節奏輕快的音樂、自製硬紙板的紅色×與綠色○的標誌防範陌生人提高警覺---安全界線、拒絕方法3.小心陌生人˙培養對陌生人戒心˙增進對事件的判斷力˙學習正確拒絕陌生人的方法語文小羊頭套（髮圈上黏兩隻錐狀物當羊角）、野狼頭套（在安全帽上黏上野狼大嘴、眼睛、耳朵）4.小羊當家˙家長忙碌時，學習如何應對來電或來訪的陌生人˙增進判斷力˙培養不炫耀家庭境境的心態與習社會小羊頭套、野狼頭套套、菜籃、桌、椅動物認識動物昆蟲---小動物危險性、預防昆蟲傷害5.貓狗物語˙認識、了解狗、貓可能會帶來的危險性˙若碰到流浪貓狗跟蹤，可以應變的方法音樂律動圖書：我和我家附近的野狗們、實際拍下狗、貓在街頭的活動、音樂－口哨與小狗、實體的貓、狗財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER110傷害6.蟲蟲危機˙認識會傷人的昆蟲˙培養尊重自然界生物的態度與行為習慣˙學習預防昆蟲螫咬的方法˙學習遭受昆蟲螫咬傷的應變方法自然觀察「大黃蜂進行曲」錄音帶、相關書籍－蜜蜂，道具－大黃蜂的頭套、尾針落單危險7.我被跟蹤了˙與人結伴同行的習慣（或培養出外不落單的習慣）˙學習被跟蹤時的應變方法˙了解「被跟蹤」的意義與危險語文音樂－頑皮豹音樂、可尋求協助的機構照片、戲劇表演頭套自我保護---應變技巧8.我走丟了˙認識家中的電話、住址及父母的聯絡電話˙認識可尋求幫助的地方˙學習利用公共電話打「110」˙學習迷路時應變方法語文故事書：爸爸走丟了、愛心導護商店的標誌或商店照片、與迷路有關的圖畫書綁架意義---預防及應變9.我被綁架了˙認識「綁架」的意義及危險˙避免被綁架的方法˙被綁架時的應變方法社會故事-馬桶上的一枚指紋、事先規劃不同情景的路線圖，或錄下不同情景可能產生的聲響統整活動統整—之前活動統整10.我會保護自己˙知道生活環境中的危險事件˙知道意外事件的預防及處理方法˙培養大小肌肉協調社會簡易的裝扮及道具、各式體能器材、設計並製作每個闖關的題目、製作人身安全護照財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER111單元情境佈置區域或角落情境佈置公共區域公佈欄父母篇－單元推薦書：平安快樂的一天：安全生活/扑贊淑著，林曉君譯，小天下寫給父母的兒童保護指南/比爾．吉爾漢著，陳咨羽譯，新苗出版社給孩子一個安全的童年/謝友文著，牛頓出版社孩子完全自救手冊-這時候你該怎麼辦/大都會文化編輯部著，大都會文化事業有限公司安全地帶/PualaStatman著，陳月霞譯，創意力出版社與孩子談安全/PualaStatman著，陳質彩著，信宜基金出版社人身安全相關資料折頁遊戲場遊戲場使用說明及標示教室佈置展示區身體模型掛圖植物掛圖日常生活常見動物圖卡、照片便利商店海報財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER112語文角方眼男孩〈漢聲〉我希望我也生病〈漢聲〉阿利會穿褲子〈台英〉我從哪裡來〈遠流〉身體的故事〈光復〉小美一個人看家〈台英〉健康檢查〈漢聲〉鱷魚怕怕牙醫怕怕〈信誼〉我的朋友〈信誼〉爸爸走丟了〈漢聲〉我的小小急救手冊〈漢聲〉我和我家附近的野狗〈信誼〉怪叔叔〈信誼〉佳佳的妹妹不見了〈信誼〉你怎麼回家的〈光復〉奇奇迷路了〈企鵝〉我想養寵物〈和英〉大家來逛動物園〈信誼〉迷路〈香港白朗〉小螞蟻回家〈信誼〉急救小常識〈華一〉益智角身體配對圖卡動物配對物品分類男生女生變變變（自製）人體拼圖人體構造部位閃示卡五官配對貼紙人形娃娃圖卡與○*符號卡積木角泡棉積木積木（木質）城堡積木巧拼地墊社區圖卡財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER113扮演角姜角落佈置成活動的情境﹙如學校附近的社區或是家裡的情境﹚小羊野狼面具或頭套大黃蜂頭套桌椅人體彩繪工具電話模型美勞角製作道具的材料（紙盒、瓦愣紙板、吸管、廣告紙、寶特瓶養樂多瓶、布丁盒等）書面紙、著色筆、水彩膠水、白膠、膠帶開放性素材釘書機、剪刀色紙利用以上素材製作扮演角之道具和人形娃娃財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER114我是身體小主人活動名稱適用年齡活動時間活動設計者我是身體小主人3－6歲30分劉惠華活動目標活動教學資源1.認識身體部位名稱與功能。2.培養珍惜自己與尊重別人體的態度與行為習慣。3.學習保護自己身體的方法。1.兒歌「頭兒、肩膀、膝、腳、趾」。2.錄音帶－「TenIndianboys」英文兒歌、錄音機。3.人體掛圖或圖書。活動領域□語文■數學□科學□社會□美勞□音樂律動□其他活動流程引起動機1.以兒歌「頭兒、肩膀、膝、腳、趾」和「合攏張開」兩首兒歌做音樂律動，引發幼兒對認識身體部位的興趣。2.團體遊戲－展示男、女孩身體大掛圖，介紹臉部五官與身體軀幹各部分名稱，再玩口香糖，黏哪裡？－讓幼兒認識身體部位名稱，如：眼睛、鼻子、眉毛、頭髮、嘴巴、肚臍、屁股…等。遊戲進行時，讓幼兒平躺或趴著，假裝一手拿著口香糖，當老師念：「口香糖！」，小朋友就問：「黏哪裡？」。老師說：「黏肚臍。」小朋友就面朝下的趴在地板上，然後把肚臍黏在地板上，四肢全部往上提。以此類推，玩過每一個身體部位。【黏哪裡，那部位或器官就黏地板，其他身體部位一律不能碰到地板】發展活動請孩子跟隨老師點數自己的五官與手指、腳趾頭的數量，並配合「TenIndianboys」英文兒歌，做數量與數字的對應遊戲。結束活動配合人體掛圖，讓孩子對照找出自己身上有孔洞的部位，討論其正常的功能，分享不舒服的經驗與原因，由老師隨機強調不可塞放入不當的異物與平日自己愛護它們的方法。（如：不把豆豆塞到鼻孔；嘴巴吃東西不走來走去或說話，；不拿尖尖的東西向自己或別人，甚至別人刻意插刺自己的身體等），並強調如果自己或別人有對自己做出上列的行為，一定要告訴老師或家長。活動評量1.能正確指認身體部位。2.能愉快的參與團體遊戲。3.能說出不能讓不當異物插入的身體部位。4.能說出如何保護自己的身體。注意事項本單元活動進行時，應以輕鬆但莊重的態度進行，隨時觀察幼兒的情緒與行為反應，並特別注意勿矯枉過正，造成幼兒的壓力。財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER115延伸活動1.讓4~6歲的幼兒，使用數位相機拍照的方式，拍下每個人外觀，以討論及瞭解每個人不僅外貌不同，內在的天賦也有所不同。2.請4~6歲的幼兒看著鏡子，試著說出自己的優點在那裡，而別人的優點又在那裡？3.讓幼兒訪問別的幼兒，並錄下該幼兒對別人的觀點，並請幼兒把感覺和事件畫下來，如果他們已有書寫能力，也可以寫下來。4.完成後，請幼兒互相交換自己的作品，並比照及討論他們畫出來的感覺和事件，是否與別的幼兒有相同或相異處，為什麼有相異點？是不是代表自己比較好？或是比較差？財團法人靖娟兒童安全文教基金會單元主題─人身安全CHAPTER116身體紅綠燈活動名稱適用年齡活動時間活動設計者身體紅綠燈3－6歲40分陳海倫活動目標活動教學資源1.認識身體的重要隱私部位。2.學習拒絕不當的身體觸摸與侵害。3.培養表達感受的勇氣與能力。4.認識紅色、綠色與○、×。1.人形圖、人形娃娃。2.節奏輕快的音樂。3.自製硬紙板的紅色×與綠色○的標誌。活動領域□語文□數學□科學■社會□美勞□音樂律動□其他活